姚婭倩　梁亞坤

摘要：文章針對(duì)社區(qū)兒童與社區(qū)和諧發(fā)展的社區(qū)兒童活動(dòng)中心，結(jié)合了社區(qū)兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)、兒童環(huán)境設(shè)計(jì)與兒童教育學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等多個(gè)角度綜合分析了兒童生活現(xiàn)狀及兒童活動(dòng)中心國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，以及國(guó)內(nèi)發(fā)展前景，論述了如何構(gòu)建現(xiàn)代社區(qū)兒童活動(dòng)中心，并且對(duì)社區(qū)兒童活動(dòng)中心的內(nèi)部分類及外觀進(jìn)行了設(shè)計(jì)研究。

關(guān)鍵詞：兒童；活動(dòng)空間設(shè)計(jì)；幸福社區(qū)

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，城市建設(shè)的快速發(fā)展，人們的精神生活和兒童的成長(zhǎng)有了更高的要求，環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)以及兒童的健康和發(fā)展越來越受到人們的關(guān)注?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，一方面，由于家長(zhǎng)工作繁忙只能把孩子交給老人看管，孩子學(xué)校與家庭兩點(diǎn)一線，忽視了孩子的精神生活；另一方面，隨著城市社區(qū)的成長(zhǎng)，鄰里關(guān)系淡薄，使得孩子之間的溝通和交流也越發(fā)欠缺。因此，在社區(qū)內(nèi)建造一個(gè)兒童活動(dòng)中心迫在眉睫。

一、兒童生活及兒童活動(dòng)中心概況

（一）我國(guó)兒童數(shù)量以及未來趨勢(shì)

中國(guó)約有2.22億兒童，占總?cè)丝诘?0.27%。且所占總?cè)丝诒戎剌^大。 2012年我國(guó)約有22，287萬兒童（0-14歲），一年增長(zhǎng)42萬人，同時(shí)對(duì)比近年數(shù)據(jù)顯示，兒童增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)。國(guó)家逐漸放寬二胎政策，促使新生兒數(shù)量增加，使得兒童人口越來越多。

（二）兒童家庭結(jié)構(gòu)

由于中國(guó)特殊的國(guó)情，在上個(gè)世紀(jì)后期開始實(shí)行計(jì)劃生育，使得現(xiàn)在大部分的年輕人多為獨(dú)生子女，以至于形成現(xiàn)代的4+2+1庭模式，即四個(gè)老人，兩個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)孩子。為此在以4+2+1為主流的家庭模式下，經(jīng)濟(jì)富裕的社會(huì)環(huán)境中，兒童成長(zhǎng)成為家庭關(guān)注的主要焦點(diǎn)。

（三）兒童生活現(xiàn)狀

學(xué)前階段的兒童基本只有在家里和家長(zhǎng)玩耍；學(xué)齡階段的兒童在學(xué)校、家庭、補(bǔ)習(xí)班三點(diǎn)一線的枯燥的重復(fù)著生活。兒童這樣的生活導(dǎo)致了其沒有精神生活、沒有交流，扼殺了孩子們的天性。他們需要童年、需要交流、需要娛樂式的教育。家長(zhǎng)渴望給孩子們需要的環(huán)境，可是迫于沒有時(shí)間、交通不便等種種問題而無法實(shí)現(xiàn)。

（四）兒童活動(dòng)中心現(xiàn)狀

如今市面上的兒童活動(dòng)中心大多在商業(yè)區(qū)周圍，距離社區(qū)遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致平時(shí)人少，周末人多，資源不能合理利用。

二、如何構(gòu)建現(xiàn)代化社區(qū)兒童活動(dòng)中心

（一）社區(qū)兒童活動(dòng)中心主體

社區(qū)兒童活動(dòng)中心的主體為兒童和兒童家長(zhǎng)，為此兒童活動(dòng)中心應(yīng)同時(shí)滿足兒童對(duì)于學(xué)習(xí)、探究的欲望，交流、玩耍的天性以及對(duì)事物的新鮮感；滿足家長(zhǎng)對(duì)時(shí)間、距離的便捷性，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、開發(fā)思維、愉悅、安全的需求。

（二）社區(qū)兒童活動(dòng)中心場(chǎng)地

活動(dòng)中心場(chǎng)地選擇建在小區(qū)及小區(qū)周邊空地。目前城市住宅建設(shè)基本飽和，現(xiàn)有小區(qū)內(nèi)幾乎沒有建設(shè)大型活動(dòng)中心的空地；小區(qū)周邊隨著幾年的城市建設(shè)，已經(jīng)基本完善，幾乎也沒有可建設(shè)的空地。所以大型的活動(dòng)中心在小區(qū)里面以無法實(shí)現(xiàn)，結(jié)合綠色環(huán)保可持續(xù)主題，本次設(shè)計(jì)為小型的可移動(dòng)、可組合式的活動(dòng)中心。

（三）社區(qū)兒童活動(dòng)中心內(nèi)容

1.教育體驗(yàn)類

教育經(jīng)驗(yàn)類主要針對(duì)兒童年齡略大，分為科技體驗(yàn)、文化體驗(yàn)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等等?；顒?dòng)中心內(nèi)容不僅豐富還可根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的更新和設(shè)計(jì)。

2.娛樂體驗(yàn)類

娛樂體驗(yàn)主要針對(duì)于年齡較小的兒童，內(nèi)容包含傳統(tǒng)玩具、綜合思維開發(fā)玩具、電子設(shè)備等開發(fā)幼兒思維的物品和設(shè)備。

