邢維新

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邊疆民族地區(qū)高職高專院校公共體育課程改革研究
——以麗江師范高等?？茖W(xué)校為例

邢維新

公共體育課程是我國(guó)高等學(xué)校課程體系和素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，也是高等學(xué)校各項(xiàng)體育工作的首要環(huán)節(jié)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料和調(diào)查問(wèn)卷等方法對(duì)麗江師范高等?？茖W(xué)校這一邊疆民族地區(qū)高職高專院校從公共體育課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程評(píng)價(jià)和課程管理等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以期為麗江師范高等?？茖W(xué)校公共體育課程建設(shè)服務(wù)。

公共體育；邊疆；民族地區(qū)；改革；高職高專

近年來(lái)，在我國(guó)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，高職高專院校已成為培養(yǎng)高等應(yīng)用技能型人才的主陣地。公共體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，也是提高學(xué)生體質(zhì)健康狀況的重要手段。目前，公共體育課程在高職高專教育中一直得不到足夠的重視，大多數(shù)學(xué)生上體育課的目的是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體育課程在高職高專教育中沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。近年來(lái)，我國(guó)高職高專院校學(xué)校體育課程改革引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，開(kāi)展了大量的相關(guān)調(diào)查研究工作，也取得了可喜的研究成果，主要表現(xiàn)為公共體育課程的地位逐步得到加強(qiáng)和重視，課程的設(shè)置漸趨合理等，但也存在各種弊端，致使大學(xué)生體育意識(shí)淡薄、身體素質(zhì)下降等問(wèn)題。目前，針對(duì)邊疆民族地區(qū)的高職高專院校公共體育課程的改革研究文獻(xiàn)報(bào)道少見(jiàn)。積極開(kāi)展邊疆民族地區(qū)公共體育課程改革相關(guān)研究可促進(jìn)該課程的發(fā)展建設(shè)。同時(shí)，對(duì)于全面提高學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展、養(yǎng)成終身體育意識(shí)等方面均具有重要意義。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生800人，其中男生為132人，占比為16.5%，女生為672人，占比為83.5%。從公共體育課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程評(píng)價(jià)和課程管理等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)對(duì)麗江師范高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等平臺(tái)查閱了近20年國(guó)內(nèi)關(guān)于高職高專院校公共體育課程改革的相關(guān)文獻(xiàn)和書(shū)籍資料，了解當(dāng)前該領(lǐng)域目前國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀，為進(jìn)一步開(kāi)展調(diào)查研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取麗江師范高等專科學(xué)校2014級(jí)、2015級(jí)800人(其中男生為132人，女生為672人。)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷共發(fā)放800份，回收800份，回收率為100%，有效率為100%。學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，現(xiàn)場(chǎng)收回的方法，整個(gè)調(diào)查問(wèn)卷都是在體育老師的督查下完成。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用 2010 EXCEL等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整合與分析。

2　結(jié)果與分析

2.1麗江師范高等?？茖W(xué)校體育課程目標(biāo)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

體育課程目標(biāo)是體育課程建設(shè)中最基本的方向，它包括運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)共5個(gè)方面。目前，麗江師范高等?？茖W(xué)校公共體育課程設(shè)置目標(biāo)明確，符合國(guó)家有關(guān)文件精神。從本文調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有46%的學(xué)生上體育課的目的是強(qiáng)身健體，24%的學(xué)生是為了獲取學(xué)分，30%的學(xué)生是為了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能；有36%的學(xué)生對(duì)終身體育不了解，50%的學(xué)生認(rèn)為自己不太了解，而只有14%的比較了解。綜上可見(jiàn)，麗江師范高等?？茖W(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)大學(xué)體育課程的目標(biāo)了解不夠。其可能原因是麗江師范高等專科學(xué)校許多學(xué)生都是來(lái)自云南教育相對(duì)落后的地區(qū)，在中學(xué)階段對(duì)體育課程的重視程度較低，尤其是在邊疆地區(qū)的農(nóng)村，體育設(shè)施相對(duì)較差，體育課程完全被當(dāng)做副科來(lái)對(duì)待。另外，許多落后地區(qū)的體育教師都是臨時(shí)由其他老師代替，沒(méi)有專業(yè)的體育教育背景。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，公共體育課程主要以實(shí)踐技能為主，雖然也安排了一定學(xué)時(shí)的理論課程，但學(xué)校沒(méi)有對(duì)理論課程的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定，導(dǎo)致體育課程理論部分有較大差距，從而致使學(xué)生對(duì)體育課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不足。

2.2麗江師范高等專科學(xué)校體育課程設(shè)置內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查與分析

