朱旖旎

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 我國(guó)體育舞蹈是一項(xiàng)正在逐漸受到歡迎的體育項(xiàng)目。體育舞蹈除了可以達(dá)到強(qiáng)身健體，提高人們自身健康指數(shù)的作用外，還有觀賞性。在提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和體育能力方面，體育舞蹈可以起到很好的效果。本次研究針對(duì)我國(guó)高校所進(jìn)行展開體育舞蹈課程的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，以期使人民群眾對(duì)體育舞蹈課程有更深入的了解。

關(guān)鍵詞 普通高校 體育舞蹈課程 開展現(xiàn)狀

一、普通高校中體育舞蹈課開展的現(xiàn)狀

（一）體育舞蹈課的相關(guān)調(diào)查表

表1為信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校、信陽(yáng)師范學(xué)院近1000名參加體育舞蹈課的學(xué)生進(jìn)行的抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，回收290份，回收率為96%，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。

（二）學(xué)生對(duì)體育舞蹈的看法與了解情況

高校的大部分學(xué)生對(duì)體育舞蹈都是有著一定的了解，但了解得卻并不夠深入，比如社交舞和國(guó)標(biāo)舞都為體育舞蹈，但國(guó)標(biāo)舞蹈之中卻又分為十種，這卻是只有少數(shù)人知道的。而國(guó)標(biāo)舞和社交舞的區(qū)別上，多數(shù)人認(rèn)為社交舞更加通俗，而國(guó)標(biāo)舞在比賽中比較常見(jiàn)，相對(duì)要規(guī)范得多[1]。如若想將體育舞蹈這門課程在高校之中更加順利的開展，那么便有必要讓校中的學(xué)生了解這一門課程的根本。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的

大多數(shù)選擇體育舞蹈的高校學(xué)生都是對(duì)體育舞蹈有著粗淺的了解，但其目的卻是明確的。體育舞蹈一方面能夠提升高校學(xué)生的自身素養(yǎng)、提高交際能力、曾強(qiáng)自己的藝術(shù)感等，而另一方面對(duì)自己的身心都是有著穩(wěn)定的作用。在此之外，學(xué)生更是可以了解到體育舞蹈這一門課程的發(fā)展經(jīng)歷及學(xué)到更豐富的體育知識(shí)，從而豐富興趣愛(ài)好。

（四）高校中體育舞蹈的教師團(tuán)隊(duì)情況

各大高校的體育舞蹈教師只有極少數(shù)是這一專業(yè)畢業(yè)的，大多都是在入職之后去學(xué)習(xí)的這一項(xiàng)目[2]。也就是說(shuō)這些體育舞蹈的教師專業(yè)能力并不高。而近年來(lái)，體育舞蹈這一課程的發(fā)展逐步加快，受到了更多學(xué)生的歡迎，并有了更多選擇這一項(xiàng)目的學(xué)生，但專業(yè)的體育舞蹈老師數(shù)量不足這一現(xiàn)象變體現(xiàn)了出來(lái)，所以，高校中體育舞蹈的教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)加大力度。

二、推動(dòng)并開展高校體育舞蹈課程的措施

（一）明確并合理安排體育舞蹈課的課程內(nèi)容

當(dāng)前，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)得到了快速地更新，面對(duì)如此的快節(jié)奏，體育舞蹈教學(xué)遭遇到更多的挑戰(zhàn)。高等院校不僅要在安排課程時(shí)，為體育舞蹈課程增多課時(shí)，還要從實(shí)際出發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生們有著不同的舞蹈基礎(chǔ)，所以要根據(jù)學(xué)生的差異和喜好安排舞蹈課程，能夠讓學(xué)生們感受到體育舞蹈的魅力的同時(shí)也能形成和諧、寬松的課堂氛圍。構(gòu)建了良好的課堂氛圍，還應(yīng)該在原有課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)新形式的體育舞蹈課程，例如讓學(xué)生們欣賞美好的體育舞蹈，單人或多人進(jìn)行體育舞蹈表演，不僅提高學(xué)生們的積極性，還能夠體育舞蹈的能力得到提升[3]。

（二）校內(nèi)場(chǎng)地的合理運(yùn)用及分配

當(dāng)下，國(guó)家對(duì)各高校的體育教學(xué)評(píng)估之中包括了體育場(chǎng)的審查。體育舞蹈的課程是在室內(nèi)的，其訓(xùn)練場(chǎng)地要求相對(duì)較多，鏡子、木質(zhì)地板等為必備。學(xué)校應(yīng)正視體育舞蹈這一課程，合理運(yùn)用分配其訓(xùn)練場(chǎng)地，將其教學(xué)環(huán)境完善，營(yíng)造出良好的教學(xué)氣氛，使得學(xué)生在更加舒適的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，從而帶動(dòng)體育舞蹈這一項(xiàng)目在我國(guó)高等院校中的發(fā)展速度。

三、結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈的課程在我國(guó)高校中已經(jīng)發(fā)展得越來(lái)越好，但各高校中所開的體育舞蹈課程還并不成熟，因此，學(xué)校應(yīng)提高體育舞蹈課程的教學(xué)水平，在圖與舞蹈課程方向加大投入，為了完善教學(xué)體系，普及有關(guān)體育舞蹈的知識(shí)，拓展教學(xué)途徑，高校應(yīng)建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于我國(guó)普通高校中體育舞蹈課程的開展及完善，工作人員要做的東西還有很多。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 胡文軍，李磊.體育舞蹈在合肥市普通高校開展現(xiàn)狀與調(diào)查研究——以合肥市經(jīng)開區(qū)大學(xué)城為例[J].當(dāng)代體育科技.2015（6）.10：164-165.

[3] 張習(xí)常.皖北高校大學(xué)生體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].體育科技.2014（2）.01：145-146.