三、社區(qū)兒童活動(dòng)中心設(shè)計(jì)要點(diǎn)

根據(jù)之前分析，本次設(shè)計(jì)借鑒房車、方艙等，對(duì)于之前的活動(dòng)中心進(jìn)行了升級(jí)改造。改造成為一個(gè)可移動(dòng)、可拆卸、可組裝的造型靈活多變、內(nèi)容精彩豐富的“方艙式”社區(qū)兒童活動(dòng)中心。

（一）活動(dòng)中心外觀、色彩、風(fēng)格和功能設(shè)計(jì)特點(diǎn)

活動(dòng)中心外觀呈集裝箱形式，四周墻壁均可拆卸、打開，根據(jù)內(nèi)容需要可以自由的變換室內(nèi)或者室外。每個(gè)艙長(zhǎng)6米寬8米高兩米七，可以根據(jù)小區(qū)空地的面積以及小區(qū)兒童的數(shù)量來安排放置幾個(gè)活動(dòng)艙?；顒?dòng)艙均開有長(zhǎng)5米寬1米的窗戶，可以很好的采光，解決了室內(nèi)封閉空間小顯得狹窄的問題；并且每個(gè)活動(dòng)艙配有相應(yīng)的木板，可以組裝在方艙的外部，上面放置好桌椅等物品，形成了一個(gè)舒適的休息區(qū)，兒童在活動(dòng)艙體驗(yàn)玩耍的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在室外休息娛樂。

從環(huán)境心理學(xué)的角度考慮，兒童活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)要學(xué)會(huì)充分的應(yīng)用有利于兒童身心健康發(fā)展的環(huán)境要素。所以活動(dòng)中心的外觀色彩呈彩色，每個(gè)活動(dòng)艙由每個(gè)色彩亮麗的顏色組成，當(dāng)多個(gè)活動(dòng)艙組合之后就宛如幾個(gè)大積木排列在空地上，增加兒童的喜愛度。

活動(dòng)中心室內(nèi)的風(fēng)格也會(huì)根據(jù)不同的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，幼兒玩耍的活動(dòng)艙室內(nèi)設(shè)計(jì)干凈簡(jiǎn)單，墻面采用白色，顯得非常干凈舒適，可供幼兒玩耍的活動(dòng)艙有由3個(gè)組成，每個(gè)活動(dòng)艙都有不同的內(nèi)容，里面擺放大小不同的積木，積木可以搭建可以攀爬等等，另外還有些益智設(shè)施，可以開發(fā)孩子的思維。

針對(duì)稍大一些的兒童，為他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)艙是集娛樂學(xué)習(xí)為一體的教育體驗(yàn)類活動(dòng)艙，分為職業(yè)體驗(yàn)類、文化體驗(yàn)類和科技體驗(yàn)類。室內(nèi)陳列設(shè)計(jì)都由不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格組成。因?yàn)閮和容^喜歡模仿，所以職業(yè)體驗(yàn)類室內(nèi)設(shè)計(jì)完全按照真實(shí)的工作場(chǎng)景設(shè)計(jì)，讓孩子們可以盡情體驗(yàn)各種角色帶來的樂趣，在玩耍中懂得一些常識(shí)以及工作的辛苦，懂得體貼父母；文化體驗(yàn)活動(dòng)艙室內(nèi)裝修充滿藝術(shù)氣息，讓孩子們?cè)谖幕暮Ｑ罄镝溽?；科技體驗(yàn)活動(dòng)艙就是一個(gè)微縮型的科技館，室內(nèi)設(shè)計(jì)采用高科技，里面采用藍(lán)色的科技光，室內(nèi)物品都是可操作的，兒童在里面不僅可以懂得各種自然現(xiàn)象和科技知識(shí)，也可以對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）活動(dòng)中心內(nèi)容設(shè)計(jì)分類

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，活動(dòng)中心內(nèi)容分類非常全面，有幼兒玩耍的積木艙，有學(xué)齡兒童玩耍的科技、文化、職業(yè)體驗(yàn)艙。

科技體驗(yàn)艙分為：古代科技、探索和發(fā)現(xiàn)、科技和生活、挑戰(zhàn)和未來四大類，每個(gè)類別包含相應(yīng)的不同項(xiàng)目的科學(xué)和技術(shù)。文化體驗(yàn)艙分為：國(guó)學(xué)體驗(yàn)、傳統(tǒng)技藝與四大發(fā)明、素質(zhì)教育、幼教啟蒙。職業(yè)體驗(yàn)艙分為：白領(lǐng)體驗(yàn)、行政體驗(yàn)、軍事體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、工人體驗(yàn)、商人體驗(yàn)等?；顒?dòng)艙內(nèi)容會(huì)根據(jù)人群需要進(jìn)行更新升級(jí)，與時(shí)俱進(jìn)。

四、結(jié)語

總之，社區(qū)兒童活動(dòng)中心的設(shè)計(jì)研究是一個(gè)非常重要和值得研究的課題，“方艙式”社區(qū)兒童活動(dòng)中心的建造不僅可以促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)工作與照顧孩子的矛盾得以平衡，而且增加了社區(qū)內(nèi)鄰里之間的交流，使社區(qū)居民產(chǎn)生歸屬感，促進(jìn)了社區(qū)的和諧，同時(shí)其可移動(dòng)性既節(jié)約了社會(huì)資源，也促進(jìn)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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