方宏

摘 要：在青少年足球訓(xùn)練中，存在許多難以提高青少年足球水平的問題。其中，不僅青少年足球發(fā)展體制不合時宜，而且青少年足球訓(xùn)練理念抱殘守缺，最終青少年足球訓(xùn)練出現(xiàn)了嚴重的體制問題和理念問題。該文針對青少年足球訓(xùn)練中的體制問題和理念問題進行了詳細敘述，并提出了一些應(yīng)對措施，希望能夠在完善青少年足球發(fā)展體制、青少年足球訓(xùn)練理念上有所幫助。

關(guān)鍵詞：青少年足球 足球訓(xùn)練 訓(xùn)練問題 應(yīng)對措施

中圖分類號：G8 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）03（a）-0038-02

隨著時代的迅猛發(fā)展，我國對體育產(chǎn)業(yè)的重視度越來越高，在青少年足球訓(xùn)練中存在著嚴重的體制問題和理念問題，為了探究青少年足球訓(xùn)練中的改進方式和發(fā)展理念，該文對此展開了深入研究。

1 青少年足球訓(xùn)練簡述

許多足球教練不僅非常重視對青少年身心發(fā)展的培養(yǎng)，而且還十分注重國際足球項目的發(fā)展，因此青少年足球訓(xùn)練會根據(jù)青少年身心發(fā)展、足球項目發(fā)展來制定訓(xùn)練計劃，既能提高青少年足球運動員的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，又能提高青少年足球運動員的足球技術(shù)。在青少年足球訓(xùn)練中，足球教練會針對青少年的生理發(fā)展規(guī)律與心理發(fā)展規(guī)律進行探究，并總結(jié)出一種訓(xùn)練理論，然后通過實戰(zhàn)，將這些訓(xùn)練理論進行實踐，最終找出一種最適合青少年足球訓(xùn)練的訓(xùn)練計劃?？偠灾嗌倌曜闱蛴?xùn)練是一個培養(yǎng)足球訓(xùn)練價值觀念的過程，這些價值理論、訓(xùn)練理論必須通過實際的訓(xùn)練才能找出其中存在的問題。因此，我們不僅要引進國外的足球訓(xùn)練理念，還要對中國青少年足球訓(xùn)練中存在的問題進行探究。

2 青少年足球訓(xùn)練體制、理念問題

2.1 青少年足球發(fā)展體制不合時宜

在青少年足球訓(xùn)練中，培養(yǎng)青少年足球運動員的渠道非常單一[1]，存在青少年足球發(fā)展體制不合時宜的問題。首先，中國足球在體育產(chǎn)業(yè)中占據(jù)了很大的一部分，可是青少年足球運動員的培訓(xùn)卻比較依賴于足球俱樂部；其次，足球俱樂部雖然象征著足球項目職業(yè)化，可是足球俱樂部的發(fā)展時間并不長，其本身就存在著許多的體制問題，因此青少年足球訓(xùn)練必然也存在著體制問題；最后，由于很多足球教練根本不重視青少年足球訓(xùn)練的程度，因此青少年足球訓(xùn)練工作中存在很多問題，并對青少年足球發(fā)展體制產(chǎn)生了嚴重的影響。此外，中國絲毫沒有足球大眾化的趨勢，各類人群對足球比賽的參與不是很多，全民足球意識不是很高，足球項目主管部門對足球發(fā)展不是很重視，導(dǎo)致足球項目中各個方面都存在著問題，最后使其形成一種惡性循環(huán)，也使足球事業(yè)更加蕭條、慘淡，難以蓬勃發(fā)展。

2.2 青少年足球訓(xùn)練理念抱殘守缺

在青少年足球訓(xùn)練中，青少年足球訓(xùn)練的核心理念、訓(xùn)練方法非常落后，存在青少年足球訓(xùn)練理念抱殘守缺的問題。首先，青少年足球訓(xùn)練指導(dǎo)思想不先進，不僅不會對足球運動員進行區(qū)別對待，而且還沒有結(jié)合青少年生理發(fā)展規(guī)律與心理發(fā)展規(guī)律進行訓(xùn)練，最終導(dǎo)致青少年足球訓(xùn)練效果很不理想；其次，聯(lián)賽與足球訓(xùn)練脫離太遠，很多青少年足球運動員得不到參與聯(lián)賽的機會[2]，因此很多青少年足球運動員得不到實踐渠道，對足球比賽的認知非常陌生，最終導(dǎo)致青少年足球運動員足球意識相當(dāng)薄弱。此外，青少年足球運動員的足球水平相較于職業(yè)足球運動員來說不是很高，并且青少年足球運動員對聯(lián)賽接觸甚少，因此很多青少年足球運動員的足球水平達不到參加聯(lián)賽的標(biāo)準(zhǔn)[3]，最終導(dǎo)致青少年足球運動員與聯(lián)賽出現(xiàn)斷層。

