陳李杰，任春琳，李海清（解放軍755部隊(duì)94分隊(duì)，解放軍750部隊(duì)9分隊(duì)門(mén)診部，廣西貴港5700；解放軍75660部隊(duì)教務(wù)科，廣西桂林5400）

基層部隊(duì)入伍訓(xùn)練對(duì)新兵心理彈性狀況的影響

陳李杰1，任春琳2，李海清3（1解放軍75135部隊(duì)94分隊(duì)，2解放軍75130部隊(duì)92分隊(duì)門(mén)診部，廣西貴港537100；3解放軍75660部隊(duì)教務(wù)科，廣西桂林541002）

目的：調(diào)查及對(duì)比基層部隊(duì)新兵入伍集訓(xùn)前后的心理彈性狀況.方法：通過(guò)制作相應(yīng)的心理問(wèn)卷分別調(diào)查了解280名基層部隊(duì)入伍新兵集訓(xùn)前后的心理彈性狀況，并對(duì)其進(jìn)行成人心理彈性評(píng)分，對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析.結(jié)果：被調(diào)查新兵集訓(xùn)后的心理健康評(píng)分結(jié)果明顯優(yōu)于集訓(xùn)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；其中樂(lè)觀性和堅(jiān)韌性在集訓(xùn)后明顯優(yōu)于集訓(xùn)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；而集訓(xùn)后新兵神經(jīng)衰弱、焦慮性、緊張性、軀體性等評(píng)分均低于集訓(xùn)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）.結(jié)論：在對(duì)基層新兵進(jìn)行嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練之后，其樂(lè)觀性和堅(jiān)韌性有明顯的提高，而焦慮、神經(jīng)衰弱、緊張等不良心理因素的發(fā)生較集訓(xùn)前減少，說(shuō)明集訓(xùn)對(duì)新兵的心理應(yīng)激水平有著良性的影響.

基層部隊(duì)；新兵；入伍訓(xùn)練；心理彈性狀況

0　引言

心理彈性又被稱(chēng)之為“心理韌性”，即為通俗意義上的心理適應(yīng)能力，在心理學(xué)上解釋為個(gè)體在遇到新的環(huán)境或困境時(shí)，能否有效地應(yīng)對(duì)以及抵抗心理不良反應(yīng)的發(fā)生［1］.基層入伍新兵在進(jìn)入新環(huán)境后的心理變化以及集訓(xùn)前后的心理彈性狀況對(duì)新兵能否盡快適應(yīng)軍旅生活、更好地履行軍隊(duì)義務(wù)有著重要的影響［2］.同時(shí)，關(guān)注集訓(xùn)對(duì)新兵心理彈性的影響也能夠有效地提高訓(xùn)練效率，為軍隊(duì)心理衛(wèi)生服務(wù)提供更佳的思路［3］.本研究調(diào)查了解了280名基層部隊(duì)入伍新兵集訓(xùn)前后的心理彈性狀況，以分析集訓(xùn)對(duì)新兵心理彈性狀況的影響，現(xiàn)報(bào)道如下.

1　資料和方法

1.1一般材料 于某基層部隊(duì)隨機(jī)抽查280名新兵，分別在其集訓(xùn)前一周和集訓(xùn)結(jié)束后一周對(duì)其展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查.被調(diào)查者中，平均年齡（18.2±2.4）歲，初中文化者30名，高中文化者117名，中、大專(zhuān)文化者82名，大學(xué)文化者51名.且受調(diào)查的新兵均來(lái)自黑龍江、湖北、陜西、山西、河南、福建、安徽、廣東等各地.

