周 鵬
(電子科技大學(xué),四川 成都 610054)
以足球視頻為媒介的心理戰(zhàn)及其信息生成技術(shù)研究
周 鵬
(電子科技大學(xué),四川 成都 610054)
新時代背景下,信息技術(shù)得到空前發(fā)展,信息技術(shù)被融入各個領(lǐng)域。隨著人類社會逐漸由工業(yè)社會轉(zhuǎn)向信息社會,政治局勢和戰(zhàn)略布局開始發(fā)生變化,心理戰(zhàn)模式和方式及信息生成機制與途徑都發(fā)生了較大改變。傳統(tǒng)心理戰(zhàn)形式是戰(zhàn)場喊話或投送傳單。但和平時期,要求心理戰(zhàn)要滿足“隱蔽性”要求,避免違反國際法相關(guān)規(guī)定,且顯性心理戰(zhàn)易被敵方防御。而以足球視頻為媒介的心理戰(zhàn),實現(xiàn)了心理戰(zhàn)的“隱蔽化”,能將心理戰(zhàn)在和平時期發(fā)揮最大作用。足球是世界性體育運動,所以足球視頻受眾范圍廣、影響力大、傳播速度快、傳播渠道多,世界范圍內(nèi)觀眾都可以隨時觀看,以足球視頻為媒介的心理戰(zhàn)效果非常好。
心理戰(zhàn)即運用心理學(xué)原理原則,以人類心理為戰(zhàn)場,有計劃地采用各種手段,對人的認(rèn)知、情感和意志施加影響,在無形中打擊敵人的心志,以最小的代價換取最大勝利和利益。主要目的是從心理上給敵方造成打擊,從而置對方于弱勢,達到不戰(zhàn)而勝或戰(zhàn)而勝之的目的。心理戰(zhàn)通常通過宣傳、威懾、欺詐、誘惑等手段,利用人在對抗環(huán)境中心理變化規(guī)律,傳遞負(fù)面或正面信息,從精神上瓦解敵方斗志,削弱對方抵抗意識,使其放棄抵抗或逃避戰(zhàn)斗。從性質(zhì)劃分具體可分為防御性心理戰(zhàn)和攻擊性心理戰(zhàn),其理論基礎(chǔ)是心理學(xué)。第一次世界大戰(zhàn)階段,西方戰(zhàn)爭中已開始廣泛實踐心理戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)期間,心理戰(zhàn)理論得到空前發(fā)展,應(yīng)用頻率越來越高,很多軍事理論家曾針對心理戰(zhàn)與軍事關(guān)系展開研究。20世紀(jì)50年代,許多西方發(fā)達國家相繼成立心理戰(zhàn)學(xué)校和心理戰(zhàn)中心,對心理戰(zhàn)理論進行系統(tǒng)研究,完善心理戰(zhàn)理論。和平時期隨著高技術(shù)戰(zhàn)爭的發(fā)展,心理戰(zhàn)戰(zhàn)略地位再次受到重視?,F(xiàn)代心理戰(zhàn)媒介渠道越來越豐富,傳播渠道越來越多元,輻射范圍越來越廣,常見心理戰(zhàn)媒介有傳單、書報、廣播、電影、電視和通信等。心理戰(zhàn)廣泛運用于政治、商業(yè)、體育等各個領(lǐng)域,能為對抗勝利取得優(yōu)勢。
足球視頻為媒介的心理戰(zhàn)就是以足球視頻為媒介所實施的心理戰(zhàn),這是典型利用大眾媒介傳播的心理戰(zhàn)戰(zhàn)略手段。以足球視頻為媒介的心理戰(zhàn),信息量大、圖文并茂、傳播迅速、內(nèi)容豐富、隱蔽靈活、不易防御、覆蓋面大、抗擾性強、播渠道多樣,可利用電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端、智能終端進行傳播,并且傳播中受眾可再次進行轉(zhuǎn)發(fā),理論上輻射范圍可以實現(xiàn)無限擴大,實現(xiàn)了一種多向傳播,且傳播成本低廉的目的。而傳統(tǒng)的傳播方式成本高,而且易被防御、覆蓋面小,具有較大局限性。但是由于足球視頻在視覺和轉(zhuǎn)播手法上的特殊性,使得它作為心理戰(zhàn)的傳播媒介時,與其他傳播媒介又產(chǎn)生了本質(zhì)的區(qū)別,顯然這種傳播方式所獲得的心理戰(zhàn)效果具有一定局限性。以足球視頻為媒介的心理戰(zhàn)屬于數(shù)字視頻心理戰(zhàn)的一種特殊類型,除了具備視頻典型特征以外,與其他視頻類型相比,它的受眾目標(biāo)對象為廣大體育愛好者和球迷,所以內(nèi)容表現(xiàn)形式和拍攝手法都與普通心理戰(zhàn)視頻有明顯區(qū)別。這種心理戰(zhàn)方式,有特定規(guī)模和結(jié)構(gòu),視頻中重要對象出現(xiàn)頻繁,所產(chǎn)生的心理戰(zhàn)信息量大,且存在疊加現(xiàn)象,具有一定隨機性和實時性。這種心理戰(zhàn)實施過程中,根據(jù)國家戰(zhàn)略意圖和軍事斗爭任務(wù),利用足球視頻分析和處理技術(shù),以足球視頻作為信息載體,有目的、有步驟地對目標(biāo)對象的心理及行為實施影響,或?qū)δ苡绊懸逊杰娒裥睦砑靶袨榈淖闱蛞曨l進行識別、排除和防御,以促進政治、軍事斗爭目標(biāo)實現(xiàn),具有較強的科學(xué)性和技術(shù)性。這種心理戰(zhàn)以信息科學(xué)理論、科學(xué)心理理論、現(xiàn)代軍事理論為基礎(chǔ),運用了大量視頻處理技術(shù),能對對方外交、政治、經(jīng)濟、軍事等各個層面造成不同程度上的打擊。實施該模式心理戰(zhàn)的首要任務(wù)是設(shè)計心理戰(zhàn)信息,對足球視頻進行處理,精心設(shè)計心理攻擊信息。根據(jù)攻擊性質(zhì)的不同,具體可分為暗示性信息與明示性信息。在心理戰(zhàn)信息設(shè)計完成后,要對信息進行加工,進行足球視頻處理,利用足球視頻處理技術(shù)加工和制作心理戰(zhàn)信息,提高心理戰(zhàn)信息利用機制,使足球視頻成為心理戰(zhàn)信息載體,讓二者間產(chǎn)生聯(lián)系,以滿足足球視頻傳播要求,對攻擊對象產(chǎn)生影響。
