劉鳳芹

摘要：大學(xué)生的消費理念對其成長成才和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，引導(dǎo)大學(xué)生梳理艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費理念；引導(dǎo)機制

當(dāng)代大學(xué)生在消費方面，較為突出地存在攀比心理嚴重、消費決策能力差、雙重消費理念并存、消費兩極化現(xiàn)象明顯、理財意識薄弱等特征和問題。面對這些特征和問題，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成合理消費觀成為必然選擇。大學(xué)生的消費問題不僅僅是如何支配錢的問題，還關(guān)系到如何支配時間的問題。如何合理地安排消費比例，安排消費時間，達到科學(xué)合理的消費，對大學(xué)生至關(guān)重要。構(gòu)建大學(xué)生科學(xué)消費理念引導(dǎo)機制，需要學(xué)校、家庭、社會多方力量，全方位、多渠道來努力。

一、克服消費攀比心理

科學(xué)的消費不是表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢。大學(xué)生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現(xiàn)象，顯示出理財方面知識和能力的不足。基于這樣的現(xiàn)實，對大學(xué)生進行理財教育勢在必行。

1、樹立量入為出的消費觀念。針對在校大學(xué)生提倡“科學(xué)與合理”消費，反對各種形式的過度消費、超前消費等不良消費傾向，提倡“量入為出”消費觀念；培養(yǎng)艱苦樸素的節(jié)儉消費觀；大力發(fā)揚理性消費、理性行為，反對盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等盲目的消費理念，是對他們的最佳引導(dǎo)方式。在消費支出總量的前提下，在校大學(xué)生要重視消費支出的合理安排，從固定總量中尋找出效用最大化，滿足全面發(fā)展的要求。

2、培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。樹立正確的價值觀，從不同方面正確認識自我，克服盲從和虛榮心理，增強自律自主意識，杜絕消費中的攀比、盲目行為；不貪圖享受，節(jié)制超過自身消費能力的高消費，勤儉節(jié)約。通過思想教育，讓學(xué)生深刻理解節(jié)約是一種美德，它不僅僅表現(xiàn)為對社會財富的珍惜，更體現(xiàn)出對廣大勞動者的尊重。

3、注重消費實效性。攀比心理、追求時尚的理念使一些大學(xué)生忽視現(xiàn)實生活，不合理的消費結(jié)構(gòu)日趨凸顯，長此以往，這種生活作風(fēng)就會惡性循環(huán)，損害部分學(xué)生和家庭。因此要引導(dǎo)大學(xué)生注重購物的實效性，要因地制宜、量體裁衣，在自己能力承受的范圍內(nèi)消費，更不能為了盲目攀比增加家庭的負擔(dān)，要樹立良好的消費意識。

4、提高消費的文化含量。自覺地提高自身的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及價值修養(yǎng)，提高自己的精神文化消費水平，對于每一位在校大學(xué)生都是一種追求人生完美過程的實踐。作為具有較高文化素質(zhì)的青年，應(yīng)基于文化的視角來審視和正確認識閑暇消費，自覺追求高層次的消費、特別是高層次的精神文化消費，同時要積極追求文化含量，參加學(xué)校組織的各類智力性、發(fā)展性消費活動，充實、豐富自己的生活，樹立科學(xué)消費觀，促進身心的健康發(fā)展。

二、提高大學(xué)生消費決策力

當(dāng)前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)過度消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、消費觀念的盲目化、各種攀比和奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，一方面與社會大環(huán)境的負面影響有著密切關(guān)聯(lián)，另一方面也與學(xué)校和家庭教育缺乏對學(xué)生的正確引導(dǎo)緊密相關(guān)。大學(xué)生的高消費問題比較突出，各種費用的支出使得他們的每月生活消費居高不下，所以提高在校生的消費決策能力，節(jié)制高消費問題，對大學(xué)生形成科學(xué)合理的消費理念具有重要作用。

1、自身主動抑制。避免高消費，抑制身邊的無意消費，大學(xué)生本身的抑制作用一方面能夠節(jié)儉不必要的消費，另一方面對于大學(xué)生形成合理的消費結(jié)構(gòu)有著重要的牽引作用。

