赴英拉夫堡二班 王茂霖 陳學(xué)英

如何營(yíng)造良好的足球課堂氛圍

赴英拉夫堡二班 王茂霖 陳學(xué)英

在拉夫堡大學(xué)兩周時(shí)間里，收獲頗多，受益匪淺,最讓我深有感觸的是如何營(yíng)造一個(gè)良好的足球課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。理想的足球課學(xué)習(xí)是理解每個(gè)球員個(gè)性，了解球員，因材施教，區(qū)別對(duì)待，要把球員當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體；要喜歡球隊(duì)的每一個(gè)球員，把他們當(dāng)作是球隊(duì)主體，把球員塑造成一個(gè)健全完整的人來(lái)培養(yǎng), 充分挖掘每個(gè)球員的潛能。作為理念性的認(rèn)知，在我們的思維中都有，關(guān)鍵是將理念轉(zhuǎn)化為課堂中的具體行為。

一、激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)足球的積極性和主動(dòng)性

足球活動(dòng)重在參與，球員參與其中，就會(huì)積極準(zhǔn)備而有所提高。學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作要有創(chuàng)造性和想象力，從而培養(yǎng)球員做事積極主動(dòng)的性格。營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),通過競(jìng)爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)差距，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，找到差距與不足，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。塑造勇敢拼搏的個(gè)性，排除恐懼畏難心理。給予球員更多自由發(fā)揮的空間，讓比賽活動(dòng)成為球員的舞臺(tái)。讓他們像演員一樣站在聚焦燈之下，面對(duì)不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的畏懼。讓球員的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養(yǎng)球員將來(lái)敢于面對(duì)大場(chǎng)面，具有坦然鎮(zhèn)定的成熟心態(tài)。

二、設(shè)立不同情境，滿足內(nèi)在需求，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)

要積極引發(fā)球員的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)盡量成為球員持久地需求。根據(jù)球員不同階段的年齡特點(diǎn),組織球員進(jìn)行富有生機(jī)的練習(xí)游戲活動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，互助互動(dòng)，更好地理解和掌握知識(shí),能夠在學(xué)習(xí)中將問題圓滿解決。讓抽象的理論知識(shí)變成栩栩如生實(shí)際情形，注重設(shè)立細(xì)化的教學(xué)情景，通過積極生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,夸張肢體動(dòng)作的行為，讓球員信心十足地奔向訓(xùn)練場(chǎng)。鼓勵(lì)他們像玩游戲通關(guān)一般地徜徉在各種機(jī)械訓(xùn)練科目之中。對(duì)球員適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)到為止的批評(píng)教育，注重加強(qiáng)球員成長(zhǎng)中對(duì)待人生挫折的心態(tài)和解決方法，比賽本身就有高低之分，在比賽活動(dòng)中，成績(jī)不理想、發(fā)揮失常、本身水平存在差異等親身體驗(yàn)，能促使球員正確看待自己的失敗，培養(yǎng)不屈不撓的精神。

三、鼓勵(lì)與分享，尋找不足，保持發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的一面

比賽過程中，也是相互學(xué)習(xí)交流的過程。即使再好的成績(jī)也有不足之處，讓球員知道自己不足之處。知道自己優(yōu)秀的地方，要改進(jìn)提高，優(yōu)秀的一面要讓球員繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)，以此教育球員戒驕戒躁、學(xué)無(wú)止境的認(rèn)知規(guī)律。比賽過程中，要讓球員學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞是對(duì)美好事物和人的理解。培養(yǎng)出球員健康的性格，寬廣的胸懷，不要產(chǎn)生嫉妒性心理，將來(lái)作一個(gè)大度、善解人意的人。讓球員得到更多的肯定，塑造自信本身就是素質(zhì)教育。參與各類足球活動(dòng)是一種基于體育活動(dòng)的鍛煉方法，從中會(huì)潛移默化的影響或改變球員的身心發(fā)展與思想意識(shí)。多次參與訓(xùn)練活動(dòng)的球員，明顯比少于參與的球員表現(xiàn)要好，自信的眼神、鎮(zhèn)靜的內(nèi)心、坦然的表情，都是長(zhǎng)期鍛煉出的產(chǎn)物。塑造出積極向上的身心伴隨球員健康的茁壯成長(zhǎng)，為球員的發(fā)展前途提供了可靠的保障。

四、要依據(jù)培養(yǎng)足球人才發(fā)展的規(guī)律，以身示范

教練員是領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者、參與者和具體組織實(shí)施者,在前進(jìn)的道路上陪伴他們,培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)；而球員是適應(yīng)性實(shí)體、參與者、創(chuàng)造者和戰(zhàn)斗者。教練員要用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋自己要做的事情,說到做到,制定規(guī)則要帶頭遵守,擔(dān)負(fù)起責(zé)任,尊重每一名球員,以身作則,要發(fā)現(xiàn)每一名球員的優(yōu)點(diǎn)。多鼓勵(lì)球員,保持熱情的態(tài)度,公正地對(duì)待每一名球員。要讓球員有歸屬感,他們的優(yōu)點(diǎn)一定要表?yè)P(yáng),甚至具體到某一個(gè)動(dòng)作、某一個(gè)細(xì)節(jié)。不要擔(dān)心球員犯錯(cuò)誤,牢記犯錯(cuò)誤的同時(shí)也在提高他們自己。在訓(xùn)練中要熱情幽默，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼，贊賞美的嘴，聆聽不同思想的耳，贊許微笑的臉，博大寬容的心態(tài)，讓球員在快樂和諧的環(huán)境里成長(zhǎng)。