王瑞瑾

摘要：時代在變化，科技在發(fā)展，教師要與時俱進，掌握《機械基礎》在實際中的發(fā)展，掌握豐富的專業(yè)知識，對專業(yè)駕輕就熟，利用先進的教學方法，能針對不同層次的學生進行分層次教學，讓學生在親力親為的實踐操作中來感受專業(yè)知識，就一定會讓學生學好《機械基礎這門課程》。

關鍵詞：機械；基礎；課堂；改革

《機械基礎》是機電類專業(yè)的一門主干專業(yè)技術基礎課，是一門綜合性較強的應用型課程，其任務是使學生獲得從事與機械類專業(yè)技術有關工作所必須具有的基本理論、基本知識、基本技能；培養(yǎng)學生分析問題和解決的能力，并為學習后續(xù)課程打下基礎。學好該門課程意義重大，下面談談在實踐教學中所采取的一些方法。

一、選好教材且根據(jù)實際改革教材內容

中職學校的學生是初中畢業(yè)生中的少數(shù)中等生，其他全部是中下等生，學生的基礎差，計算能力差，學習態(tài)度、學習方法存在一定的問題?，F(xiàn)有教材沒有適合這些學生的，對這些學生來說，非難即偏教師必須對教材進行取舍。教材內容取舍原則：以夠用、實用為準。對于實用性知識，我們必須讓學生弄懂、學會、致用。我校教師根據(jù)十幾屆學生的具體情況，編制了適合中職學生的校本教材。如鋼的牌號、性能和用途，我們的校本教材就是配圖對物，實訓時找到相應的材料，讓學生去觀察，去鋸割，去打磨，學生會在觀察、鋸割、打磨的過程中感受到不同材料的不同金屬特性。而象工程力學篇中的桿件受力分析、計算以及強度計算，絕大部分學生學起來都有困難，且在今后工作中不使用率也不高，校本教材中只作簡單介紹，授課時則對這部分知識少講、淺講。

二、在教學中加強理論和實踐相結合，激發(fā)學生的學習興趣

“學習是一個主動的過程使學生對學習產(chǎn)生興趣的最好途徑就是使學習者主動卷入學習，并從中體現(xiàn)自己有能力來應付外部世界?！彼栽诮虒W中激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是老師的重要任務之一?！稒C械基礎》中的很多內容枯燥乏味更要重視培養(yǎng)學生的學習興趣。因此在教學中利用教學模型就是方法之一。利用教學模型邊演示邊講解，給學生一種具有新意的方式，能提高學生的興趣和學習的主動性。如：我在講解槽輪機構的組成、工作原理、特點時，我制作了槽輪機構動畫，學生看了后，對該機構的組成、工作原理、運動特點一目了然；然后再到實踐車間開動機器讓學生再次驗證體會。在講到鏈傳動時，拿多種鏈條說明其組成及類型，講到螺旋傳動時，拿多種螺拴主學生區(qū)分認識。

除必要的理論課需要在教室里上外，其余課時都在實訓車間進行，讓學生識實物、用實物達到由量變到質變。增加實踐課、舉行機器構造拆裝比賽，開展機構設計興趣小組活動，每講完一部分知識，學生掌握了基本操作技能后，一定要下工廠參觀，讓學生在工人師傅的帶領下操作實習；掌握前沿知識；定期舉辦專業(yè)知識講座；這樣講、看、練用，拓寬了學生知識面，調動了學生的主體意識，達到了提高學生學習興趣的目的。

三、利用多媒體教學，提高教學效果

利用板書、模型、實物和掛圖教學，是必不可少的教學方法，但不完全適合在《機械基礎》中講解機械零件的構造、作用、傳動原理等，所以要采用現(xiàn)代的教學方法多媒體的教學方法，以改善教學環(huán)境，來適合中職學生的學習基礎，提高教學質量。如：利用FLASH動畫軟件，將液壓元件與液壓基本回路這一教學內容制作成動畫，用不同的顏色表示流動的液體，在授課時重復播放，講解液壓元件的工作原理和方向控制回路、壓力控制回路等工作過程，這樣既減輕了教師的工作強度，又使學生易于理解，提高了教學效果。

四、分層教學，讓每個學生在自己的能力范圍內學的最好

雖然中職學生普遍基礎較差，但他們的個體之間仍存在差異。因些我們在授課和實踐操作時，要根據(jù)所授對象的不同，制定不同的學習內容和實訓內容，教學內容和實訓內容有一定的梯度，讓每一個學生都能愉快地學習。如齒輪傳動這一章，重點是直齒圓柱齒輪傳動的特點、基本參數(shù)、各部分尺寸計算、傳動比、齒輪工作圖的識讀、裝配及維護等知識，是針對所有學生的，而斜齒圓柱齒輪、蝸輪蝸桿等內容是要求有能力的學生來學習的。使每一個學生都有事做且都能做好。

時代在變化，科技在發(fā)展，教師要與時俱進，掌握《機械基礎》在實際中的發(fā)展，掌握豐富的專業(yè)知識，對專業(yè)駕輕就熟，利用先進的教學方法，能針對不同層次的學生進行分層次教學，讓學生在親力親為的實踐操作中來感受專業(yè)知識，就一定會讓學生學好《機械基礎這門課程》。