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2016-10-18 02:54:54裘志剛
教書育人·校長參考 2016年10期
裘志剛
在我的案頭，放著很多學校送來的校刊。有學生習作，有教師論文，更有學校特色的展示，一本比一本精美，一本比一本漂亮，簡直可以和正規(guī)雜志相媲美。每次拿到這些?？臅r候，都會隨手翻一下，從校刊中，我們不難發(fā)現(xiàn)哪個學校的活動特色鮮明，特別用心，哪個學校取得的成績驕人，但多數(shù)最后都扔進了垃圾桶，成了廢紙。有時女兒學校里也會發(fā)這樣的?？?、校報，但也只是翻看一下有沒有孩子班級的，要是沒有，就不會過于關(guān)注，作為家長，我們往往更關(guān)注孩子班級中發(fā)生的事情，我一直在想，要是每個班級都有份班報該多好，不用太豪華，A4紙即可，不怕錯誤，有創(chuàng)新就好，這種流動快、信息量大的班報，或許更值得我們?nèi)L試。
一、班報相對于?？瘉碚f，制作簡便
班報的制作完全可以利用班主任的聰明才智，如果局限于A4紙大小，稍微懂得WORD排版的年輕教師基本都會，他們會根據(jù)自己班級的實際情況來安排版面，或班級獲獎，或?qū)W生習作，或作業(yè)點評，或家校聯(lián)系，有的教師還會根據(jù)自己的特長開設不同的欄目。如，“裘老師教口琴”“劉老師教卡通”“施老師教寫作”等，一段時間之后，或許還能形成教師自己的微課校本教材呢。當然，我們也可以制作全面展示班級形象的綜合類班報，或者是班級特色展示類的班報，如，班級刻紙展、為孩子做份營養(yǎng)早餐等，這種有創(chuàng)意的班報一定能吸引大批家長和學生的關(guān)注。
二、班報相對于?？瘉碚f，成本更低
不少?？_實制作精美，按照1000冊算，每期的制作費用少則四五千，多則上萬，如果沒有足夠的吸引力，就會被讀者丟在一旁，造成浪費。而對于班報來說，成本就省多了，一個班級50份，再給每個老師1份，算150份，復印的話正反面最多0.5元，也就是說，每班每次的費用大概是75元，按照20個班級算，每出一期就是1500元。也就是說，用每年辦兩期校刊的費用，就可以每月辦一期班報。當然，如果條件允許的話，可以做成彩色的，成本也不高。
三、班報相對于?？瘉碚f，流動更快
編一本?？枰闪⒁粋€編輯團隊，有負責教師教育經(jīng)驗交流的，有負責學生習作的，也有負責攝影繪畫的，總之，是一個學校全面工作的縮影。一些校刊的文章選擇、排版、校對非常折磨人，一本?？瘡恼鞲宓匠霭妫瑳]有一兩個月很難完成。而班報則比較方便，教師可以隨時收集學生的優(yōu)秀習作，記錄班級每次考試的成績，等材料差不多的時候，就可以編輯成一張班報，因為少去了設計、印刷等流程，打印機打印或者復印店復印速度很快，今天完成，明天就可以送到學生手上。班報不僅出版速度快，班級學生上班報的幾率也很大，沒有特別的時間節(jié)點，根據(jù)需要隨時出版。
四、班報相對于校刊來說，創(chuàng)意更深
很多校長都想把校刊辦得上檔次點，外觀上越來越接近正規(guī)雜志，但是，內(nèi)容卻與師生的生活學習關(guān)系不大。如果，不同的班級辦出不同的班報，不僅能挖掘一大批人才，更能鍛煉學生和教師的實踐能力。這五花八門的班報，或許會在內(nèi)容上有差別，或許會在排版上有區(qū)別，但是，總有那么一點能吸引你讀下去。
而對于學校來說，不僅省去了整稿、排版、印刷等麻煩，如果想?yún)R總，只要制作好封面、封底，將班報匯集成冊即可，班級多的學校一次可以裝訂成冊，班級少的學校兩期可以裝訂成冊，如果你只是送給老師，每個老師一本，宣傳幾本。
一張班報能激發(fā)班主任的創(chuàng)意，一張班報能有效溝通家校距離，一張班報能有效激發(fā)班主任的工作熱情，換一種方式或許會有不同的收獲。
（作者單位：浙江紹興市魯迅小學教育集團）