3 應(yīng)對青少年足球訓(xùn)練問題的具體措施

3.1 變革青少年足球發(fā)展體制

在青少年足球訓(xùn)練中，要改變青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀，就必須變革青少年足球發(fā)展體制。首先，要增加培養(yǎng)青少年足球運動員的渠道，強化對青少年足球運動員的訓(xùn)練、培養(yǎng)，使青少年足球訓(xùn)練具有長遠性的發(fā)展，也使得我國足球事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展；其次，要從多角度、全方位對青少年足球運動員進行訓(xùn)練，催促足球俱樂部、地方體育協(xié)會和學(xué)校共同發(fā)展足球項目，使社會人士、青少年、學(xué)生都成為足球訓(xùn)練的培養(yǎng)目標(biāo)，并推動足球大眾化發(fā)展[4]；最后，將學(xué)生足球作為主要目標(biāo)，鼓勵各地區(qū)教育機構(gòu)和體育協(xié)會開展足球教育，使足球事業(yè)擁有源源不斷的足球人才，也使得足球發(fā)展具有生命力。此外，由于很多企業(yè)培養(yǎng)青少年足球運動員的目的比較傾向于經(jīng)濟利益，因此要完善青少年運動員轉(zhuǎn)會制度，給予培養(yǎng)青少年足球運動員的企業(yè)豐厚的回報，使其加大對足球運動的贊助、投入，也使得青少年足球運動員的訓(xùn)練強度增加，最終使足球訓(xùn)練成效顯著提高。

3.2 更新青少年足球訓(xùn)練理念

在青少年足球訓(xùn)練中，要改變青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀，就必須更新青少年足球訓(xùn)練理念。首先，要根據(jù)青少年足球運動員的生理發(fā)展規(guī)律與心理發(fā)展規(guī)律來開展訓(xùn)練模式，使其訓(xùn)練意識明顯提高，也使其訓(xùn)練計劃更加科學(xué)、有效；其次，足球訓(xùn)練計劃要符合青少年的身體素質(zhì)，要以激發(fā)青少年足球訓(xùn)練積極性為首要目標(biāo)，還要針對不同的青少年足球運動員的身體狀況、訓(xùn)練水平進行區(qū)別對待，使青少年足球隊伍總體訓(xùn)練質(zhì)量顯著提高；最后，青少年足球訓(xùn)練要朝著體育競技的方向發(fā)展，要采用科學(xué)的訓(xùn)練模式取代傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，使青少年足球訓(xùn)練工作更加模式化、系統(tǒng)化和多樣化。總而言之，青少年足球訓(xùn)練要結(jié)合青少年生理發(fā)展規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律來進行，除了要培養(yǎng)青少年足球運動員的身心發(fā)展，還要提高青少年足球運動員足球水平，使其符合職業(yè)聯(lián)賽的標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 訓(xùn)練與比賽有機結(jié)合

在青少年足球訓(xùn)練中，要改變青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀，就必須將訓(xùn)練與比賽進行有機結(jié)合。首先，要將足球訓(xùn)練在比賽中進行實踐，觀察足球訓(xùn)練中的不足之處，將其進行優(yōu)化、改正，提升青少年足球運動員的比賽能力和實戰(zhàn)能力；其次，要對青少年足球運動員進行足球理論知識培訓(xùn)，采用科學(xué)的足球理論來指導(dǎo)青少年足球訓(xùn)練，使青少年足球運動員掌握足球運動規(guī)律，也使得青少年足球訓(xùn)練更具有意義、內(nèi)涵；最后，青少年足球訓(xùn)練中要樹立良好的思想作為、訓(xùn)練作風(fēng)，足球訓(xùn)練對青少年足球運動員不僅要有嚴格的要求，還要鼓勵他們鍛煉強硬的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，讓其心理發(fā)展規(guī)律和生理發(fā)展規(guī)律在訓(xùn)練中充分體現(xiàn)，使得青少年足球訓(xùn)練更具有針對性。

4 結(jié)語

中國雖是人口大國，可是國足的足球水平卻很難讓人翹首以盼，青少年足球運動員的足球水平更是讓人難以寄予厚望。足球產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)中占據(jù)比重較大的一個產(chǎn)業(yè)，也是國家非常注重的一個體育項目，雖然青少年足球具備非常好的發(fā)展前景，但是在青少年足球訓(xùn)練中卻存在許多的問題。針對青少年足球訓(xùn)練中存在的各種問題，我們要使“培養(yǎng)青少年足球運動員”擁有更多的發(fā)展渠道，還要加強對青少年足球運動員的訓(xùn)練、培養(yǎng)，使青少年的足球發(fā)展更加長遠；我們要研究青少年足球運動員的生理發(fā)展規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律，并設(shè)計訓(xùn)練模式，使青少年足球運動員的訓(xùn)練意識提高，也使得青少年足球訓(xùn)練計劃具有科學(xué)性、有效性；我們要將訓(xùn)練與比賽進行有機結(jié)合，將足球訓(xùn)練中的不足之處糾正或優(yōu)化，還要對青少年足球運動員進行足球理論知識培訓(xùn)，使其比賽能力、實戰(zhàn)能力有所提升，使其掌握足球運動規(guī)律，最終使青少年足球訓(xùn)練更加有意義和內(nèi)涵。

參考文獻

[1] 趙春雨.淺析青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與措施[J].創(chuàng)新教育，2015，18（25）：175-176.

[2] 樸大源.青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對策[J].科技咨詢，2015，5（22）：231-232.

[3] 陳俊輝.青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對策研究[J].運動訓(xùn)練學(xué)，2015，5（9）：26-28.

[4] 黃志平.分析我國青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對策[J].運動訓(xùn)練學(xué)，2015，5（12）：62-63.