劉鳳芹

摘要：大學(xué)生的消費(fèi)理念對(duì)其成長(zhǎng)成才和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，引導(dǎo)大學(xué)生梳理艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過(guò)高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國(guó)情下具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)理念；引導(dǎo)機(jī)制

當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)方面，較為突出地存在攀比心理嚴(yán)重、消費(fèi)決策能力差、雙重消費(fèi)理念并存、消費(fèi)兩極化現(xiàn)象明顯、理財(cái)意識(shí)薄弱等特征和問(wèn)題。面對(duì)這些特征和問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)觀成為必然選擇。大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題不僅僅是如何支配錢(qián)的問(wèn)題，還關(guān)系到如何支配時(shí)間的問(wèn)題。如何合理地安排消費(fèi)比例，安排消費(fèi)時(shí)間，達(dá)到科學(xué)合理的消費(fèi)，對(duì)大學(xué)生至關(guān)重要。構(gòu)建大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)理念引導(dǎo)機(jī)制，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方力量，全方位、多渠道來(lái)努力。

一、克服消費(fèi)攀比心理

科學(xué)的消費(fèi)不是表現(xiàn)為敢花錢(qián)，而且表現(xiàn)為會(huì)花錢(qián)。大學(xué)生們不缺少消費(fèi)的沖動(dòng)，但往往缺少消費(fèi)的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，顯示出理財(cái)方面知識(shí)和能力的不足?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育勢(shì)在必行。

1、樹(shù)立量入為出的消費(fèi)觀念。針對(duì)在校大學(xué)生提倡“科學(xué)與合理”消費(fèi)，反對(duì)各種形式的過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)等不良消費(fèi)傾向，提倡“量入為出”消費(fèi)觀念；培養(yǎng)艱苦樸素的節(jié)儉消費(fèi)觀；大力發(fā)揚(yáng)理性消費(fèi)、理性行為，反對(duì)盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費(fèi)等盲目的消費(fèi)理念，是對(duì)他們的最佳引導(dǎo)方式。在消費(fèi)支出總量的前提下，在校大學(xué)生要重視消費(fèi)支出的合理安排，從固定總量中尋找出效用最大化，滿(mǎn)足全面發(fā)展的要求。

2、培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從不同方面正確認(rèn)識(shí)自我，克服盲從和虛榮心理，增強(qiáng)自律自主意識(shí)，杜絕消費(fèi)中的攀比、盲目行為；不貪圖享受，節(jié)制超過(guò)自身消費(fèi)能力的高消費(fèi)，勤儉節(jié)約。通過(guò)思想教育，讓學(xué)生深刻理解節(jié)約是一種美德，它不僅僅表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)財(cái)富的珍惜，更體現(xiàn)出對(duì)廣大勞動(dòng)者的尊重。

3、注重消費(fèi)實(shí)效性。攀比心理、追求時(shí)尚的理念使一些大學(xué)生忽視現(xiàn)實(shí)生活，不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨凸顯，長(zhǎng)此以往，這種生活作風(fēng)就會(huì)惡性循環(huán)，損害部分學(xué)生和家庭。因此要引導(dǎo)大學(xué)生注重購(gòu)物的實(shí)效性，要因地制宜、量體裁衣，在自己能力承受的范圍內(nèi)消費(fèi)，更不能為了盲目攀比增加家庭的負(fù)擔(dān)，要樹(shù)立良好的消費(fèi)意識(shí)。

4、提高消費(fèi)的文化含量。自覺(jué)地提高自身的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及價(jià)值修養(yǎng)，提高自己的精神文化消費(fèi)水平，對(duì)于每一位在校大學(xué)生都是一種追求人生完美過(guò)程的實(shí)踐。作為具有較高文化素質(zhì)的青年，應(yīng)基于文化的視角來(lái)審視和正確認(rèn)識(shí)閑暇消費(fèi)，自覺(jué)追求高層次的消費(fèi)、特別是高層次的精神文化消費(fèi)，同時(shí)要積極追求文化含量，參加學(xué)校組織的各類(lèi)智力性、發(fā)展性消費(fèi)活動(dòng)，充實(shí)、豐富自己的生活，樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

二、提高大學(xué)生消費(fèi)決策力

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)過(guò)度消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、消費(fèi)觀念的盲目化、各種攀比和奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，一方面與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有著密切關(guān)聯(lián)，另一方面也與學(xué)校和家庭教育缺乏對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)緊密相關(guān)。大學(xué)生的高消費(fèi)問(wèn)題比較突出，各種費(fèi)用的支出使得他們的每月生活消費(fèi)居高不下，所以提高在校生的消費(fèi)決策能力，節(jié)制高消費(fèi)問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生形成科學(xué)合理的消費(fèi)理念具有重要作用。

