李曉蘭

開好家長(zhǎng)會(huì)

組織召開家長(zhǎng)會(huì)，是班主任一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到家校關(guān)系建設(shè)和科學(xué)家庭教育的普及。什么時(shí)間和時(shí)機(jī)召開家長(zhǎng)會(huì)、會(huì)議形式如何創(chuàng)新、怎樣做好家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流等等，都決定著家長(zhǎng)會(huì)的效果。

如何開好家長(zhǎng)會(huì)，使家庭教育和學(xué)校教育形成教育合力？作為一名資深班主任，筆者認(rèn)為開好家長(zhǎng)會(huì)要堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則。

一是“好看”。首先，看環(huán)境。要營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看，如寬敞亮麗的園所、精致的吊飾、雅致的墻衣、干凈的地板、寬大的教室、明亮的窗戶、隨處可見的鮮花、干凈整潔的桌椅，良好的環(huán)境首先就能讓人眼前一亮，給人以清爽、親切之感。其次，看成績(jī)。把孩子們近期的“成績(jī)”展示出來，比如工整干凈的作業(yè)本、五彩的涂鴉冊(cè)、真情流露的記事本、充滿幻想的繪畫作品。同時(shí)，精心制作教室后面的宣傳板，展示孩子們的風(fēng)采?；胤啪拾鄷?huì)的班級(jí)DV秀也是家長(zhǎng)最愛看的內(nèi)容。第三，看心聲。讓每位孩子給家長(zhǎng)寫封信，可以用畫畫或者涂鴉的方式來表達(dá)，也可以是平日里許多想說又不好說的“悄悄話”，家長(zhǎng)則以回信為其解決煩惱或是分享快樂。

二是“悅聽”。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永久幼兒園開設(shè)了舞蹈班、唱誦班、鼓班、體育運(yùn)動(dòng)班、美術(shù)班等五個(gè)興趣班，定期開展繪本閱讀活動(dòng)、體智能活動(dòng)，保證每一個(gè)孩子都能自由挑選興趣班。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，聽孩子們講班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的情況，讓喜歡圖書的孩子匯報(bào)班級(jí)繪本閱讀情況，讓喜歡唱歌舞蹈的孩子匯報(bào)班級(jí)文體活動(dòng)，讓遵守班級(jí)紀(jì)律的孩子匯報(bào)班級(jí)文明守紀(jì)情況，讓喜歡打鼓的孩子匯報(bào)自己的收獲，讓喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子展示自己“強(qiáng)壯”的體力及運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓喜歡畫畫的孩子展示自己的美術(shù)作品，讓有愛心的孩子匯報(bào)班級(jí)好人好事情況，讓小班長(zhǎng)揭曉班級(jí)中“明星獎(jiǎng)”的評(píng)選情況。聽家長(zhǎng)講成功的家教案例，有的因材施教激發(fā)孩子興趣，有的因勢(shì)利導(dǎo)讓孩子享受運(yùn)動(dòng)，有的寓教于樂讓孩子快樂成長(zhǎng)。這些優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法是最生動(dòng)的教材，最易讓其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效。聽教師講學(xué)校發(fā)展與班級(jí)管理，學(xué)校發(fā)展前景，班級(jí)管理策略，教育教學(xué)魅力，孩子成長(zhǎng)歷程，家校合作意義，等等，讓學(xué)校、孩子、教師、家長(zhǎng)四者之間互融互通。

三是“釋疑”。家長(zhǎng)看了學(xué)校的環(huán)境、班級(jí)的布置、孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)，教師的演講，交流了育子心得，也會(huì)有更深層次的思索：怎樣培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，怎樣培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，怎樣有效使用激勵(lì)性原則，等等。針對(duì)家長(zhǎng)們的疑問，班主任要進(jìn)行梳理解答或請(qǐng)其他家長(zhǎng)幫忙作答，或請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予答復(fù)。如果一時(shí)不能解決，還可以把家長(zhǎng)委員會(huì)、家校沙龍、班級(jí)微信群打通結(jié)合起來，群策群力，讓家長(zhǎng)們帶著疑問來，滿意地走。

（作者單位：武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永久幼兒園）