近年來(lái)，我國(guó)高職高專院校公共體育課程改革的主題主要體現(xiàn)在體育課程的內(nèi)容選擇方面。公共體育課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容的選擇一般應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特征來(lái)定。從目前國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀來(lái)看，公共體育課程的體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)具有健身性、娛樂(lè)性和民族性等特征。為了滿足不同層次、不同水平、不同興趣的學(xué)生需要，麗江師范高等?？茖W(xué)校公共體育課程也進(jìn)行了一系列改革，面向廣大學(xué)生開(kāi)設(shè)了多種類型的體育課程，開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容有：籃球、排球、足球、羽毛球、體操、健美操、田徑、體育舞蹈、體育游戲、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)、推拿按摩等十余門(mén)專項(xiàng)課，從而讓學(xué)生在校期間至少能掌握二到三個(gè)體育項(xiàng)目的基本技能，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著《全民健身計(jì)劃剛要》的進(jìn)一步推進(jìn)，對(duì)各地少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的挖掘、整理和開(kāi)發(fā)以及編撰和推廣工作引起了國(guó)內(nèi)體育科學(xué)研究領(lǐng)域的新極大關(guān)注，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)大學(xué)課堂的相關(guān)研究已有不少研究報(bào)道。目前，“納西族打跳”已經(jīng)引入到麗江師范高等?？茖W(xué)校公共體育課程中，作為基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容在學(xué)校推廣，將“納西族打跳”引入公共體育課程是我校立足麗江地區(qū)、積極開(kāi)發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目促進(jìn)公共體育課程改革的重要研究成果，該成果已成為我校公共體育課程中的一個(gè)特色。

表1　麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生對(duì)體育課開(kāi)設(shè)內(nèi)容狀況調(diào)查一覽表

從表1可知，麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目依次為籃球、體育游戲、健美操、跳繩和踢毽子、羽毛球、武術(shù)和田徑，占比依次為32%、25%、18%、18%、16%、13%、13%。而對(duì)納西族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目—民族打跳的喜歡程度則不高，占比僅為9%。籃球運(yùn)動(dòng)是目前國(guó)內(nèi)最普遍的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它對(duì)場(chǎng)地和人數(shù)的要求不高，同時(shí)也有一定的身體對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)性，深受學(xué)生的喜愛(ài)。另外，目前學(xué)校的籃球場(chǎng)地也相對(duì)充足。體育游戲是一個(gè)需要很多人參與的集體項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的趣味性，對(duì)場(chǎng)地、器材要求不高，在體育教師的引導(dǎo)下開(kāi)展起來(lái)相對(duì)容易，受到學(xué)生的青睞。健美操是一項(xiàng)集體操、舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)于一體的體育項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的尤其是女同學(xué)喜愛(ài)。麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生中女生比例較高，對(duì)健美操的喜歡程度自然較高。學(xué)校結(jié)合麗江市地方資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目—納西族打跳并沒(méi)有受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)，僅占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的9%，其原因值得進(jìn)一步深入研究。

2.3麗江師范高等?？茖W(xué)校體育課程評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀調(diào)查與分析

體育課程評(píng)價(jià)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是推動(dòng)體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。目前，體育課程的評(píng)價(jià)問(wèn)題研究一直都是體育科學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者也從體育技能的增強(qiáng)、身體素質(zhì)的提高、體育理論知識(shí)的掌握、課堂出勤和表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)體育課程的效果?；诖?，麗江師范高等?？茖W(xué)校公共體育課程教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定了公共體育課程的考核結(jié)構(gòu)體系，該體系從體育能力的增強(qiáng)、身體素質(zhì)的提高、體育理論知識(shí)的掌握、課堂出勤和表現(xiàn)等幾方面綜合全面地對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，建立了多元考核與評(píng)價(jià)體系。

表2　麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生對(duì)體育課評(píng)價(jià)狀況調(diào)查一覽表

由表2可見(jiàn)，以考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核的占比為14%，以課堂表現(xiàn)進(jìn)行考核的占比為44%，標(biāo)準(zhǔn)因人而異的占比為20%，自身有進(jìn)步占比為22%。近年來(lái)，新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出體育課應(yīng)淡化競(jìng)技性、強(qiáng)化參與率，以健康為本的理念。但是體育課程評(píng)價(jià)依然是體育課程的一個(gè)重要的組成部分，這不是強(qiáng)調(diào)對(duì)體育課程的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)比，而是為體育教師反饋體育課的情況為今后體育課更好的開(kāi)展提供參考。綜上述所，麗江師范高等專科學(xué)校公共體育課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)進(jìn)一步從課堂表現(xiàn)、自身有進(jìn)步等方面進(jìn)行探索。

2.4麗江師范高等?？茖W(xué)校體育課程管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析

按照《云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見(jiàn)》(云教高[2012] 96號(hào))的要求，麗江師范高等?？茖W(xué)校把公共體育課程調(diào)整為108學(xué)時(shí)。公共體育課程實(shí)行學(xué)分制管理，即為一、二年級(jí)在校生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課、選修課和保健康復(fù)課。大一第一學(xué)期是基礎(chǔ)課階段，教師除了根據(jù)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)的球類、武術(shù)、田徑等課程外，“納西族打跳”也是必修內(nèi)容；第二學(xué)期和大二階段為選修課階段，學(xué)生可從學(xué)校開(kāi)設(shè)的10余門(mén)課程中根據(jù)興趣自主選擇。每個(gè)學(xué)期學(xué)生都可以自主選擇教師。選修課一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期，學(xué)生根據(jù)自己自身的條件、興趣和愛(ài)好選擇專項(xiàng)課。每學(xué)期學(xué)生必須換選，這樣有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，掌握1-2項(xiàng)專項(xiàng)技術(shù)水平，使學(xué)生充分體驗(yàn)參與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

