龔妮科

近年來，隨著素質(zhì)教育地不斷深入與提高，越來越多的中學(xué)意識到素質(zhì)教育地重要性。社團(tuán)活動作為素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要載體，正受到越來越多的中學(xué)的重視，這其中也不乏大量的農(nóng)村中學(xué)。農(nóng)村中學(xué)由于受地理、師資、資金等條件限制，在開展社團(tuán)活動時受到的困擾更多。本調(diào)查報告即立足于農(nóng)村中學(xué)，通過問卷調(diào)查，了解農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)活動開展情況，并分析其原因所在。

一、前言

豐富多彩的社團(tuán)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它不僅能夠有效地推動校園文化建設(shè)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的人際交往能力。本次調(diào)查報告，著眼于了解農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)活動的情況，積極探索農(nóng)村中學(xué)開展社團(tuán)活動的有效途徑和方法。

二、調(diào)查概述

1、調(diào)查目的：

了解農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)活動開展情況，積極探索農(nóng)村中學(xué)開展社團(tuán)活動的有效途徑和方法。

2、調(diào)查對象：

常德市武陵區(qū)某鎮(zhèn)中學(xué)和某鄉(xiāng)完全中學(xué)學(xué)生

3、資料收集方法

本次調(diào)查采取在學(xué)校校園內(nèi)，隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，由學(xué)生當(dāng)場填寫并收回。同時，走訪學(xué)校學(xué)生、老師，詢問社團(tuán)相關(guān)情況。調(diào)查走訪主要調(diào)查兩個方面：①農(nóng)村中學(xué)開展社團(tuán)情況，包括社團(tuán)的分布、場地、師資、活動資金等。②學(xué)生參與社團(tuán)活動情況，主要調(diào)查學(xué)生參與社團(tuán)活動的參與率。

本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回100份，回收率達(dá)100%。走訪教師6人，學(xué)生約三十人。

三、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過對回收的100份問卷調(diào)查報告逐題統(tǒng)計(jì)、分析后，數(shù)據(jù)如下：

四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、開展社團(tuán)數(shù)量少，且社團(tuán)分布不合理

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，學(xué)校社團(tuán)總體數(shù)目偏少，特別是對于某些完全性中學(xué)來說，一個學(xué)校學(xué)生人數(shù)多達(dá)兩千多人，可社團(tuán)數(shù)目僅個位數(shù)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生對社團(tuán)活動的需求的。

同時，調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)大多以文學(xué)、藝體類社團(tuán)為主，天文等科學(xué)類社團(tuán)較少，這導(dǎo)致學(xué)生動手等實(shí)踐性較弱。在調(diào)查中甚至發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校根本未設(shè)立社科類，如機(jī)器人等社團(tuán)。社團(tuán)類別分布及其不均。

2、學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性不高

雖然國家及上級領(lǐng)導(dǎo)部門明確要求每個中學(xué)都應(yīng)有社團(tuán)，且要求定期開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動，舉辦社團(tuán)文化節(jié)，但農(nóng)村中學(xué)由于師資或經(jīng)費(fèi)、場地等原因，對社團(tuán)重視程度不高。從調(diào)查情況來看，農(nóng)村中學(xué)有些社團(tuán)的運(yùn)作機(jī)制不夠健全，開展社團(tuán)活動較少，缺乏指導(dǎo)老師，導(dǎo)致學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性偏低。

3、社團(tuán)活動場地、經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)老師不足

農(nóng)村中學(xué)師資力量有限，每個老師都擔(dān)任著一定的教學(xué)任務(wù)，因此學(xué)校很少成立單獨(dú)的社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)社團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)。一般由音樂、體育、美術(shù)、語文等各科任老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)指導(dǎo)老師一般都擔(dān)任了一個或多個班級的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致指導(dǎo)教師在時間和精力都比較緊張。甚至有的老師還同時擔(dān)任好幾個社團(tuán)的指導(dǎo)教師，導(dǎo)致社團(tuán)指導(dǎo)工作效果不好。師資力量的不足嚴(yán)重影響了社團(tuán)活動的開展。

同時，農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件相對較差，活動場地有限，且辦學(xué)資金緊張，根本無法為社團(tuán)提供大量地活動場地和活動經(jīng)費(fèi)，有的學(xué)校體育社團(tuán)所使用的體育器材早已使用多年，早已破爛不堪；有的幾個社團(tuán)公用一個教室或公用一臺電腦查閱資料，這也嚴(yán)重打擊了學(xué)生的積極性。

4、學(xué)校、家長、社會對社團(tuán)活動認(rèn)識不足

農(nóng)村中學(xué)部分學(xué)生家庭條件差，有些家長思想落后，只期望學(xué)生多讀書，考個好大學(xué)，今后找個好工作，認(rèn)為社團(tuán)活動是“不務(wù)正業(yè)”。加之學(xué)校缺乏對社團(tuán)活動的有效宣傳，導(dǎo)致部分學(xué)生家長對社團(tuán)活動的認(rèn)識不夠，對孩子參加社團(tuán)活動支持度不夠，也大大降低了學(xué)生參與的積極性。調(diào)查顯示，當(dāng)問及“若家長和老師反對，你還是否會參加社團(tuán)活動”時，回答“會”的僅占20%，“偶爾會”的占24%，“不會”的則高達(dá)56%，由此可見，家長和老師對學(xué)生是否參加社團(tuán)活動有非常大的影響。學(xué)校、教師，應(yīng)該加大對社團(tuán)活動的宣傳，幫助家長、社會認(rèn)識到社團(tuán)活動對學(xué)生的綜合能力的提高的作用，從而促進(jìn)社團(tuán)的良好發(fā)展。

五、調(diào)查體會

近年來，眾多農(nóng)村中學(xué)在實(shí)踐素質(zhì)教育，探索社團(tuán)活動上雖然有不足之處，但它們還是勇于探索，積極鉆研的，他們結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，也取得了一定的成果，并對學(xué)校文化建設(shè)起到了推動作用。

同時，我們發(fā)現(xiàn)社團(tuán)活動在農(nóng)村中學(xué)開展的時間還不長，面臨的阻力也不小，有些做法還不夠成熟，希望各農(nóng)村中學(xué)能積極探索社團(tuán)工作的有效性，進(jìn)一步豐富社團(tuán)活動，走出一條具有農(nóng)村中學(xué)特色的社團(tuán)文化建設(shè)之路。

本文系2015年度全國學(xué)校共青團(tuán)研究課題立項(xiàng)課題——《示范性中學(xué)“三三制”社團(tuán)活動實(shí)踐研究》，課題批準(zhǔn)號為：2015LX259