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裘志剛
在我的案頭，放著很多學校送來的校刊。有學生習作，有教師論文，更有學校特色的展示，一本比一本精美，一本比一本漂亮，簡直可以和正規(guī)雜志相媲美。每次拿到這些?？臅r候，都會隨手翻一下，從校刊中，我們不難發(fā)現(xiàn)哪個學校的活動特色鮮明，特別用心，哪個學校取得的成績驕人，但多數(shù)最后都扔進了垃圾桶，成了廢紙。有時女兒學校里也會發(fā)這樣的?？?、校報，但也只是翻看一下有沒有孩子班級的，要是沒有，就不會過于關(guān)注，作為家長，我們往往更關(guān)注孩子班級中發(fā)生的事情，我一直在想，要是每個班級都有份班報該多好，不用太豪華，A4紙即可，不怕錯誤，有創(chuàng)新就好，這種流動快、信息量大的班報，或許更值得我們?nèi)L試。
一、班報相對于?？瘉碚f，制作簡便
班報的制作完全可以利用班主任的聰明才智，如果局限于A4紙大小，稍微懂得WORD排版的年輕教師基本都會，他們會根據(jù)自己班級的實際情況來安排版面，或班級獲獎，或?qū)W生習作，或作業(yè)點評，或家校聯(lián)系，有的教師還會根據(jù)自己的特長開設不同的欄目。如，“裘老師教口琴”“劉老師教卡通”“施老師教寫作”等，一段時間之后，或許還能形成教師自己的微課校本教材呢。當然，我們也可以制作全面展示班級形象的綜合類班報，或者是班級特色展示類的班報，如，班級刻紙展、為孩子做份營養(yǎng)早餐等，這種有創(chuàng)意的班報一定能吸引大批家長和學生的關(guān)注。
二、班報相對于?？瘉碚f，成本更低
不少?？_實制作精美，按照1000冊算，每期的制作費用少則四五千，多則上萬，如果沒有足夠的吸引力，就會被讀者丟在一旁，造成浪費。而對于班報來說，成本就省多了，一個班級50份，再給每個老師1份，算150份，復印的話正反面最多0.5元，也就是說，每班每次的費用大概是75元，按照20個班級算，每出一期就是1500元。也就是說，用每年辦兩期校刊的費用，就可以每月辦一期班報。當然，如果條件允許的話，可以做成彩色的，成本也不高。
三、班報相對于?？瘉碚f，流動更快
編一本?？枰闪⒁粋€編輯團隊，有負責教師教育經(jīng)驗交流的，有負責學生習作的，也有負責攝影繪畫的，總之，是一個學校全面工作的縮影。一些校刊的文章選擇、排版、校對非常折磨人，一本?？瘡恼鞲宓匠霭妫瑳]有一兩個月很難完成。而班報則比較方便，教師可以隨時收集學生的優(yōu)秀習作，記錄班級每次考試的成績，等材料差不多的時候，就可以編輯成一張班報，因為少去了設計、印刷等流程，打印機打印或者復印店復印速度很快，今天完成，明天就可以送到學生手上。班報不僅出版速度快，班級學生上班報的幾率也很大，沒有特別的時間節(jié)點，根據(jù)需要隨時出版。
四、班報相對于校刊來說，創(chuàng)意更深
很多校長都想把校刊辦得上檔次點，外觀上越來越接近正規(guī)雜志，但是，內(nèi)容卻與師生的生活學習關(guān)系不大。如果，不同的班級辦出不同的班報，不僅能挖掘一大批人才，更能鍛煉學生和教師的實踐能力。這五花八門的班報，或許會在內(nèi)容上有差別，或許會在排版上有區(qū)別，但是，總有那么一點能吸引你讀下去。
而對于學校來說，不僅省去了整稿、排版、印刷等麻煩，如果想?yún)R總，只要制作好封面、封底，將班報匯集成冊即可，班級多的學校一次可以裝訂成冊，班級少的學校兩期可以裝訂成冊，如果你只是送給老師，每個老師一本，宣傳幾本。
一張班報能激發(fā)班主任的創(chuàng)意，一張班報能有效溝通家校距離，一張班報能有效激發(fā)班主任的工作熱情，換一種方式或許會有不同的收獲。
（作者單位：浙江紹興市魯迅小學教育集團）
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