劉文珺

（南昌航空大學音樂學院，江西南昌330006）

合唱在普通高校美育實踐中的審美教育作用

劉文珺

（南昌航空大學音樂學院，江西南昌330006）

合唱屬于集體演唱多聲部音樂作品的藝術類型，在實際演唱過程中，要求歌唱群體應具有統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性，此音樂表演形式具有較強的普及性及較廣的參與性，借助豐富的音色、寬闊的音域、多層的音響等，調(diào)動聽眾的情緒。在普通高校美育實踐中，合唱的應用頻率較高，主要是因其具有積極的審美教育作用，培養(yǎng)了學生感受現(xiàn)實美、欣賞藝術美的能力。

合唱；高校；美育；審美教育

審美教育簡稱美育，它作為情感教育的一種，主要是以美為標準培養(yǎng)人，使其逐漸擁有正確的審美鑒賞與創(chuàng)作能力。隨著素質(zhì)教育改革的日漸深入，普通高校均對美育給予了高度的關注，主要是由于它對現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有積極的作用。美育教育的重要內(nèi)容之一便是藝術教育，在教育部相關精神的指導下，高校組建了不同的藝術社團，如：合唱團、舞蹈團與交響團等。本文主要以合唱為研究對象，探討其審美教育的作用，同時，為了提高高校合唱教育的質(zhì)量，使其作用更加顯著，闡述了幾點實施建議。

一、作用分析

合唱屬于高級的音樂教育藝術形式，其廣泛用于審美教育活動，保證了美育教育的效果。普通高校成立合唱團，使學生的藝術特長得到了充分的發(fā)揮，同時，通過實踐活動，促進了學生綜合素質(zhì)的提高，保證了校園精神文明建設工作的開展。

1.培養(yǎng)審美能力。普通高校開展審美教育過程中，經(jīng)常采用合唱教育的形式，經(jīng)過實踐活動，使學生樹立了正確的審美觀，促進了其審美能力的提高。新時期，高校發(fā)展趨于普及化與大眾化，為了全面提高學生的素質(zhì)，審美教育得到了高度的關注。普通高校審美教育的主要任務便是培養(yǎng)學生的審美能力，使其逐漸形成正確的審美觀。當前，高校大學生所關注的音樂多為流行、通俗及網(wǎng)絡歌曲，此類歌曲中可能含有消極、不健康的因素，此時便會影響大學生的健康成長。通過合唱，利用集體的音響，傳遞音樂的思想與內(nèi)容，讓學生感受到了人聲音響的和諧美與韻律美，同時，通過合唱，讓學生了解了音樂律動，如：平衡性、節(jié)奏性與融合性等。

2.激發(fā)學生思維。人腦左半球具有形象思維功能，右半球具有邏輯思維功能，對于普通高校而言，通過其課程設置可知，均較為重視學生的邏輯思維能力，此時的教學極易造成學生大腦的不均衡發(fā)展。在此情況下，為了激發(fā)學生的形象思維，應開展相關形式的教育。合唱屬于形象思維教育，可以促進學生大腦思維的拓展，利于提高學生的敏感度、適度感與分寸感，進而學生的思維方式將更加多元，其創(chuàng)新意識也將更加濃郁①。

3.形成健全人格。美育是促進大學生人格完善的重要途徑，而合唱作為美育教育的一種形式，得到了廣大大學生的歡迎與喜愛。通過合唱，促進了學生健康、個性心理的形成，同時也使其擁有了正確的人生觀與價值觀。

二、實施方法

1.采取多元方法?？茖W的教學方法是實現(xiàn)教育目標的基礎保障。新時期下，傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)無法滿足教學需求，創(chuàng)新教學方法顯得尤為重要。在合唱教學中，教師要堅持因材施教。由于學生認知能力、知識掌握能力等方面存在一定差別，因此教學中，教師要結合學生實際情況，調(diào)整教學方案，制定針對性教學計劃，如在合唱訓練中適當添加樂理、視唱練耳等內(nèi)容，夯實學生基礎的同時，還能夠提高學生合唱水平。信息時代下，教師還應充分利用現(xiàn)代教學技術，將聲音、文字等內(nèi)容整合到一起，從視覺、聽覺等角度給予學生更多刺激，激發(fā)學生熱情，進而參與到教學中。同時，就可以使用專業(yè)的音樂軟件，如overture等，將五線譜樂理知識輸入到虛擬鋼琴界面中學習合唱，在感受合唱藝術魅力的過程中，陶冶學生的情操②。

2.提升指揮素養(yǎng)。眾所周知，合唱指揮是合唱團的靈魂，指揮水平高低直接影響合唱團的水平。因此要努力提升指揮的綜合素養(yǎng)。如文化素養(yǎng)，指揮應廣泛涉獵各類書籍，如歷史、藝術及心理學等，深化自身的文化內(nèi)涵，為自身理解作品本質(zhì)及蘊含的情感奠定堅實的基礎；音樂素養(yǎng)，作為基本素養(yǎng)，指揮要具備敏銳的聲聽辨別力、演奏能力等，使自己在指揮過程中能夠充分理解作品，將自身的情感帶入其中，進而對合唱團的學生達到事半功倍的美育教育。

3.重視藝術交流。藝術在交流和溝通中不斷汲取養(yǎng)分獲得實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。因此要想提高合唱教育的美育水平，加強校際之間的交流十分必要。可以邀請合唱指揮家到本校進行指導，為合唱教學輸送更多先進的理念，提高學生合唱表演能力?；蛘呓M織校際交流活動，為合唱學生提供展示自身的機會，且能夠豐富學生的校園生活，培養(yǎng)學生組織等綜合能力，深化美育教育內(nèi)涵。同時還應注重與其他國家的藝術文化交流，與西方國家建立良好的合作關系，互相融合、取長補短，西方合唱更多偏向于空靈之感，而我國則具有雄壯、高亢的基調(diào)，通過融合能夠進一步拓展學生的審美視野，以此來促進本校合唱教育的全面發(fā)展③。

綜上所述。普通高校美育實踐中開展合唱教育是必要的，其最為突出的作用便是保證了美育教育的質(zhì)量。通過合唱，提高了大學生的審美能力，使其形象思維得到了鍛煉，同時也使其擁有了健康與完善的人格。為了保證合唱教學工作的高效開展，本文提出了幾點建議，相信，日后高校合唱教學的效果將更加顯著。

注釋：

①孫甜甜.合唱在普通高校美育實踐中的審美教育作用［J］.星海音樂學院學報，2012（02）：110-112.

②李璐.普通高校合唱教育的美育培養(yǎng)作用［D］.曲阜：曲阜師范大學，2014.

③張麗娜.音樂教育在普通理工科高校中的美育作用及實施路徑研究［D］.西安：西安石油大學，2014.

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1005-5312（2016）11-0245-01