表3　麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生對(duì)體育課程實(shí)施必修課+選修課模式滿意度調(diào)查一覽表

從表3可知，目前，麗江師范高等?？茖W(xué)校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育課程實(shí)施的必修課+選修課模式很滿意的占比為12%，滿意率為74%，不滿意率僅為2%。綜上可知，麗江師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生對(duì)目前公共體育課程的必修課+選修課模式還是比較滿意的。其原因可能是學(xué)生具有較大的自主性，學(xué)生可自主選課，選課可以打破原有系別、班級(jí)建制，重新組合，這有利于學(xué)生接觸到更多不同專業(yè)的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的更全面的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生也可以選擇自己喜歡的老師。盡管目前學(xué)生對(duì)公共體育課程的管理模式滿意度較高，但是應(yīng)考慮到課外體育活動(dòng)也是公共體育課程的一個(gè)組成部分，應(yīng)進(jìn)一步加大課外體育活動(dòng)的管理。

3　麗江師范高等?？茖W(xué)校體育課程改進(jìn)措施

從目前的調(diào)查來(lái)看，麗江師范高等專科學(xué)校公共體育課程應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

3.1課程目標(biāo)

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，許多學(xué)生對(duì)體育課程的目標(biāo)認(rèn)識(shí)存在明顯的差距，應(yīng)加大宣傳力度，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)比賽和活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深；體育課程要安排一定課時(shí)的理論內(nèi)容，并認(rèn)真執(zhí)行，真正使學(xué)生樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)到1-2門(mén)體育運(yùn)動(dòng)技能，形成終生體育的意識(shí)。

3.2課程設(shè)置

目前，麗江師范高等?？茖W(xué)校公共體育課程根據(jù)云南省教育廳的要求，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了10余體育選修課程。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生喜歡的項(xiàng)目主要是籃球、體育游戲、健美操、羽毛球和武術(shù)等，而民族打跳項(xiàng)目喜歡的學(xué)生并不多。學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)果，應(yīng)盡量加大籃球、體育游戲、健美操、羽毛球和武術(shù)等課程，進(jìn)一步優(yōu)化民族打跳。結(jié)合麗江民族地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)具有少數(shù)民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。同時(shí)，積極大膽推進(jìn)公共體育課程的改革，為學(xué)生開(kāi)設(shè)任意選修課象棋、籃球裁判法、形體健美、街舞、拓展訓(xùn)練、輪滑、體育欣賞課程等選修課，進(jìn)一步充實(shí)和豐富體育課程的內(nèi)容，來(lái)滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

3.3課程評(píng)價(jià)

體育課程評(píng)價(jià)依然是體育課程的一個(gè)重要的組成部分。按照國(guó)家相關(guān)文件精神，根據(jù)麗江師范高等?？茖W(xué)校的實(shí)際情況，在公共體育課程考核中突出“淡化競(jìng)技性、強(qiáng)化參與率，以健康為本”的理念。著重從課堂表現(xiàn)、自身有進(jìn)步等方面進(jìn)一步深入研究公共體育課程考核體系的建立。

3.4課程管理

在目前學(xué)分制管理模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)公共體育課程改革的力度，探索“必修課+選修課+課外體育活動(dòng)”的體育課程管理模式。

[1]姚蕾,聞?dòng)?對(duì)我國(guó)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的理論思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2002,25(1):92.

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Research on Public Sports Curriculum Reform of Frontier Minority Areas in Higher Vocational Colleges——Taking Lijiang Teachers College as an Example

Xing Weixin

The college public physical education curriculum is an important part of college curriculum system and quality-oriented education in China, as well as the initial work of college sports. This paper investigates the cultivation of public physical education curriculum objectives, curriculum setting, curriculum evaluation and curriculum management present situation of public physical education in national regions in Lijiang Teachers College by literature material and questionnaire methods, in order to promote public physical education curriculum construction of Lijiang Teachers College.

public sports; the frontier minority areas; reform; higher vocational colleges

麗江師范高等?？茖W(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目，麗江師范高等?？茖W(xué)?！半p師型”教師資助項(xiàng)目

邢維新(1983-)，男，河南周口人，碩士，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

麗江師范高等?？茖W(xué)校體育系，云南 麗江674199

Sport Department of Lijiang Teachers College, Lijiang 674199, Yunnan, China.

G807

A

1005-0256(2016)010-0056-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.010.026