2、家長示范作用。父母作為孩子的第一任老師，對于孩子的生活和習(xí)慣具有不可忽視的影響力，在大學(xué)生的高消費問題中，父母也應(yīng)以身作則，堅持科學(xué)教育子女的消費理念，培養(yǎng)子女樹立正確的金錢觀。同時，家長要從自身做起，樹立節(jié)約消費的意識，不向子女灌輸“金錢就是一切”的拜金主義和尋求安樂的享樂主義。

3、學(xué)校文化與輿論傳播。學(xué)校要在“兩課”中增加大學(xué)生消費觀的教育，及時客觀的分析社會上的消費現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，幫助高消費者樹立正確科學(xué)的消費觀。校園的輿論對在校大學(xué)生的消費行為也有較大影響，健康的校園消費環(huán)境對于學(xué)生消費理念的形成有正面作用，要充分利用各類校園輿論工具，營造積極健康的輿論氛圍。

三、培養(yǎng)大學(xué)生理財意識

良好的理財意識不但能夠提高自身理財修養(yǎng)，更重要的是對人生的一種規(guī)劃。作為在校大學(xué)生，理財意識的正確與否能從側(cè)面來反映畢業(yè)后走向社會的成功與否，這就需要在校大學(xué)生強化理財意識，加強理財意識勢在必行。然而理財意識的薄弱對于大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)和理念起著負面作用，大學(xué)生理財意識淡薄的現(xiàn)象比較明顯，所以加強理財意識的培養(yǎng)有利于大學(xué)生的消費理念轉(zhuǎn)型，有利于形成合理的消費結(jié)構(gòu)。

1、轉(zhuǎn)變大學(xué)生的理財觀。樹立正確的理財觀是強化理財意識的根本，經(jīng)調(diào)研，大部分的學(xué)生認為只有金融、財會和經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生才應(yīng)該學(xué)會投資和理財，自己并不需要學(xué)習(xí)，這種錯誤的思想意識并不能滿足學(xué)生理財發(fā)展的需要，然而，從步入大學(xué)校園到走向社會，每一名學(xué)生都要對自己的生活有一定的料理，所以，在校大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)必要的金融知識和財務(wù)管理，培養(yǎng)自己的理財觀。經(jīng)濟上的非獨立性并不能為你提供“整存整取”，但是可以從“零存整取”的方式來養(yǎng)成攢錢的意識。

2、加強大學(xué)生獨立理財能力。大學(xué)生需要懂得如何在激烈的社會競爭中生存，就應(yīng)該具備獨立理財、記賬和編制預(yù)算的能力，這是控制消費最有效的方法，同時也是對理財能力的一種培養(yǎng)。社會學(xué)者分析指出，21世紀的大學(xué)生不應(yīng)該只有智商，還應(yīng)該具備一定的財商。財商是正確認識和應(yīng)用財富及財富倍增規(guī)律的能力，是人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會中的生存能力，是實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵，只要具備了較高的財商，就能在今后的事業(yè)中游刃有余，人脈旺盛，機會自然也就接踵而來，對財富的渴望就有可能變成希望，變成現(xiàn)實。所以，提高大學(xué)生獨立理財?shù)哪芰Τ蔀榕囵B(yǎng)大學(xué)生理財意識的必然選擇。

四、建立“學(xué)習(xí)型消費”理念

1、加強對學(xué)生消費心理的研究。就目前來看，多數(shù)高校對大學(xué)生消費心理和行為缺乏研究。只有了解和把握學(xué)生的實際行為才能達到思想政治教育的有效性。近年來，大學(xué)生思想政治教育工作取得了顯著成效，但由于科研條件、人員配備等原因，思想政治教育工作理論研究還相對薄弱，特別是大學(xué)生消費方面的研究更是欠缺。據(jù)了解，近年來關(guān)于大學(xué)生消費心理和行為題材的理論成果被收入中國學(xué)術(shù)期刊的寥寥無幾，由此可以看出，高校思想政治教育研究還沒有對大學(xué)生消費心理和行為這個問題給予足夠的重視。同時，“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)力度不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和觀念缺乏全面客觀的了解，加之課程設(shè)置等因素，與人生觀、金錢觀、國情觀等思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想政治教育課中沒有充分開展，從而難以給予大學(xué)生真正有效的指導(dǎo)。良好的消費風(fēng)氣應(yīng)該成為校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。良好校風(fēng)是師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合，而學(xué)生的消費心理和消費行為則是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該遵循育人為本的原則，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理和消費行為。良好的消費習(xí)慣一旦養(yǎng)成并得到加強，就會對良好校風(fēng)的創(chuàng)建起到推動作用，并逐漸形成“校風(fēng)助學(xué)風(fēng)”的良性循環(huán)。因此，高校應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在開展校園文化活動時設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的專題活動，以健康的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的養(yǎng)成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