1.2方法 通過(guò)制作相應(yīng)的心理問(wèn)卷［4］分別調(diào)查了解280名基層部隊(duì)入伍新兵集訓(xùn)前后的心理彈性狀況，并對(duì)其進(jìn)行成人心理彈性評(píng)分［5］，問(wèn)卷包含30個(gè)項(xiàng)目，采用Licter 5點(diǎn)評(píng)分法［6］，0表示完全不是，1代表很少，2代表有時(shí)，3代表經(jīng)常，4代表總是.將所得的評(píng)分結(jié)果加以匯總，計(jì)算出每個(gè)項(xiàng)目的平均打分，從量表的30個(gè)項(xiàng)目中，再總結(jié)出士兵樂(lè)觀性、堅(jiān)韌性、神經(jīng)衰弱、焦慮性、緊張性、軀體性等特質(zhì)的評(píng)分結(jié)果.

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料用±s表示，組間比較用t檢驗(yàn)，P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.

2　結(jié)果

280名官兵的問(wèn)卷結(jié)果均為有效，結(jié)果顯示被調(diào)查新兵集訓(xùn)后的心理健康評(píng)分結(jié)果明顯優(yōu)于集訓(xùn)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；其中樂(lè)觀性和堅(jiān)韌性在集訓(xùn)后明顯優(yōu)于集訓(xùn)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；而集訓(xùn)后新兵神經(jīng)衰弱、焦慮性、緊張性、軀體性等評(píng)分均低于集訓(xùn)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05，表1）.

表1　新兵集訓(xùn)前后心理健康量表平均評(píng)分比較 （±s，分）

表1　新兵集訓(xùn)前后心理健康量表平均評(píng)分比較 （±s，分）

aP＜0.05 vs集訓(xùn)前.

評(píng)估因子　集訓(xùn)前　集訓(xùn)后神經(jīng)衰弱　1.79±2.21　1.64±2.86a堅(jiān)韌性　2.62±1.24　3.01±2.35a焦慮性　5.35±2.56　4.21±2.09a樂(lè)觀性　1.23±1.73　2.14±3.97a緊張性　2.14±2.47　1.23±1.57a軀體性　1.52±2.37　1.24±2.42a總分　22.30±16.03　15.24±10.21a

3　討論

新兵入伍初期，由于環(huán)境的變化以及生活方式、生活習(xí)慣的突然轉(zhuǎn)變，使得有些士兵并不能很快適應(yīng)，對(duì)軍隊(duì)中的各種任務(wù)和壓力產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的抵觸情緒和不良心理反應(yīng)［7］.這些不良心理問(wèn)題往往與士兵入伍前思想準(zhǔn)備不夠充分、對(duì)軍隊(duì)單調(diào)嚴(yán)格生活的恐懼思維、與外界社會(huì)的交往減少、與朋友和家人的聯(lián)系中斷等因素有關(guān)［8］，這些轉(zhuǎn)變往往會(huì)使士兵們產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮、緊張、煩躁、神經(jīng)衰弱、抑郁等不良心理，集訓(xùn)前的焦慮、抑郁、神經(jīng)衰弱等各種心理應(yīng)激反應(yīng)是引起個(gè)體情緒、人際關(guān)系以及行為方式等適應(yīng)不良的重要因素.這不僅會(huì)大大降低士兵的訓(xùn)練效率，還會(huì)嚴(yán)重影響士兵的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量［9］.因此，關(guān)注新兵的心理健康是連隊(duì)衛(wèi)生事業(yè)的一項(xiàng)重要工作.

心理彈性狀況的調(diào)查能夠較為中肯地反映個(gè)體在遇到變故和應(yīng)激狀況后的應(yīng)對(duì)能力和心理健康水平［10］，其不但能夠直接反映個(gè)體的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，也能夠間接反映個(gè)體的應(yīng)激或創(chuàng)傷后的成熟成長(zhǎng)狀況［11］.換言之，在軍隊(duì)開(kāi)展心理彈性狀況的調(diào)查能夠在一定程度上反應(yīng)士兵的心理成長(zhǎng)狀況，這也是對(duì)新兵個(gè)人能力評(píng)估的重要指標(biāo).

