韓振明

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查統(tǒng)計(jì)法和訪談法等研究方法，對濟(jì)寧市4所中學(xué)籃球情況進(jìn)行調(diào)查，對濟(jì)寧市中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展制約因素進(jìn)行分析研究，并針對性的提出建議，為濟(jì)寧市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展提供理論參考。

關(guān)鍵詞 濟(jì)寧市 籃球活動(dòng) 開展因素

一、研究與分析

（一）中學(xué)籃球場地情況

從學(xué)校的籃球場地?cái)?shù)量可以看出該學(xué)校對籃球的重視程度，而且學(xué)?；@球場地越多，就越容易開展籃球運(yùn)動(dòng)。濟(jì)寧師范附屬中學(xué)的籃球場地有8塊，占濟(jì)寧市4所中學(xué)籃球場地的42.1%，濟(jì)寧十三中的籃球場地有5塊，占濟(jì)寧市4所中學(xué)籃球場地的26.3%，濟(jì)寧市十五中的籃球場地有4塊，占濟(jì)寧市4所中學(xué)籃球場地的21%，濟(jì)寧市十七中的籃球場地有2塊，占濟(jì)寧市4所中學(xué)籃球場地的10.6%。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，濟(jì)寧市4所中學(xué)的籃球場地均為室外場地并且場地分布不均衡，這與學(xué)校的重視程度和所處的地理位置有很大關(guān)系。通過與4所學(xué)校學(xué)生的交談，以及對學(xué)?；@球場地的考察發(fā)現(xiàn)學(xué)?；@球場地普遍出現(xiàn)不平整的問題，遇到雨天，地面積水嚴(yán)重，籃架和籃板比較破舊。同時(shí)學(xué)?；@球場地的數(shù)量無法滿足學(xué)生的需求，是影響濟(jì)寧市中學(xué)籃球活動(dòng)發(fā)展的主要因素之一。

（二）教練員的專業(yè)水平

在中學(xué)籃球發(fā)展中教練員起著非常關(guān)鍵、不可代替的作用。一個(gè)學(xué)校體育項(xiàng)目發(fā)展的好與壞，和教練員是否專業(yè)有本質(zhì)聯(lián)系。通過問卷調(diào)查得知4所中學(xué)的籃球教練只有濟(jì)寧師范附中的教練為籃球?qū)I(yè)，另外3所學(xué)校均為其他專業(yè)體育教師兼任，其中兩位教練畢業(yè)于師范院校，師范院校的老師都是體育教育專業(yè)，具有較高的體育教學(xué)水平，但是在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上表現(xiàn)出專項(xiàng)不專，技術(shù)不精。另一位為排球?qū)I(yè)，雖然畢業(yè)于體育院校，但是跨專業(yè)指導(dǎo)學(xué)生無法彌補(bǔ)在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺，不能進(jìn)行深層次的理論傳授。綜上所述，4所中學(xué)中只有濟(jì)寧師范附屬中學(xué)的教練是在本專業(yè)內(nèi)的執(zhí)教，這說明濟(jì)寧市中學(xué)普遍缺乏體育教師，僅有的體育教師都在進(jìn)行多個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)?；@球教練的專業(yè)水平是影響濟(jì)寧市中學(xué)籃球活動(dòng)開展的主要因素之一。

