張云

摘要：班級是學校教育和管理的基本單位。要管理好一個班級，很好完成學校教書育人的使命，關鍵就在于班主任。

關鍵詞：班主任；班級管理；方法漫談

自從我踏上講臺的那一刻起，就立志要為我的每一位學生盡自己最大的力量去培養(yǎng)他們，讓他們有一個良好的發(fā)展空間?；仡櫧甑膹慕探洑v，我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。

一、以身作則，做學生的表率

一個班級倘若沒有團結友愛、奮發(fā)向上、互幫互助的良好班風，就不可能成為讓每位學生感到驕傲的集體。為此，我注意抓住身邊每件有啟迪意義的事情，來教育每位同學。學校要舉行體育藝術節(jié)廣播體操比賽，我激勵大家一定要樹立要勇奪第一，為集體爭光的信心。緊接著就帶領大家積極訓練。從領隊、口號、步伐、到體操動作，都和大家團結協(xié)作，共同努力。經過一番艱苦的訓練，終于迎來了比賽的日子。在比賽場上，同學們齊心協(xié)力，圓滿地完成了預設的每一個目標，整齊的隊列、標準的動作和領隊的颯爽英姿，搏得了在場觀眾的陣陣掌聲，并獲得了第一名的好成績a當成績公布出來的那一刻，同學們都開心地笑了。比賽后的第二天下午，我給每位同學買了兩顆牛奶糖。大家一塊兒吃著甜甜的奶糖，回味著那激動人心的時刻，同學們再一次開心的笑了，同時也真切地感悟到了團結就是力量的道理。從此，我們班同學之間變的更加和諧融洽了。

二、關心學生，獻出自己滿腔的愛

每個學生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學，班主任要把一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學業(yè)好壞、表現優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現差、學業(yè)差、生活中有困難的學生，班主任要更加耐心地進行引導，從各個方面去關心他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去關愛班級的每一個學生。雷曉娟同學，家境貧寒，母親體弱多病，家庭的重擔完全壓在父親一個人肩上。沉重的生活負擔讓這個四十歲的男人過早地兩鬢斑白。有一次，幾位學生攙扶著雷曉娟同學突然來辦公室找我，她們告訴我，雷曉娟肚子疼，看著滿眼淚水、頭發(fā)凌亂、臉色蒼白、痛苦呻吟的雷曉娟同學，我心里一陣酸楚，從車棚里推出摩托車，叫一位同學護著，我把她帶到她家里，然而她家的境況更讓我心痛，破亂不堪院落，屋內四面徒壁，臟兮兮的土炕上蜷縮著她生病的母親?？粗龐寢屍嗫酂o助眼睛，我不知道此刻自己該說些什么。轉身出門，又把她待到了村衛(wèi)生室，大夫告訴我，她是闌尾炎犯了，已經有一段時間了。我請求大夫趕快給她治療一下，但大夫好像不大情愿，在我的一再懇求之下，大夫說她們家已經欠了一百多元的藥費，怎么也要不回來。面對此情形，我默默地掏出錢對大夫說，你看吧，這錢我付。時間一分一秒的過去了，注視著逐漸平靜下來的雷曉娟同學，我長長的舒了一口氣。過了兩天，他父親帶她成功地做了手術。

馬睿智同學家境貧寒，但十分喜歡上學。開學了，他卻沒有來報名。我懷著忐忑的心情去他家了解情況。經過一番詢問，這位母親很難為情的說出了事情的原委。原來馬睿智家境貧寒，父母打算讓其輟學后放羊。得知這一情形后，我誠懇地勸馬睿智的媽媽，千萬別耽擱了孩子，當第二天看到馬睿智同學出現在教室里時，我感到十分高興，那顆忐忑的心終于放了下來。為了幫助他，我常將自己的鋼筆、筆記本等文具贈送給馬睿智同學，囑咐他一定要好好學習，將來改變家庭的貧困面貌。他也很爭氣，學習成績一直名列全級前茅。春風化雨，潤物無聲，不懈地努力換來的是豐碩的收獲，班級中形成了互幫互助，團結友愛，共同進步的好風氣。

三、理解學生，做學生的知心人

每個人的內心世界都很豐富。初中學生年齡雖小，但思想卻很活躍。每個學生的思想都有其獨特性，要想做好思想教育工作，就得為每位學生各自準備一把能打開其心靈之門的鑰匙。

記得李剛同學剛到初一時，學習成績并不理想，而個頭是班中最大的。我通過側面觀察發(fā)現李剛同學有自卑的心理。我相信如果給他鼓勵，這個孩子一定能夠走出自卑的陰影。于是我在平時的接觸中，只要發(fā)現李剛身上的閃光點就大膽地表揚，毫不吝惜地將激勵性話語適時地用到他身上。過了一段時間，這個孩子逐漸擺脫了自卑的困繞，微笑時常掛在他的嘴邊，學習成績也直線上升，到七年級第二學期期末考試后，成績由班里最后幾名上升到第十二名。

四、尊重家長，做家長的好助手

盡管學校教育對孩子起著主導作用，但是也離不開家庭的支持、協(xié)作和配合。每學期開學初，我都要讓每位學生建立一份“個人小檔案”。從姓名、性別、父母到最崇拜的人、自己的座右銘等，內容詳盡，特別要求每位學生寫清自己家的電話號碼，并記下我的電話號碼，以方便相互溝通。為了與家長達成共識，齊心協(xié)力教育好學生，我多次組織召開家長會或家訪。自己精心準備材料與家長進行熱烈的討論、推心置腹的交流，為孩子的健康成長和發(fā)展營造一個良好的氛圍。