摘要：高校思想政治教育的進行，離不開對大學生思想道德狀況的調查，大學生的思想道德狀況總體來說是健康向上的，但也或多或少的存在些問題，我們必須通過調查，采取有針對性、有效的措施，為了在思想政治教育方面有進一步的作為以及大學生思想道德狀況更加了解，我們對南京林業(yè)大學100名學生進行了問卷調查。通過調查結果及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

關鍵詞：大學生；思想道德；調查；對策

一、新形勢下大學生思想道德狀況調查結果

（一）價值觀總體積極向上

時代在發(fā)展，科技在進步，國內外形勢日益變化，但是當代大學生的思想道德仍然是積極向上的。從調查的題目中可以看出，有82%的人認為思想品德比知識更重要。從調查中可以可以看出大部分人都認為誠信等更重要。大部分學生在回答問卷的題目中，給出的都是一些積極向上的答案，表示目前大學生思想道德狀況主流積極向上。

（二）問題不可小覷

在實際調查過程中，新時期社會環(huán)境復雜，利益驅使，新舊道德觀念發(fā)生碰撞，道德界限日益模糊，還面對著西方各種思潮的沖擊，同時學校的思想政治教育也受到很大程度的影響，此外，個人家庭成長環(huán)境的迥異等，這些都使得新形勢下，大學生思想道德狀況存在著不容忽視的問題。

首先是各種網絡紅人的炒作方式，雖然絕大部分參與者表示出不贊同、反對還有抵制，但依然有少部分人覺得這些人的行為僅僅是個人行為沒必要評價，甚至還有一些人表示出了贊同，覺得是很好的展示自己的方式。這透露出目前部分大學生思想道德觀念存在偏差，對于一夜成名，一步登天抱有幻想，這說明大學生存在進取心過強，急功近利，辨別能力較弱的情況。

其次是如果面對“小悅悅事件”，不同人所采取措施的調查，盡管百分之八十的人選擇立即上前幫助還有百分之七十一的人是撥打110或120，但是還有相當一部分人不是立刻進行救助而是要么尋找證人證明不是自己肇事，要么采取從眾心理，看看別人怎么做，甚至還有些人抱有看熱鬧的心態(tài)旁觀，或者直接事不關己，干脆走開。這充分體現(xiàn)出目前大學生思想道德觀念中存在著較強的個人主義，而集體和他人觀念薄弱。

二、當前大學生思想道德問題分析

（一）時代在進步，責任在減弱

現(xiàn)在的大學生學習能力越來越強，有獨立性、個性張揚，積極參與社會的各種熱點話題，但是容易忽略自己的責任意識，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，實踐能力較差。

（二）以自我為中心，無集體意識

面對新形勢，大學生們的主體意識增強，認識到在強烈的市場競爭下個人奮斗的重要性。他們崇尚自我，注重自我利益的保護，一味宣揚個人理想，追求一種自我完善、自我設計和自我奮斗的人生目標。個人利益至高無上，為了個人前途和目標，寧可犧牲他人的利益。缺乏集體榮譽感和社會責任感，對集體利益表現(xiàn)冷漠，不關心，不講義務承擔，自由散漫，惟我獨尊。還有，部分大學生中出現(xiàn)了不健康的生活方式，少數(shù)人追求拜金主義、享樂主義。

（三）基礎道德水準下降，社會道德規(guī)范淡化

應該肯定，很多學生表現(xiàn)出良好的文明修養(yǎng)，但另一方面，我們也看到，大學生的基礎文明水平令人擔憂，存在著道德水準下降，社會公德等通認的道德規(guī)范淡化的現(xiàn)象。如曠課、考場作弊、不愛護公物、不講環(huán)境衛(wèi)生、不遵守社會公德等現(xiàn)象沖擊著學校的正常教學秩序，與大學生的教養(yǎng)和文明程度極不相稱的打架斗毆，酗酒鬧事的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

大學生正處于人生成長的關鍵時期，上述部分大學生思想道德存在的問題，雖然是個別的，而且表現(xiàn)為處于一種模糊或簡單地認識和選擇中，還沒有形成比較穩(wěn)定、系統(tǒng)的思想體系和世界觀，他們的思想道德還在發(fā)展階段，必須引起我們的極大關注，認真研究，采取一系列具有可行性和可操作性的措施，切實提高教育的實效性。

三、加強和改進大學生思想道德建設的對策

（一）校園文化

大學生的學習、生活、工作的環(huán)境，深深地影響著他們的思維方式、道德標準，因此，加強校園文化環(huán)境建設迫在眉睫。要充分發(fā)揮校園公共文化設施的作用，在大環(huán)境的發(fā)展中尋找積極有益的因素。首先，必須大力支持藝術、文學、音樂等社團的建設，比如學生參加社團活動可以獲得社會實踐的分數(shù)。再次，要加強硬件方面的建設及維護，保證學生的基本學習和生活條件，建設文明的校園文化。最后在加強校園文化的建設方面，心理健康是重中之重，身體是革命的本錢，必須為學生開設專門的心理咨詢室，每個班級配備專業(yè)心理咨詢師，創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。通過豐富多彩的校園活動使得學生更健康地發(fā)展，在活動過程中得到鍛煉，自身綜合素質增強。

（二）師資隊伍

教師在育人過程中起著不可估量的作用，教師為人師表自身必須有良好的道德素質。大學生的思想道德還在形成過程中，教師的一言一行潛移默化地影響著大學生的行為，所以教師必須積極引導學生形成正確的思想觀點、政治觀念。大學生的道德還有很強的可塑性，他們自覺或不自覺往往將與他們生活、學習在一起的教師作為他學習的榜樣。因此，每一位教師應加強自身修養(yǎng)，要有正確的思想觀念和政治觀點，要有符合社會要求的政治方向，從這個意義上說，，教師對學生的影響是潛移默化的，深刻的，長遠的。加強教師整體的建設，提高教師的業(yè)務素質和思想道德，發(fā)揮其應有的教育功能.

（三）網絡建設

全球網絡文化的形成和發(fā)展給大學生提供了新的活動空間，其交往方式使得一種新型人際關系和行為方式產生。網絡文化有學術性和非學術性兩種，而學術性文化既有科學又有偽科學，非學術性文化既有積極健康的文化又有消極污穢的文化。網絡文化的快捷性、開放性和多元一體化特點加快了大學生的社會化，對學生的思想、行為等產生了巨大的影響，給我們教育工作者提出了新的課題。高校占領網絡陣地開展學生思想道德教育已刻不容緩，我們要利用互聯(lián)網這一現(xiàn)代化手段，開展網上宣傳和思想交流，凡是有網絡影響力的地方都是思想政治工作觸角所及的范圍，拓展思想道德教育的新領域。對此，高校必須要有清醒的認識主動迎接挑戰(zhàn)，要增加積極事件的曝光率，加大網絡凈化力度。讓正面事件給大學生明確正確的思想導向，營造良好的社會環(huán)境，杜絕拜金主義等不良思想的影響，增強大學生辨別是非的能力。

【參考文獻】

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[3]劉西華.“90后”大學生理想信念現(xiàn)狀與教育對策研究[D].山東大學，2013.

作者簡介：楊格格（1992.2～），南京林業(yè)大學，2014級碩士，研究方向：高校學生思想政治教育與管理工作。