（三）學(xué)生參加課外籃球活動(dòng)動(dòng)因調(diào)查

在185份學(xué)生有效調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)，有122份學(xué)生的調(diào)查問卷因?yàn)楦鞣N原因不喜歡參加籃球活動(dòng)。在不喜歡參加課外籃球活動(dòng)的問卷中有33.6%的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重而不參加籃球課外活動(dòng)，這是由于學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力所致。有16.4%的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生場地不好而不喜歡參加課外籃球活動(dòng)，這是由于學(xué)校的設(shè)施陳舊，缺乏經(jīng)費(fèi)的投入，使得學(xué)校場地?zé)o法滿足學(xué)生的需求。有10.7%的學(xué)生因?yàn)椴粣圻\(yùn)動(dòng)而不喜歡課外籃球運(yùn)動(dòng)，通過同一些同學(xué)交流得知，這些同學(xué)大部分學(xué)習(xí)成績較好，害怕課外活動(dòng)影響他們的學(xué)習(xí)成績，所以不愿意參加體育活動(dòng)。有7.3%的學(xué)生認(rèn)為教練水平低，無法教授他們想要的籃球知識(shí)，這是影響中學(xué)籃球的重要因素之一。有15.6%的學(xué)生認(rèn)為缺乏器材而不喜歡參加籃球課外活動(dòng)，在調(diào)查的4所學(xué)校中都存在一群學(xué)生打一個(gè)籃球的情況，這主要來源于家庭和學(xué)校兩方面的原因：一是學(xué)校不能提供學(xué)生足夠的活動(dòng)所需的籃球，二是學(xué)生的家長不愿意給孩子購買籃球。有5.7%的學(xué)生因?yàn)榕率軅圆辉敢鈪⒓踊@球課外活動(dòng)。因?yàn)榛@球是一種需要對抗的活動(dòng)，它需要學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中有身體的接觸，所以在打球中受傷是在所難免的，因此一些學(xué)生害怕參加籃球活動(dòng)。此外，還有10.7%的學(xué)生因?yàn)槠渌恍┰蚨幌矚g參加籃球課外活動(dòng)，以上的各種原因都是影響濟(jì)寧市中學(xué)籃球活動(dòng)開展的因素。

（四）中學(xué)參加籃球比賽情況調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查，山東省濟(jì)寧市中學(xué)能參加省籃球比賽的學(xué)校只有濟(jì)寧師范附屬中學(xué)一所學(xué)校，該校為本市區(qū)唯一一所省籃球傳統(tǒng)學(xué)校。4個(gè)學(xué)校中參加市區(qū)比賽的次數(shù)也是比較少的。要想把濟(jì)寧市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來，經(jīng)常開展籃球比賽是不可缺少的，通過比賽可以提高學(xué)生鍛煉的積極性，增加學(xué)校與學(xué)校之間關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的交流，更可以通過以賽代練方式鍛煉隊(duì)員，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。通過調(diào)查我們得知，濟(jì)寧師范附屬中學(xué)作為省籃球傳統(tǒng)學(xué)校，參加省比賽的次數(shù)僅為3次，而其他3所學(xué)校在市區(qū)中的比賽中也無法保證每年都參加，我們可以知道學(xué)校的重視程度不夠。

二、結(jié)論

（一）濟(jì)寧市中學(xué)籃球場地分布不均，同時(shí)場地質(zhì)量較差，很容易對同學(xué)造成傷害，學(xué)校的課外籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入較少。

（二）濟(jì)寧市中學(xué)學(xué)生不喜歡課外籃球活動(dòng)的客觀原因主要有：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、場地不好、教練水平低、缺乏器材等；而不喜歡課外籃球的個(gè)人原因主要是不愛運(yùn)動(dòng)，害怕受傷。

（三）濟(jì)寧市中學(xué)的籃球比賽參與不足，不能很好的讓學(xué)生得到與外界交流的機(jī)會(huì)，更不利于學(xué)生競爭意識(shí)的形成。

（四）濟(jì)寧市大部分學(xué)生家長不理解體育活動(dòng)的意思，害怕孩子受到傷害以及影響學(xué)習(xí)成績。由于學(xué)校方面在意的是學(xué)生的升學(xué)率，只顧要求學(xué)生的文化學(xué)習(xí)而不重視學(xué)生的體育培養(yǎng)，也成為影響濟(jì)寧中學(xué)生籃球發(fā)展的重要因素。

三、建議

（一）學(xué)校應(yīng)增加體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，教練要多與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，提高對體育活動(dòng)的重視。對器材和場地提供良好的維護(hù)，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外籃球活動(dòng)。

（二）提高籃球教練的專業(yè)水平，盡可能多的與外界進(jìn)行籃球方面的交流，通過籃球比賽的交流，做到增長見識(shí)，達(dá)到教練與學(xué)生共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王新華.球運(yùn)動(dòng)社會(huì)文化意義的探析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).1999（24）.

[2] 吳金元.論籃球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)中的教育價(jià)值[J].湖北體育科技.2002.8.

[3] 許云峰.對安徽省中學(xué)生業(yè)余籃球訓(xùn)練思考[J].滁州師專學(xué)報(bào).2001（9）.

[4] 郭永東，劉宇平，王真.四川省籃球競技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[J].成都體育學(xué)院體育系.2004.4.

[5] 仝茂華.河南省青少年籃球教練員科研狀況調(diào)查分析[J].運(yùn)動(dòng)科學(xué).2010（6）.