馮亞端 琚曉慶 崔亞威

摘要：在物質(zhì)充足的今天，青年學(xué)生精神“營(yíng)養(yǎng)”補(bǔ)給的不足乃至缺失影響其成長(zhǎng)、成才的速度和進(jìn)度。黨章作為當(dāng)代青年學(xué)生的精神“營(yíng)養(yǎng)”具有較高的價(jià)值，因此要把黨章的“春風(fēng)”吹進(jìn)學(xué)校課堂的每個(gè)角落，滋潤(rùn)和喚醒青年學(xué)生的“心芽”。高校作為樹(shù)德育人的主陣地，要增強(qiáng)傳授黨章知識(shí)的自覺(jué)，承擔(dān)起加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨護(hù)黨意識(shí)的重任。

關(guān)鍵詞：青年學(xué)生；黨章；精神營(yíng)養(yǎng)；高校；課堂

青年成長(zhǎng)是需要“營(yíng)養(yǎng)”的，高校在青年的成長(zhǎng)、成才過(guò)程中扮演著提供、補(bǔ)給“營(yíng)養(yǎng)”的重要客體角色。在物質(zhì)文明充足的今天，青年精神“營(yíng)養(yǎng)”補(bǔ)給的不足乃至缺失影響其成長(zhǎng)、成才的速度和進(jìn)度。青年“營(yíng)養(yǎng)”補(bǔ)給的主陣地高校必須要堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的自覺(jué)性，使廣大青年學(xué)生有條件更好的汲取精神和心靈上的“營(yíng)養(yǎng)”，從而使他們樹(shù)立起崇高的理想，養(yǎng)成良好的道德情操，練就一身過(guò)硬本領(lǐng)，熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨、追隨黨，最終成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，成為在新世紀(jì)保證社會(huì)主義制度的中國(guó)永不變色的紅色力量。

青年所需的心靈“營(yíng)養(yǎng)”需要具備三種特性：一是“營(yíng)養(yǎng)”自身價(jià)值的高度；二是“營(yíng)養(yǎng)”自身易于被吸收消化；三是“營(yíng)養(yǎng)”補(bǔ)給量的充足。黨的十八大通過(guò)新修訂的黨章之后，習(xí)近平總書(shū)記即要求全黨“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”?？倳?shū)記指出，“黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范?！睍?shū)記還強(qiáng)調(diào)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)?！睆倪@個(gè)方面講中國(guó)共產(chǎn)黨黨章具有較高的“營(yíng)養(yǎng)”價(jià)值。

高校作為供給青年學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)”的主陣地，要把抓好黨章黨規(guī)進(jìn)課堂工作作為貫徹落實(shí)黨“立德樹(shù)人”教育方針的重要任務(wù)。要通過(guò)加強(qiáng)課堂教學(xué)，使黨章教育有機(jī)融入到青年學(xué)生生活的方方面面，使青年學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中樹(shù)立熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨、守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)和觀念。也就是說(shuō)學(xué)校要在“營(yíng)養(yǎng)”的補(bǔ)給量和營(yíng)養(yǎng)如何易于被青年學(xué)生消化吸收上下功夫。

如何把黨章的“春風(fēng)”吹進(jìn)學(xué)校課堂的每個(gè)角落，喚醒青年學(xué)生的“心芽”，培育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生自身的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨護(hù)黨的意識(shí)，使這陣“春風(fēng)”拂地而過(guò)生得“百花爭(zhēng)艷”呢？需要以下三點(diǎn)。

一、內(nèi)功修于心法

黨章的“心法”就是黨的成長(zhǎng)歷史，黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張、黨的重要制度和體制機(jī)制是理解黨的成長(zhǎng)歷史的“口訣”。那么高校課堂的重要性就在于引導(dǎo)學(xué)生去修行其“心法”，熟記其“口訣”。首先，高校教師需要端正青年學(xué)生的立場(chǎng)。需要肯定的是中國(guó)共產(chǎn)黨是在曲折中前進(jìn)的，它符合任何事物發(fā)展過(guò)程中曲折性與前進(jìn)性相統(tǒng)一的規(guī)律。高校課堂的一項(xiàng)重要責(zé)任就是需要使青年學(xué)生充分、深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨前進(jìn)性的必然，它是歷史的選擇和人民的選擇，是引領(lǐng)新中國(guó)走向偉大復(fù)興不可或缺的力量，因此必須要熱愛(ài)黨，擁護(hù)黨，堅(jiān)定地跟黨走。其次，要講好、講全、講透黨章，充實(shí)青年學(xué)生黨章理論知識(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻把握黨章的科學(xué)性和真理性。需要注意的是加強(qiáng)黨章教學(xué)不僅僅是馬克思主義學(xué)科高校教師的責(zé)任，其他學(xué)科的教師也要把講好黨章故事作為自身的責(zé)任。

二、招數(shù)巧于變化

填鴨式的灌輸文字已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)，高校課堂必須發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上對(duì)于馬克思主義傳播的優(yōu)良形式，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去傳播黨的“內(nèi)功心法”。這種形式外化于招數(shù)就要“以一生三”，在講究“變”的同時(shí)發(fā)揮招數(shù)的最大效用。高校工作者必須去發(fā)掘和創(chuàng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使青年學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)中把對(duì)黨章的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的高度。例如發(fā)掘語(yǔ)言上的生動(dòng)性。教師作為理論的傳授者要善于轉(zhuǎn)化自身的語(yǔ)言表述，盡量將理論性的、抽象的黨章知識(shí)通俗化、形象化、具體化，盡量能以多種形式來(lái)向青年學(xué)生講述黨章、黨規(guī)、黨的光輝歷史。例如善于充分運(yùn)用多媒體教學(xué)。隨著西方文化大規(guī)模輸入國(guó)內(nèi)，青年學(xué)生的“三觀”越來(lái)越多受到西方文化的影響，這種影響不僅僅是停留在帶給青年學(xué)生感官層面的欣賞和心靈上的愉悅，更多的是向中國(guó)的青年學(xué)生潛移默化地灌輸西方的價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)，其后果無(wú)疑漸漸地使青年學(xué)生對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。高校教師要充分利用媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、影視作品，圖文并茂地引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)黨章的理解，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀念向著理性方面發(fā)展。

三、內(nèi)外兼修方成正果

最后要以實(shí)踐的形式加強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)于黨章的認(rèn)知，不能止于文字表面，紙上談兵。要以實(shí)踐的形式把學(xué)生對(duì)于黨章的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)加以辯證統(tǒng)一，最終外化為青年學(xué)生對(duì)黨忠誠(chéng)的行為自覺(jué)。例如課堂上圍繞黨的歷史設(shè)置主題，發(fā)動(dòng)青年學(xué)生分組表演關(guān)于黨的故事，黨的英雄人物為內(nèi)容的話??；拍攝相關(guān)微電影進(jìn)行課堂展示，等，充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生了解黨史、學(xué)習(xí)黨章的熱情和激情，讓學(xué)生對(duì)黨章的認(rèn)知和學(xué)習(xí)生活化、情景化。

春風(fēng)正得意，黨章進(jìn)課堂，讓這陣“春風(fēng)”真正使青年學(xué)生獲得人生的“意”。