1、自身主動(dòng)抑制。避免高消費(fèi)，抑制身邊的無(wú)意消費(fèi)，大學(xué)生本身的抑制作用一方面能夠節(jié)儉不必要的消費(fèi)，另一方面對(duì)于大學(xué)生形成合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)有著重要的牽引作用。

2、家長(zhǎng)示范作用。父母作為孩子的第一任老師，對(duì)于孩子的生活和習(xí)慣具有不可忽視的影響力，在大學(xué)生的高消費(fèi)問(wèn)題中，父母也應(yīng)以身作則，堅(jiān)持科學(xué)教育子女的消費(fèi)理念，培養(yǎng)子女樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。同時(shí)，家長(zhǎng)要從自身做起，樹(shù)立節(jié)約消費(fèi)的意識(shí)，不向子女灌輸“金錢(qián)就是一切”的拜金主義和尋求安樂(lè)的享樂(lè)主義。

3、學(xué)校文化與輿論傳播。學(xué)校要在“兩課”中增加大學(xué)生消費(fèi)觀的教育，及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，幫助高消費(fèi)者樹(shù)立正確科學(xué)的消費(fèi)觀。校園的輿論對(duì)在校大學(xué)生的消費(fèi)行為也有較大影響，健康的校園消費(fèi)環(huán)境對(duì)于學(xué)生消費(fèi)理念的形成有正面作用，要充分利用各類(lèi)校園輿論工具，營(yíng)造積極健康的輿論氛圍。

三、培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)

良好的理財(cái)意識(shí)不但能夠提高自身理財(cái)修養(yǎng)，更重要的是對(duì)人生的一種規(guī)劃。作為在校大學(xué)生，理財(cái)意識(shí)的正確與否能從側(cè)面來(lái)反映畢業(yè)后走向社會(huì)的成功與否，這就需要在校大學(xué)生強(qiáng)化理財(cái)意識(shí)，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)勢(shì)在必行。然而理財(cái)意識(shí)的薄弱對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理念起著負(fù)面作用，大學(xué)生理財(cái)意識(shí)淡薄的現(xiàn)象比較明顯，所以加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)有利于大學(xué)生的消費(fèi)理念轉(zhuǎn)型，有利于形成合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

1、轉(zhuǎn)變大學(xué)生的理財(cái)觀。樹(shù)立正確的理財(cái)觀是強(qiáng)化理財(cái)意識(shí)的根本，經(jīng)調(diào)研，大部分的學(xué)生認(rèn)為只有金融、財(cái)會(huì)和經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才應(yīng)該學(xué)會(huì)投資和理財(cái)，自己并不需要學(xué)習(xí)，這種錯(cuò)誤的思想意識(shí)并不能滿(mǎn)足學(xué)生理財(cái)發(fā)展的需要，然而，從步入大學(xué)校園到走向社會(huì)，每一名學(xué)生都要對(duì)自己的生活有一定的料理，所以，在校大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)必要的金融知識(shí)和財(cái)務(wù)管理，培養(yǎng)自己的理財(cái)觀。經(jīng)濟(jì)上的非獨(dú)立性并不能為你提供“整存整取”，但是可以從“零存整取”的方式來(lái)養(yǎng)成攢錢(qián)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立理財(cái)能力。大學(xué)生需要懂得如何在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存，就應(yīng)該具備獨(dú)立理財(cái)、記賬和編制預(yù)算的能力，這是控制消費(fèi)最有效的方法，同時(shí)也是對(duì)理財(cái)能力的一種培養(yǎng)。社會(huì)學(xué)者分析指出，21世紀(jì)的大學(xué)生不應(yīng)該只有智商，還應(yīng)該具備一定的財(cái)商。財(cái)商是正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力，是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力，是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵，只要具備了較高的財(cái)商，就能在今后的事業(yè)中游刃有余，人脈旺盛，機(jī)會(huì)自然也就接踵而來(lái)，對(duì)財(cái)富的渴望就有可能變成希望，變成現(xiàn)實(shí)。所以，提高大學(xué)生獨(dú)立理財(cái)?shù)哪芰Τ蔀榕囵B(yǎng)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的必然選擇。