2、樹立“學(xué)習(xí)型”消費理念。作為在校大學(xué)生，四年的本科生涯如此短暫，同時這段時間也是學(xué)生學(xué)習(xí)的大好時機。對于在校學(xué)生來說，當(dāng)前的消費理念是注重生存型消費和發(fā)展型消費，不是更多的去追求享受型消費，首先要在保證身心健康的基礎(chǔ)之上選擇更多的消費方式。面對嚴峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，找到一份好的工作是每位在校大學(xué)生和學(xué)生家長的迫切心愿，用人單位的挑剔成為選擇學(xué)生就業(yè)的門檻，所以高學(xué)歷和技能成為選擇的標準，這就迫使在校學(xué)生去考研、考取證書、參加各種形式的培訓(xùn)班，以提高自我素質(zhì)修養(yǎng)。發(fā)展消費理念不僅可以提高大學(xué)生的自身素質(zhì)和能力，還可以增加大學(xué)生就業(yè)機會，為選擇好工作奠定基礎(chǔ)，符合在校大學(xué)生的切身利益。因此，建立以學(xué)習(xí)型消費為中心的的發(fā)展理念是每位在校學(xué)生的必經(jīng)之路，也是國家、社會和家庭的期待。

五、發(fā)揮學(xué)生社團的引導(dǎo)作用

學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)實踐技能、提高綜合素質(zhì)方面起到了舉足輕重的作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展學(xué)生思想政治活動的重要組織動員方式。同時學(xué)生社團作為在校大學(xué)生開展和組織活動的必要場所，為大學(xué)生的平日交流提供了重要的平臺。大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)和消費理念問題也可以作為社團活動內(nèi)容，通過社團組織開展各種形式的辯論賽，來探討消費結(jié)構(gòu)對大學(xué)生自身素質(zhì)修養(yǎng)問題，也可以通過宣傳海報、展板等形式讓眾多的學(xué)生了解如何制定消費計劃等知識，并鼓勵自己去實踐，以幫助廣大同學(xué)形成合理的消費理念，深化對消費觀的認識。社團還可以通過一帶一的形式組織各種模擬實驗對在校學(xué)生進行模擬，到學(xué)期末開展優(yōu)秀表彰活動，這些都能對科學(xué)消費理念和合理的消費結(jié)構(gòu)產(chǎn)生帶動作用，并使這種效果得到升華。校內(nèi)之間的對比以及良好消費觀的形成可以擴展到與校外的比較研究，橫向和縱向的比較更能讓學(xué)生體會到自身的不足與優(yōu)勢所在，起到事半功倍的效果。所以，社團活動的開展一方面能充分發(fā)揮消費結(jié)構(gòu)和消費理念比較成熟的同學(xué)的示范效應(yīng)和帶動作用；另一方面也是社團開展活動的主要意義，就是能夠在部分程度上幫助沒有形成合理消費結(jié)構(gòu)和消費理念的同學(xué)扭轉(zhuǎn)消費觀，彌補不足，對以后的消費觀產(chǎn)生正面影響。最后充分利用校內(nèi)大眾傳媒工具，引導(dǎo)高校消費輿論，培養(yǎng)合情合理的消費習(xí)慣、消費理念和科學(xué)的消費觀，促進大學(xué)生的合理、適度消費，提高大學(xué)生的消費能力和消費水平。在校園內(nèi)形成良好的消費輿論，為大學(xué)生消費行為提供正確的導(dǎo)向。

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（作者單位：聊城大學(xué)法學(xué)院，山東 聊城252059）