唐　飛（隴南師范高等?？茖W(xué)?！「拭C 隴南 742500）

《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》中鋼琴與小提琴的演奏技巧分析

唐飛
（隴南師范高等?？茖W(xué)校甘肅 隴南 742500）

《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》是普羅科菲耶夫的代表作品，本文對(duì)《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》中鋼琴與小提琴的演奏技巧做了認(rèn)真的分析，希望對(duì)鋼琴和小提琴的演奏有一定的借鑒意義。

《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》；鋼琴；小提琴；演奏技巧

近幾年來《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》是音樂會(huì)上的經(jīng)典演出曲目，對(duì)于鋼琴和小提琴的演奏要求比較高，這樣才能體現(xiàn)出樂曲的藝術(shù)性，因此要對(duì)鋼琴和小提琴的演奏技巧進(jìn)行分析，以增強(qiáng)演奏效果。

一、鋼琴與小提琴聲部角色的分配

(一)鋪墊。在《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》的演奏過程中鋼琴可以做好音樂意境的鋪墊，在樂章的開頭部分小提琴是主要演奏方式，在演奏鋼琴過程中體現(xiàn)出節(jié)奏體簡(jiǎn)約、質(zhì)樸的感覺，這樣兩種樂器可以很好的結(jié)合在一起，一個(gè)節(jié)奏生動(dòng)活潑，另一個(gè)則是平穩(wěn)樸素。鋼琴的音量和音色不能太過自由，要充分發(fā)揮出鋪墊的作用，使兩種樂器處于平衡的狀態(tài)。小提琴雖然是獨(dú)奏樂器，但不是一直處于主奏，有時(shí)也需要為鋼琴做一些鋪墊。

(二)競(jìng)奏。競(jìng)奏是指在重奏或者協(xié)奏曲中有時(shí)是一種樂器獨(dú)奏，而有時(shí)又是鋼琴或者樂隊(duì)進(jìn)行演奏的方式，競(jìng)奏對(duì)于演奏者的技巧要求比較高，在《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》中有很多小提琴和鋼琴的競(jìng)奏段落，實(shí)際上就是音樂在兩個(gè)聲部之間游走，如第一樂章中的第一部分，小提琴的頓弓奏出的點(diǎn)狀節(jié)奏與鋼琴進(jìn)行連續(xù)性的結(jié)合，增強(qiáng)了奏鳴曲的演奏技巧。

(三)問答。問答式的句法是樂器合奏中常見的表達(dá)方式，在《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》中有很多問答句法，這時(shí)小提琴和鋼琴不是主奏和伴奏的關(guān)系，而是各有不同的演奏關(guān)系，演奏者要認(rèn)真聽對(duì)方音樂中表現(xiàn)出的情感并做出回應(yīng)，就像兩個(gè)樂器在聊天一樣。

(四)融合。兩種樂器的融合是指獨(dú)奏與合聲的相互配合，兩種樂器既要在聲音上融合形成完整的和音，還要在演奏方式上體現(xiàn)出默契。在《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》中，小提琴和鋼琴在合奏過程中只有很好的融合在一起，才能顯出樂曲的音樂美和藝術(shù)美。

二、鋼琴在演奏中應(yīng)該注意的問題

(一)鋼琴音色的特點(diǎn)。從《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》的演奏風(fēng)格來看，鋼琴在演奏過程中要涉及敲擊性的彈奏方式，所以要控制鋼琴的音色，做到觸鍵干凈利落。在進(jìn)行抒情演奏過程中，可以采用直接的觸鍵方式，這樣鋼琴的音色不會(huì)特別強(qiáng)，也不會(huì)特別柔弱，同時(shí)還要與小提琴的演奏保持一致。在演奏中既要保持鋼琴的音色，使音色如金屬般銳利，但又不能太過粗糙，要充分表現(xiàn)出樂曲的音樂內(nèi)涵。

(二)節(jié)奏特點(diǎn)。《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》在演奏過程中要充分體現(xiàn)出現(xiàn)代音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，要突破節(jié)線的限制和不規(guī)律的重音，除了準(zhǔn)確的彈奏之外，還要做到淳樸和自制，不能對(duì)節(jié)奏有過多的處理，以便顯出音樂的空間感。在演奏過程中要從整體出發(fā)，穩(wěn)定地掌握好節(jié)奏，努力做到主奏與合奏的統(tǒng)一，提升演奏的和諧性。

三、做好小提琴與鋼琴的合作

(一)小提琴與鋼琴的總體音量平衡。小提琴和鋼琴的總體音量平衡是兩種樂器合作的重要基礎(chǔ)，在演奏過程中沒有主奏和從奏之分，小提琴和鋼琴在演奏中有同樣的作用。對(duì)于小提琴演奏者來說，要明確在主旋律和伴奏部分，適當(dāng)調(diào)節(jié)演奏的力度，當(dāng)出現(xiàn)鋼琴時(shí)，要控制小提琴演奏的音量，要根據(jù)實(shí)際的和聲進(jìn)行演奏。

(二)分句處理。在演奏過程中要處理好樂句的主次關(guān)系，演奏技巧不當(dāng)和旋律的分句不明確是造成演奏不流暢的重要原因，所以在演奏過程中要處理好分句。在處理樂句時(shí)不能千篇一律。如在第三章的開頭部分，雖然對(duì)演奏技巧沒有過高的要求，但是如果一鼓作氣，連貫地演奏下來，會(huì)給人一種窒息的感覺，會(huì)嚴(yán)重破壞樂曲的音樂性。

(三)復(fù)雜節(jié)奏型對(duì)位的合作段落。在演奏的過程中，會(huì)出現(xiàn)小提琴和鋼琴配合不默契的現(xiàn)象，是因?yàn)樵谘葑嘈√崆贂r(shí)，要根據(jù)樂曲的要求不斷變換音色，容易出現(xiàn)演奏過快或者拉得不均勻的情況，這時(shí)就要求演奏者在演奏過程中弓子要盡量靠近指板，左手的揉弦在很弱的樂句中，只要強(qiáng)調(diào)旋律音就行。而鋼琴演奏要與小提琴中部音型完美地結(jié)合在一起，才能達(dá)到樂曲的效果。

四、結(jié)語

綜上所述，《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》是很出色的音樂作品之一，在演奏過程中對(duì)鋼琴和小提琴的演奏技術(shù)有很高的要求，鋼琴和小提琴之間要配合默契，相互包容，從而提升作品的音樂性和藝術(shù)性，提高《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》的演奏能力。

[1]郭青.勃拉姆斯《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的演奏及風(fēng)格分析[J].大眾文藝,2016(06).

[2]祁亮.普羅科菲耶夫《D大調(diào)第二小提琴與鋼琴奏鳴曲》音樂與演奏分析[D].中央音樂學(xué)院,2014.

[3]肖珂.普羅科菲耶夫《D大調(diào)第二小提琴奏鳴曲》：作品及演奏分析[D].上海音樂學(xué)院,2013.

唐飛，隴南師范高等?？茖W(xué)校，助教，甘肅省隴南市成縣隴南師專音樂系。

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