曹秋月　李偉芳

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提出了更高的要求。為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才，高校必須緊跟時(shí)代潮流，快速進(jìn)行迭代，實(shí)施創(chuàng)新教育。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；快速迭代；教育改革

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新教育的必要性

（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)性學(xué)科，涵蓋著與之相關(guān)的多項(xiàng)子系統(tǒng)。它集技術(shù)、功能與藝術(shù)于一體，涉及科學(xué)和藝術(shù)兩大領(lǐng)域的諸多學(xué)科內(nèi)容，具有多領(lǐng)域交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。

21世紀(jì)的今天，人與環(huán)境之間的關(guān)系已經(jīng)被高度重視。而人的一生有3/5的時(shí)間是在室內(nèi)度過的。建筑物不僅給人以舒適的享受，更像一首美妙的音樂帶給人們美好舒適的感受。所以不斷創(chuàng)新的設(shè)計(jì)風(fēng)格是各國(guó)設(shè)計(jì)師們共同追求的課題。

（二）社會(huì)發(fā)展的需求

隨著全球創(chuàng)新時(shí)代的快速發(fā)展，中國(guó)的教育體制也在隨之變化，跟隨國(guó)際潮流在不斷跟新迭代。在創(chuàng)新的大環(huán)境下，各行各業(yè)都在進(jìn)行創(chuàng)新改革，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸消失，新型創(chuàng)業(yè)模式快速發(fā)展。對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)涉及到多個(gè)領(lǐng)域，必然面臨大環(huán)境的洗禮，跟上甚至走在創(chuàng)新的前沿，然而對(duì)由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育就更為重要。

（三）市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，客戶對(duì)設(shè)計(jì)師的要求不斷提高，最早建筑物是為什類遮風(fēng)避雨，躲避災(zāi)難的場(chǎng)所，隨著人類文明的不斷進(jìn)步，直至今天人們不僅要求建筑物的質(zhì)量高，而且外觀造型獨(dú)具一格，美觀大方，裝修材料健康環(huán)保，有明顯的地域風(fēng)格。所以設(shè)計(jì)設(shè)師不僅要熟練掌握專業(yè)知識(shí)和國(guó)際前沿潮流，還要有不斷創(chuàng)新的意識(shí)和理念才能適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

二、限制環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新教育的因素

（一）設(shè)計(jì)理念迭代緩慢

受社會(huì)的影響，中國(guó)人受傳統(tǒng)儒家思想的影響，對(duì)新鮮事物的接收度不是很高，所以在新型的設(shè)計(jì)前言中國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的領(lǐng)域中設(shè)計(jì)理念相對(duì)滯后，沒有跟上國(guó)際設(shè)計(jì)潮流，還停留在傳統(tǒng)的歐式、簡(jiǎn)約、中式的設(shè)計(jì)風(fēng)格中，一些仿國(guó)外的建筑、雕塑、室內(nèi)設(shè)計(jì)大量存在。設(shè)計(jì)理念缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致產(chǎn)品更新緩慢。

（二）理論與實(shí)踐相碰撞

傳統(tǒng)教學(xué)模式讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生單純的了解到設(shè)計(jì)的概念，知道設(shè)計(jì)的來源，中外美術(shù)史的起源等理論知識(shí)。但環(huán)境藝術(shù)涉及到很多領(lǐng)域的知識(shí)，比如城市規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市雕塑、壁畫、建筑小品等。將這些領(lǐng)域細(xì)化到工程實(shí)施，如工程預(yù)算報(bào)價(jià)、建筑材料的選用、水電路的改造等，只有理論知識(shí)的學(xué)生們不了解施工過程，使其設(shè)計(jì)出來的方案不能全方位進(jìn)行施工。

三、創(chuàng)新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的方法

（一）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，改善教師教育理念

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，首先要營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍，讓學(xué)生在良好的創(chuàng)新環(huán)境中激發(fā)更多更好的創(chuàng)新意識(shí)。教師教育理念對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著直接關(guān)系，尤其對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的教師更是如此，如果沒有先進(jìn)的理念知識(shí)和教學(xué)方法，是難以讓學(xué)生開放思維，創(chuàng)造出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)過程中，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，為了將創(chuàng)新意識(shí)傳遞給學(xué)生，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)代教育的新成果，并且在實(shí)際教學(xué)中加以應(yīng)用，通過實(shí)踐教學(xué)不斷總結(jié)出更加有效的學(xué)習(xí)方法。教師具備了創(chuàng)新意識(shí)，在面對(duì)未知的知識(shí)才能顯示出強(qiáng)烈地求知欲，同時(shí)還可以大大提高學(xué)生的創(chuàng)造性[1]。在師資的培養(yǎng)上學(xué)校高度重視，開設(shè)創(chuàng)新教育工作坊、創(chuàng)新師資培訓(xùn)。通過一系列的活動(dòng)讓教師切身體驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)法帶來的在“玩中學(xué)”，將傳統(tǒng)枯燥的課堂改變成學(xué)生“瘋狂體驗(yàn)式”的課堂。把傳統(tǒng)“做計(jì)劃”的管理型思維模式與實(shí)踐型的創(chuàng)新型思維模式相結(jié)合，打造出讓學(xué)生愛上課堂的授課方式。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)與施工相匹配

對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來講，理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠讓學(xué)生成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，更不能創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，所以在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)課程中，有必要將實(shí)踐課程進(jìn)行貫穿，例如“建筑施工圖”的制作，理論上教授學(xué)生怎樣去施工，怎樣畫施工圖紙，猶如“紙上談兵”，如果將學(xué)生的圖紙進(jìn)行施工，造成的后果可能不堪想象，所以在學(xué)“建筑制圖”之前可以帶學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察參觀，了解工人們?cè)鯓颖鎰e“承重墻”與“非承重墻”，水電路怎樣進(jìn)行改造等。通過施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)地考察，學(xué)生們不會(huì)“天馬行空”的進(jìn)行設(shè)計(jì)，他們會(huì)考慮到自己設(shè)計(jì)的可實(shí)時(shí)性，根據(jù)實(shí)際施工情況對(duì)自己的設(shè)計(jì)做出快速良好的調(diào)整，從而達(dá)到自己與客戶雙方滿意的效果。所以理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)與施工相匹配尤為重要，學(xué)校要為學(xué)生建立良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新價(jià)值的空間。

（三）緊隨國(guó)際設(shè)計(jì)潮流，快速迭代設(shè)計(jì)理念

為更好地培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念與方法，深一步挖掘創(chuàng)新發(fā)展下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)特色，在教學(xué)過程中教師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，把注重學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的創(chuàng)新綜合能力[2]，不斷吸取國(guó)際設(shè)計(jì)新觀念，快速迭代設(shè)計(jì)理念，將最新的設(shè)計(jì)理念以最快的速度傳授給學(xué)生，才能讓學(xué)生在國(guó)際創(chuàng)新的浪潮中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

四、結(jié)語

為更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)城市面貌，國(guó)家面貌都起著重要作用，一個(gè)城市的文明、一個(gè)國(guó)家的文明最直觀的反應(yīng)就是這個(gè)城市這個(gè)國(guó)家的雕塑、建筑，所以在國(guó)際創(chuàng)新的浪潮中，高校對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)至關(guān)重要。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生了解掌握先進(jìn)的知識(shí)理念，不斷提高學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新教育改革研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（02）.

[2]袁園.淺談高職藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究及意義[J].科技展望，2014（11）：137-138.

作者簡(jiǎn)介：曹秋月，女，河北美術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心教師，講師。研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

李偉芳，女，河北美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院教師，講師，研究方向：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。