洪琴

【摘要】從學(xué)生時(shí)代到教師生涯，“學(xué)生在考試中粗心失分”的現(xiàn)象是亙古不變的，總有學(xué)生由于馬虎沒看清題目或思考不到位而扣分，最終與“優(yōu)秀”失之交臂。如何才能盡可能地避免在練習(xí)中犯下低級(jí)錯(cuò)誤？我認(rèn)為掌握解題技巧之“抓好關(guān)鍵詞”是關(guān)鍵。本文就將結(jié)合實(shí)例談一談如何在小學(xué)英語練習(xí)中完美地運(yùn)用這一解題技巧，從而提高分?jǐn)?shù)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 解題技巧 關(guān)鍵詞 分?jǐn)?shù)

在教學(xué)過程中，雖然我們“不以分?jǐn)?shù)論英雄”，但是分?jǐn)?shù)是語言知識(shí)掌握情況的反饋，是對自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果的一份肯定，是學(xué)生在升學(xué)過程中的重要參考項(xiàng)目，因此，無論是老師還是學(xué)生，其實(shí)都很重視分?jǐn)?shù)。我的理念和口號(hào)就是“抓好關(guān)鍵詞，輕松過九十”。實(shí)踐證明，“抓好關(guān)鍵詞”確實(shí)是一種行之有效的解題策略。下面，我們就來探討一下“為什么要抓關(guān)鍵詞”以及“如何抓關(guān)鍵詞”的問題。

一、抓關(guān)鍵詞的意義

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出 ：“鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識(shí)和技能”。要學(xué)會(huì)“抓關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞可以是某個(gè)英語詞匯，可以是一個(gè)句式，也可以是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦或是題目要求等等。在解題過程中有效地運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞”的技巧，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，更高效地完成習(xí)題，從而幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

就拿班上的一名學(xué)困生來說吧。五年級(jí)的時(shí)候他就時(shí)?？疾患案瘢⒄Z基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，他的作業(yè)本上從來沒有圈圈劃劃的記號(hào)，也不愛訂正，作業(yè)又經(jīng)常拖拉，難怪成為了學(xué)習(xí)“困難戶”。新學(xué)期開始，我就給他提出了這樣的要求：做題時(shí)必須圈出關(guān)鍵詞并寫出知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還和他約定，只要他的作業(yè)表現(xiàn)好，老師就給他蓋章，集滿十個(gè)章就能換獎(jiǎng)品。通過一學(xué)期的努力，這位學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步，而且他的性格變得越發(fā)活潑了，家長臉上也洋溢著欣慰的笑容。

這一教學(xué)案例給了我很大的鼓勵(lì)和信心，使我更加堅(jiān)定地提出了“抓好關(guān)鍵詞，輕松過九十”的口號(hào)。并把“如何抓好關(guān)鍵詞”列入了習(xí)題講解課的教學(xué)重點(diǎn)。接著，我們就結(jié)合實(shí)例來談?wù)勗趺醋リP(guān)鍵詞。

二、抓關(guān)鍵詞的策略

1.聽力題。在科技化信息化的時(shí)代，聽力試題由先前的人工錄音變?yōu)楝F(xiàn)在的軟件制作，更加規(guī)范化，同時(shí)對學(xué)生的要求也越來越高。不論聽力試題的難度如何變化，掌握“抓關(guān)鍵詞”的解題策略始終受用。學(xué)生在學(xué)會(huì)充分利用那兩分鐘時(shí)間來熟悉聽力試題，圈好關(guān)鍵詞。舉兩個(gè)經(jīng)典例題：

（1）根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，選出正確地應(yīng)答句。

A.Yes， he is. B.Yes， she is. C.No， he doesnt.

從A、B選項(xiàng)來推測，問句是“Is......？”的一般疑問句，所以 把“is”、“he”和“she”這幾個(gè)關(guān)鍵詞圈起來。而C選項(xiàng)的問句應(yīng)該是“ Does he......？ ”，關(guān)鍵詞是“he”和“doesnt”。做足了這些準(zhǔn)備工作之后，當(dāng)你聽到聽力材料中的問句“ Does he come from China？”時(shí)，就能自信地選出正確答案C了。

（2）聽錄音，填入所缺單詞，補(bǔ)全短文。

Long long ago， there was a lion. He ______ in the forest...

這道題部分學(xué)生的答案是“l(fā)ive”，原因是錄音中l(wèi)ived的濁輔音/d/沒有聽清楚。如果能在聽錄音前抓好關(guān)鍵詞：“l(fā)ong long ago”或“was”這兩個(gè)表示一般過去時(shí)的詞匯，就不會(huì)犯這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤了。

2.筆試題。一份試卷中，聽力占40分，筆試占60分，可見筆試題的重要性。筆試題的題型多，題量大，如果能“抓好關(guān)鍵詞”，就能高效率地完成練習(xí)，并把多余的時(shí)間花在鉆研難題上。下面，一起來看看常見的筆試題題型該如何抓關(guān)鍵詞：

（1）英漢互譯。

（a）保持空氣清潔______（b）有助于保持空氣清潔______

在做英漢互譯這類題時(shí)，一定要看清題目，每個(gè)中文詞語和每個(gè)英文單詞，多一個(gè)少一個(gè)就是不一樣的答案，這時(shí)就要求學(xué)生學(xué)會(huì)摳字眼。（a）和（b）兩道例題進(jìn)行對比，（b）多了一個(gè)“有助于”（help）。

（2）用所給詞的適當(dāng)形式填空。

The men ____ （watch） an interesting film in the cinema now.

這是一道易錯(cuò)題。首先圈第一個(gè)關(guān)鍵詞“now”，說明整個(gè)句子是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是“be+doing”，很多學(xué)生沒有抓住第二個(gè)關(guān)鍵詞“men”，想當(dāng)然地以為是這個(gè)男人“the man”，所以填的答案是“is watching”，這就是最普遍的錯(cuò)誤答案。一個(gè)小小的單詞“men”，甚至可以說是這個(gè)單詞中的字母“e”就是關(guān)鍵所在。

（3）選擇題。

Let me show our house____ you.（ ） A.to B.for C.at

通常情況下，選擇題考你的就是語法，包括時(shí)態(tài)、人稱、單復(fù)數(shù)、詞匯的用法、句型等等。那么在找關(guān)鍵詞時(shí)，就要特別注意表示時(shí)間、人、物的這些詞匯以及具有固定搭配和用法的重點(diǎn)詞匯上。例如，本題中就有一個(gè)重點(diǎn)詞匯“show”： “show sb. sth”等于“show sth to sb. ”。

（4）閱讀理解。小學(xué)階段的閱讀理解題難度不大，對于選擇題就要根據(jù)畫出的關(guān)鍵句來選出正確答案；對于判斷題，就要將題目中的句子與原文中的句子多對比，圈出不同的地方，以此來進(jìn)行判斷。

實(shí)踐證明，掌握“抓好關(guān)鍵詞”這個(gè)有效的學(xué)習(xí)策略之后，在小學(xué)階段英語練習(xí)中拿九十分是件輕松的事情。當(dāng)然，學(xué)生之間存在個(gè)別差異，我們老師在教學(xué)中要細(xì)心觀察、多加幫助、耐心等待、不斷反思。