王靜

贊美學(xué)生是人文精神在教育過程中的滲透，體現(xiàn)了學(xué)生和老師人格尊嚴(yán)上的平等。它倡導(dǎo)個性解放，要求老師看到人性的美好，看到每個學(xué)上都有追擊求進(jìn)步、積極向上的傾向，都有聰明、好學(xué)、向善的一面。同時必須以平常心去看待他們的每一個長處，肯定他們的每一次進(jìn)步，這樣就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個閃光點、欣賞他們的價值，從而樹立起學(xué)生的自信心和自豪感。而對待學(xué)生的失敗和錯誤，不能采取責(zé)罵、懲罰的態(tài)度，而要有一種寬廣的胸襟給于諒解、寬容和鼓勵，并為他們指出一條解決問題、改正錯誤的途徑。學(xué)生長期生活在和諧、溫暖、信任、贊美的氛圍中，就能養(yǎng)成積極向上的心理，就能以積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識、探索新方法、研究新問題。這樣，不僅能使課堂充滿生命活力，而且能使學(xué)生的人生旅途充滿掌聲笑聲、充滿決心跟信心。嘛呢，在教育過程中如何滲透這種育人理念？在此談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、贊美學(xué)生的特長

抓住學(xué)生的特長去贊美，學(xué)生會感到一種滿足，會全面地審視自己，會意識到自己也有所不足，同時，也能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。我班有個姓陳的學(xué)生，他特別好動，還會欺負(fù)班里的同學(xué)，同學(xué)們對他都有意見。對此，我也多次找他談過，可沒過多久，他又犯了。后來，我發(fā)現(xiàn)他體育特別好，在運動會上，獲得了一百米的 冠軍 ，為班級爭得了榮譽(yù)。我抓住有利時機(jī)，在班中大大表揚(yáng)了他，同時又讓他擔(dān)任體育委員。不久，在評比學(xué)生先進(jìn)中，他被學(xué)生一致評委文明學(xué)生，后來成為學(xué)校的優(yōu)秀運動員。還有一位學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)，就愛玩游戲。有一次上語文課，孩子們都在認(rèn)真的描繪春雨的色彩。我在巡查指導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)這個孩子“一反常態(tài)”，既沒有吵鬧，也沒有影響別人，而是埋頭畫畫，一臉的專注。我走進(jìn)一看，呀！他畫的好特別：雨是五顏六色的，落在屋頂和地面上，還濺出了水花。大地也是五顏六色的，花兒開，草兒綠了，小河里的水清清的。他畫的畫可真漂亮。于是，我俯下身，親切地問：“為什么你把雨畫稱五顏六色呢？”他愣了一下，有些驚訝地看著我，然后緊張地說：“沒什么?！苯又?，又埋頭畫起來。我有些失望，心想，可能平時對他太嚴(yán)厲了，所以他才不敢對我說心里話吧。于是，我摸摸他的腦袋，微笑著看著他，很友好，很肯定的對他說：“我覺得你畫的很好呢！與眾不同！”他手中的筆停了一下，偷偷看了我一眼。我對他微笑用期盼的眼神看著他。他小聲地說：“我很喜歡下雨，覺得雨的聲音很好聽”?？墒怯晔峭该鞯?，一點也不好看。要是雨也有各種顏色，我就更喜歡了，所以我把雨化成五顏六色了。真是個了不起的想法！太棒了！我特意提高音量贊嘆道。接著，我把他的畫拿到前面給同學(xué)們看，并贊揚(yáng)了他的想法。當(dāng)同學(xué)們也對此發(fā)出贊嘆，并驚訝的目光投向他時，我發(fā)現(xiàn)他眼中閃出未有的光芒！事后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我講課時，他聽的很認(rèn)真，還積極的開發(fā)動腦筋，大膽的巨厚發(fā)言。

二、贊美學(xué)生的生活瑣事

一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈。”教師對學(xué)生的贊美要從學(xué)生的生活瑣事入手，實事求是，不單純的對孩子說“你真棒”、“你真聰明”、“你是個好學(xué)生”之類的話，因為這會讓孩子覺得他各方面做得很好了，而這是很不現(xiàn)實的。贊美是為了增強(qiáng)孩子的良好行為。良好的 行為來源于生活，所以你必須特別強(qiáng)調(diào)那些使你滿意的具體生活瑣事，你的 贊美越具體，孩子對哪些是好的行為就越清楚，遵守這些行為的可能性就越大。我班學(xué)生知道放學(xué)后要把飲水機(jī)關(guān)了，老師發(fā)現(xiàn)后，要及時表揚(yáng)：“XXX學(xué)生懂得節(jié)約用電，真是個有責(zé)任心的好干部?！边@樣的贊美有著自然、真切與和諧之美，具有強(qiáng)烈的感染力和親和力，會讓學(xué)生體驗到美就在身邊，進(jìn)而激發(fā)良好的道德動機(jī)，支配道德行為，從小點燃起他們正確的人生觀的火花。

請不要吝嗇贊美，以為贊美是春風(fēng)，它能使人溫馨和感激；請不要小看贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。作為一名教師如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語來對待學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。