通過前文對以足球視頻為媒介的心理戰(zhàn)理論及其信息生成技術(shù)的分析,不難看出足球視頻應(yīng)用于現(xiàn)代心理戰(zhàn)的優(yōu)勢。因此,該心理戰(zhàn)模式具有重要的研究價值。足球迷類型多、分布廣,所以這種心理戰(zhàn)涉及面非常廣,對象包括各個階級和層次。但由于涉及面非常高,也會增加心理戰(zhàn)信息設(shè)計難度。不同階級、不同層次的對象文化層次、社會背景不同,所以心理特點不同,心理承受能力和心理信息接收點存在較大差異。因此,為了保障心理戰(zhàn)信息接受率,避免因心理戰(zhàn)信息涉及不當(dāng)引起反效果,必須要了解對象的民族、宗教、信仰、風(fēng)俗,進行合理設(shè)計。在相關(guān)的理論研究中,學(xué)者將足球迷和體育愛好者的類型分為求同型、審美型、娛樂型、求知型和發(fā)泄型5大類。不同類型的進攻對象,心理需求點不同。求知型對充滿未知和不確定性的比賽結(jié)果產(chǎn)生求知欲望;審美型則被運動員技能熟練程度、準(zhǔn)確度所吸引;娛樂型則無特定追求,僅是為了娛樂:發(fā)泄型則是迷戀于比賽氣氛;而求同型則追求的是認(rèn)同心理。從全球范圍,球迷年齡、性別比例來看,球迷以男性為主,多以中、青年居多。因此,在心理信息生成與設(shè)計中,就要針對球迷特點來設(shè)計,保障心理戰(zhàn)信息的針對性與傾向性。從足球視頻對對象產(chǎn)生的影響方式來看,足球比賽級別越高影響力越大,較高水平的比賽往往與國家聲譽有關(guān)。在比賽中如果比賽雙方不存在利益關(guān)系,但比賽水平高,能有效吸引受眾,比賽勝負(fù)不會對自身利益產(chǎn)生影響,如比賽雙方關(guān)系親密,功利就會成為焦點,也能夠吸引受眾。若雙方不存在利益關(guān)系,比賽水平低,就難以吸引球迷。因此,比賽水平?jīng)Q定著心理戰(zhàn)信息輻射范圍和所能取得的效果,規(guī)模越大,水平越高的比賽,心理戰(zhàn)信息輻射范圍越大,影響力越明顯。例如,世界杯足球賽、奧運會足球賽等世界級足球賽,往往都會與國家聲譽產(chǎn)生關(guān)聯(lián),影響范圍最大,幾乎能實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的輻射。根據(jù)國際足聯(lián)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,世界杯期間,電視觀眾總?cè)藬?shù)超過450億人次。據(jù)國際奧委會統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2008年奧運會期間,300多個電視頻道進行了直播或轉(zhuǎn)播,觀眾總?cè)舜纬^400萬。而從這些轉(zhuǎn)播或直播的頻道來看,基本由國家政府把持,如美國三大主流媒體CBS、NBC、ABC;日本的主流頻道BS1、BS2、BS-HI等;中國的CCTV等。因此,利用這種戰(zhàn)略方式實施心理戰(zhàn),具有明顯優(yōu)勢,實施便利。在具體的實施前,要根據(jù)心理戰(zhàn)需求,分析進攻對象心理需求和所屬類型,正確把握對象心理特點,盡可能提高收視率和影響力,保障具有效性和針對性,選擇合適的心理戰(zhàn)信息,進行選擇一些水平高的比賽作為心理戰(zhàn)信息的媒介。
心理戰(zhàn)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著重要職能,影響我方與敵方氣勢,影響著轉(zhuǎn)機。和平年代傳統(tǒng)心理戰(zhàn)方式不能使用,則需要采取隱性心理戰(zhàn)策略。而以足球視頻作為媒介,不僅滿足現(xiàn)代心理戰(zhàn)的隱性要求,并且具有較強的輻射性、影響力大、影響范圍廣,也輻射到不同層次的人群,且傳播速度快、不易防御,為現(xiàn)代心理戰(zhàn)信息提供了載體。
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1674-151X(2016)06-033-02
2016-04-19
周鵬(1981~),助教,碩士。研究方向:足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。