本研究重點(diǎn)將新兵樂(lè)觀性、堅(jiān)韌性、神經(jīng)衰弱、焦慮性、緊張性、軀體性等心理彈性因素加以分析，研究發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查新兵集訓(xùn)后的心理健康評(píng)分結(jié)果明顯優(yōu)于集訓(xùn)前；其中樂(lè)觀性和堅(jiān)韌性在集訓(xùn)后明顯優(yōu)于集訓(xùn)前；而集訓(xùn)后新兵神經(jīng)衰弱、焦慮性、緊張性、軀體性等評(píng)分均低于集訓(xùn)前.這說(shuō)明新兵在集訓(xùn)前的心理健康評(píng)分較低，入伍時(shí)的擔(dān)心、焦慮、緊張和神經(jīng)衰弱等不良情緒較重，而在下連隊(duì)訓(xùn)練后新兵的心理狀態(tài)有所浮動(dòng)，通過(guò)嚴(yán)格的指導(dǎo)和團(tuán)體生活鍛煉，戰(zhàn)士們已經(jīng)基本適應(yīng)了新的生活，和戰(zhàn)友們建立了新的人際關(guān)系，感情有了新的寄托，情緒也得到了一定的紓解，逐漸適應(yīng)了自己的新角色，提高了對(duì)周?chē)h(huán)境和戰(zhàn)友同志的信任，也逐漸打消了對(duì)嚴(yán)格軍事訓(xùn)練的畏懼和擔(dān)憂心理，因而在總體程度上士兵們的樂(lè)觀性和堅(jiān)韌性都有了較為明顯的提高［12］.另一方面，據(jù)調(diào)查和報(bào)道［13］所示，如今全國(guó)各地的基層連隊(duì)都開(kāi)始注重對(duì)士兵心理健康的訓(xùn)練和指導(dǎo)，集訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常開(kāi)展一些心理講座，訓(xùn)練間期也會(huì)有一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)員們會(huì)時(shí)常關(guān)注每位士兵的身心健康狀況，及時(shí)提防和紓解戰(zhàn)士們的不良情緒，這也為戰(zhàn)士們的心理素質(zhì)提升做出了較大的貢獻(xiàn).因此，廣大士兵在集訓(xùn)后的神經(jīng)衰弱、焦慮性、緊張性、軀體性等不良心理明顯減少.新兵在集訓(xùn)中對(duì)待艱難和創(chuàng)傷的應(yīng)對(duì)方式逐漸由“掩飾”、“躲避”、“害怕”、“自卑”等轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為積極的“樂(lè)觀”、“堅(jiān)韌”等應(yīng)對(duì)方式［14］，戰(zhàn)士們的心理素質(zhì)通過(guò)集訓(xùn)得到了有效地提高.

綜上所述，戰(zhàn)士們?cè)诩?xùn)后的心理適應(yīng)狀態(tài)和應(yīng)激能力明顯優(yōu)于剛?cè)胛闀r(shí)，新兵在集訓(xùn)前后的心理彈性波動(dòng)狀況提示我們，集訓(xùn)期間是新兵心理變化的動(dòng)態(tài)關(guān)鍵時(shí)期［15］，我們應(yīng)該密切關(guān)注每位戰(zhàn)士的心理健康狀況，時(shí)常加以慰問(wèn)和關(guān)懷，及時(shí)給予相應(yīng)的心理干預(yù)，進(jìn)行針對(duì)性的心理健康教育和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)士們適應(yīng)性和應(yīng)激反應(yīng)的訓(xùn)練，鼓勵(lì)其積極主動(dòng)地參與克服障礙、面對(duì)挑戰(zhàn)、接受軍旅團(tuán)體新生活，積極幫助戰(zhàn)士們解決生活和學(xué)習(xí)上的難題，對(duì)可能出現(xiàn)的有害因素及時(shí)地處理和有效地防護(hù).這些措施將有效提高新兵的適應(yīng)能力和心理素質(zhì)，也能夠提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效率，使軍隊(duì)能夠更好地培養(yǎng)高心理素質(zhì)、高戰(zhàn)斗力的士兵.

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R821

A

2095-6894（2016）07-62-02

2016-06-25；接受日期：2016-07-09

陳李杰.本科.E-mail：1184649384@qq.com