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        高中物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略初探

        2016-10-21 10:02:25黃亮
        讀與寫·教育教學(xué)版 2016年5期
        關(guān)鍵詞:教育教學(xué)高中物理興趣

        黃亮

        摘 要:新時期,高中階段物理學(xué)科教育教學(xué)逐漸受到人們的重視。物理是中學(xué)教育的重要學(xué)科,也是與生活運用息息相關(guān)的學(xué)科。傳統(tǒng)模式下的物理教學(xué)偏重于對教材的依賴,在傳授知識方面過分注重對理論知識的傳輸,而忽視學(xué)生主觀對物理知識的需求和實踐,從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為此,教師應(yīng)該正確認(rèn)識優(yōu)質(zhì)課堂的意義,促進優(yōu)質(zhì)課堂合理構(gòu)建。

        關(guān)鍵詞:高中物理 教育教學(xué) 興趣 方法 多媒體

        中圖分類號:G633.7 文獻標(biāo)識碼:C 文章編號:1672-1578(2016)05-0129-01

        隨著社會的不斷發(fā)展,人們對教育水平和教育模式的要求不斷提高,舊的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被否定,高中物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊艱時代腳步,創(chuàng)建創(chuàng)新,高效的物理課堂。下面,筆者對如何構(gòu)建高效的高中物理課堂進行了簡要的分析:

        1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        不管是哪一學(xué)科的教學(xué),激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都極為重要,加上物理學(xué)科本身就較為深奧和復(fù)雜,所以,在創(chuàng)建高效的高中物理課堂中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。物理學(xué)科雖較為深奧和復(fù)雜,但是它同時也具有較強和生活性和實驗性,物理的這一特性是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力武器。從物理的實驗性出發(fā),可以多向?qū)W生們展示一些有趣的物理實驗,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們看到這樣的現(xiàn)象,心里面自然會冒出很多疑問和興趣,這樣就無形中增加了學(xué)生的求知欲,使他們對物理學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以說,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是創(chuàng)建高中物理高效課堂的推進器。同時因為物理學(xué)科本身的原因(實驗學(xué)科),在教學(xué)過程中,我們可以通過物理概念的建立與物理規(guī)律。只有重視實驗。才能使物理教學(xué)獲得成功,學(xué)生只有通過實驗觀察物理事實,才能真正理解和掌握知識。在教學(xué)中教師風(fēng)趣幽默的語言和生動的比喻能深深地感染和吸引學(xué)生,使自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,并贏得學(xué)生的喜愛、敬佩,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。又由于教學(xué)既是認(rèn)知學(xué)習(xí)的過程,也是情感交流的過程,所以教師上課時的語言、語調(diào),動作要富有感染力。富有情感色彩的課堂教學(xué)能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗,增強學(xué)生的理智感,激發(fā)學(xué)生的求知欲。為此,作為新時期高中物理教育工作者,在教學(xué)過程中,多加投入興趣指導(dǎo),充分利用物理學(xué)科的優(yōu)勢,不斷強化知識理解,從而促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

        2 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

        教學(xué)過程中,鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)。不容否認(rèn),課前預(yù)習(xí)對提高學(xué)生的聽課效率起著重要作用,同時是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑。所以要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要從預(yù)習(xí)開始,要使預(yù)習(xí)有效果,根據(jù)高中學(xué)生自學(xué)能力較差的實際情況,筆者在上新課前,一般都花些時問來指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)前,筆者都給學(xué)生通過學(xué)案列出本節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱和要求,使學(xué)生有目的去預(yù)習(xí),這樣可以大大激發(fā)他們的求知欲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在預(yù)習(xí)中,學(xué)生能自己解決一部分問題,讓他們獲得成就感,對未能解決的問題就充滿好奇,通過聽老師的講解,讓他們了然于心,學(xué)習(xí)積極性大大提高,長期堅持,學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法,讀書能力有了很大提高,自學(xué)能力得到培養(yǎng)。同時,積極創(chuàng)設(shè)問題情境,通過問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一堂物理課,如果老師不創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,不讓學(xué)生充分提出自己的猜想和假設(shè),而是一味地讓學(xué)生干巴巴地為所給的結(jié)論而探究,學(xué)生會厭倦課堂,學(xué)習(xí)興趣也會冷淡。為了使探究活動成為課堂的主旋,就要求教師在保證科學(xué)性的前提下,盡可能多地通過各種方法和手段,增強課堂的趣味性。當(dāng)然,優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法還有很多很多,這就要求我們教師多溝通,多總結(jié),從而尋求更加出色的教學(xué)方法。

        3 合理分配課堂時間,使得課堂效果最大化

        課堂時間對比較少,需要掌握的知識點卻很多。那么,如何在有限的時間內(nèi),最大化的提高教學(xué)效果。這就要求教師要合理的分配時間。首先教師要做好充分的備課。教師的備課和教學(xué)設(shè)計也十分重要。要高效的利用課堂幾十分鐘,需要教師對課堂進行合理科學(xué)的備課,科學(xué)的分析教材、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生性格,合理的整理教學(xué)重點、難點,制定然后制定高效的教學(xué)方法,同時,教師之間的相互交流和集體備課,也是取得高效備課的有效途徑之一,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),相互交流,為創(chuàng)建高效的高中物理課堂打好基礎(chǔ)。

        4 合理使用多媒體教學(xué)手段

        應(yīng)用多媒體則可以創(chuàng)設(shè)直觀性很強的,具有獨特教學(xué)效果的,符合高中學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)情境。尤其是視頻資源、動畫資源和教育游戲在課堂教學(xué)中的運用,大大提升了教學(xué)的質(zhì)量和效果。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,使多媒體的資源日趨豐富,將其應(yīng)用于教學(xué)中,是高效課堂建構(gòu)的需要,也是教育科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。同時,在教學(xué)活動中,利用實驗來設(shè)置問題情境,向?qū)W生提供必要的感性素材,引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)果,可以很好地揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì),探究物理世界的規(guī)律。在用實驗創(chuàng)設(shè)情境時,一定要注意提高實驗現(xiàn)象的可見度,這樣才能增強直觀效果。所以,在精度要求不高的情況下,實驗時,要盡可能地采用大規(guī)格、大尺寸的實驗器材,并注意各器材的放置位置,讓學(xué)生能看到實驗方法和過程,效果才能更好。為此,作為新時期的高中物理教育工作者,要不斷提高自身認(rèn)識,發(fā)揮自身優(yōu)勢,合理使用多媒體技術(shù),發(fā)揮多媒體技術(shù)的功能,不斷強化實驗操作,從而真正的促進優(yōu)質(zhì)高中物理教學(xué)效果。

        總而言之,新時期,對于高中階段物理學(xué)科教育教學(xué),作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中,通過不斷的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)習(xí)方法的合理指導(dǎo),合理分配教學(xué)時間,以及多媒體技術(shù)的合理使用,從而真正的促進優(yōu)質(zhì)高中物理教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

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