四、建立“學(xué)習(xí)型消費(fèi)”理念

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)心理的研究。就目前來(lái)看，多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為缺乏研究。只有了解和把握學(xué)生的實(shí)際行為才能達(dá)到思想政治教育的有效性。近年來(lái)，大學(xué)生思想政治教育工作取得了顯著成效，但由于科研條件、人員配備等原因，思想政治教育工作理論研究還相對(duì)薄弱，特別是大學(xué)生消費(fèi)方面的研究更是欠缺。據(jù)了解，近年來(lái)關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)心理和行為題材的理論成果被收入中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的寥寥無(wú)幾，由此可以看出，高校思想政治教育研究還沒(méi)有對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為這個(gè)問(wèn)題給予足夠的重視。同時(shí)，“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)力度不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和觀念缺乏全面客觀的了解，加之課程設(shè)置等因素，與人生觀、金錢(qián)觀、國(guó)情觀等思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專(zhuān)題教育在思想政治教育課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而難以給予大學(xué)生真正有效的指導(dǎo)。良好的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。良好校風(fēng)是師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合，而學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為則是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該遵循育人為本的原則，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。良好的消費(fèi)習(xí)慣一旦養(yǎng)成并得到加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的創(chuàng)建起到推動(dòng)作用，并逐漸形成“校風(fēng)助學(xué)風(fēng)”的良性循環(huán)。因此，高校應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的專(zhuān)題活動(dòng)，以健康的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的養(yǎng)成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

2、樹(shù)立“學(xué)習(xí)型”消費(fèi)理念。作為在校大學(xué)生，四年的本科生涯如此短暫，同時(shí)這段時(shí)間也是學(xué)生學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的消費(fèi)理念是注重生存型消費(fèi)和發(fā)展型消費(fèi)，不是更多的去追求享受型消費(fèi)，首先要在保證身心健康的基礎(chǔ)之上選擇更多的消費(fèi)方式。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和巨大的就業(yè)壓力，找到一份好的工作是每位在校大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的迫切心愿，用人單位的挑剔成為選擇學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻，所以高學(xué)歷和技能成為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，這就迫使在校學(xué)生去考研、考取證書(shū)、參加各種形式的培訓(xùn)班，以提高自我素質(zhì)修養(yǎng)。發(fā)展消費(fèi)理念不僅可以提高大學(xué)生的自身素質(zhì)和能力，還可以增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)，為選擇好工作奠定基礎(chǔ)，符合在校大學(xué)生的切身利益。因此，建立以學(xué)習(xí)型消費(fèi)為中心的的發(fā)展理念是每位在校學(xué)生的必經(jīng)之路，也是國(guó)家、社會(huì)和家庭的期待。

五、發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)作用

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)實(shí)踐技能、提高綜合素質(zhì)方面起到了舉足輕重的作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開(kāi)展學(xué)生思想政治活動(dòng)的重要組織動(dòng)員方式。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)作為在校大學(xué)生開(kāi)展和組織活動(dòng)的必要場(chǎng)所，為大學(xué)生的平日交流提供了重要的平臺(tái)。大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念問(wèn)題也可以作為社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)社團(tuán)組織開(kāi)展各種形式的辯論賽，來(lái)探討消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì)修養(yǎng)問(wèn)題，也可以通過(guò)宣傳海報(bào)、展板等形式讓眾多的學(xué)生了解如何制定消費(fèi)計(jì)劃等知識(shí)，并鼓勵(lì)自己去實(shí)踐，以幫助廣大同學(xué)形成合理的消費(fèi)理念，深化對(duì)消費(fèi)觀的認(rèn)識(shí)。社團(tuán)還可以通過(guò)一帶一的形式組織各種模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行模擬，到學(xué)期末開(kāi)展優(yōu)秀表彰活動(dòng)，這些都能對(duì)科學(xué)消費(fèi)理念和合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生帶動(dòng)作用，并使這種效果得到升華。校內(nèi)之間的對(duì)比以及良好消費(fèi)觀的形成可以擴(kuò)展到與校外的比較研究，橫向和縱向的比較更能讓學(xué)生體會(huì)到自身的不足與優(yōu)勢(shì)所在，起到事半功倍的效果。所以，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展一方面能充分發(fā)揮消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念比較成熟的同學(xué)的示范效應(yīng)和帶動(dòng)作用；另一方面也是社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的主要意義，就是能夠在部分程度上幫助沒(méi)有形成合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念的同學(xué)扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀，彌補(bǔ)不足，對(duì)以后的消費(fèi)觀產(chǎn)生正面影響。最后充分利用校內(nèi)大眾傳媒工具，引導(dǎo)高校消費(fèi)輿論，培養(yǎng)合情合理的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)理念和科學(xué)的消費(fèi)觀，促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費(fèi)，提高大學(xué)生的消費(fèi)能力和消費(fèi)水平。在校園內(nèi)形成良好的消費(fèi)輿論，為大學(xué)生消費(fèi)行為提供正確的導(dǎo)向。

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（作者單位：聊城大學(xué)法學(xué)院，山東 聊城252059）