姜永富

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0397-01

最近幾年，新課標(biāo)高考作文題型均屬于多角度材料作文，其正確審讀題意和分析材料是作文中最關(guān)鍵的第一步。千古文章意為高"，立意，是確立文章的靈魂，是文章成敗的關(guān)鍵。沒(méi)有中心立意的文章是膚淺雜沓而沒(méi)有靈性的。詞句如衣飾，立意乃精魄。過(guò)好立意關(guān)，當(dāng)慎。下面結(jié)合相關(guān)材料，淺談幾點(diǎn)立意和材料分析。

1."立意要準(zhǔn)確、鮮明"

立意是戰(zhàn)略決策問(wèn)題，所謂"思路決定出路"。即使先想到的是許多感性的事例材料，也要上升到理性的意旨上，才能正確地決定取舍和選取角度。具體地說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)要記得問(wèn)自己："你的文章有立意嗎？"立意，即中心句，也叫主題或觀點(diǎn)等，應(yīng)明確的在作文中體現(xiàn)出來(lái)，包括：

1.1題目一定要準(zhǔn)確鮮明體現(xiàn)立意。因?yàn)轭}目是評(píng)卷老師的第一印象，題目不一定要形象，但一定要準(zhǔn)確和鮮明，如2014年新課標(biāo)作文"山羊過(guò)獨(dú)木橋"有些考生命題為：《沒(méi)有規(guī)矩不成方圓》，《要打破不合理的規(guī)則》或是《競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)合作》等，既明確又準(zhǔn)確。

1.2開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題?？忌屑砷_(kāi)頭漫無(wú)邊際。開(kāi)頭要亮麗，古人謂之"風(fēng)頭"。

1.3主體部分，分析論證要扣題。主體部分材料充實(shí)、豐富而且緊扣立意論證分析，古人謂之"豬肚"。

1.4結(jié)束要收題。要求響亮有力，古人謂之"豹尾"。

2.切合題意

其"題意"包括：一是"所供材料"，二是題干和提示語(yǔ)，三是"要求"。三者共同構(gòu)成了多角度材料作文的基本題意，就要求考生對(duì)三者都要高度審讀，不可偏廢。

審讀"所供材料"，常見(jiàn)的材料有故事性、名言、詩(shī)歌、常見(jiàn)的生活現(xiàn)象、漫畫(huà)等。其中故事性材料成為"所供材料"的最主要形式，為高考作文命題人及各類(lèi)作文命題者所熱衷。如2010——2015年新課標(biāo)卷一卷二均是故事性材料。

審讀"要求"，每年作文要求大體穩(wěn)定，但"穩(wěn)重有變"考生不可忽視。就相同點(diǎn)是"選好（準(zhǔn)）角度和"確定（明確）立意"兩點(diǎn)。我想重點(diǎn)說(shuō)明的是角度方面：

或是一人一物，或某句關(guān)鍵句，或一種"態(tài)度"一種"看法"，或某個(gè)要素，都有可能成為確定立意的角度，但并不意味所有語(yǔ)音材料都可以做立意角度，因此，存在一個(gè)"選好角度"的問(wèn)題。角度選好了，立意才有可能切合題意。

3.要注意角度與立意的關(guān)系

例一2015年高考新課標(biāo)卷1作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以"明華"為寫(xiě)信人，不得泄密個(gè)人信息。

分析：先審讀材料，分兩部分：第一部分寫(xiě)"小陳舉報(bào)父親"，第二部分寫(xiě)此事"發(fā)布"和"報(bào)道"后引起的反響。"點(diǎn)贊"和"質(zhì)疑"相對(duì)，點(diǎn)贊的原因可能是因?yàn)樾￡?大義滅親"，質(zhì)疑的原因可能是小陳"不近人情"。"更大范圍、更多角度"無(wú)非是說(shuō)參與的人更多，討論涉及的領(lǐng)域更廣。

再審讀題干和提示語(yǔ)部分。題干為常規(guī)要求，關(guān)鍵詞還是"閱讀"和"800字"。提示語(yǔ)部分與以往的作文題比較，給出了幾個(gè)新信息：（1）寫(xiě)一封信。（2）表明你的態(tài)度，闡明你的看法。（3）明確收信人。（4）統(tǒng)一以"明華"為寫(xiě)信人。其實(shí)就是對(duì)文體形式做了一定的提示或要求——在書(shū)信中論述你的觀點(diǎn)。

最后審讀要求。從其他要求來(lái)看，與往年大致相同：綜合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意。此外今年增加了"確收信人，統(tǒng)一以"明華"為寫(xiě)信人，不得泄密個(gè)人信息。"的內(nèi)容，這就要求考試審讀，靈活應(yīng)變從來(lái)是致勝的不二法則。

角度和立意：

（1）從小陳的角度立意，可以寫(xiě)"法大于情""大義滅親"等等。

（2）從老陳的角度立意，可以寫(xiě)"法律面前人人平等""自覺(jué)守法""兒戲法律必受懲罰"。

（3）從相關(guān)方的角度立意，老陳單位——加強(qiáng)對(duì)職工的教育和管理；警方——嚴(yán)格執(zhí)法；民眾——發(fā)揮自己的監(jiān)督職責(zé)。

例二讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)黑人小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡閱木桶。每天早上，他將木桶一排排整齊地?cái)[放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

男孩很生氣，父親摸著孩子的頭說(shuō)："兒子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)本身沒(méi)有辦法，但我們可以想辦法去征服風(fēng)。"于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊，想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法。他去井邊挑來(lái)一桶一桶的清水，把水倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后就忐忑不安地回家睡覺(jué)去了。

翌日天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一只只排列得整整齊齊，沒(méi)有一只被風(fēng)吹倒，也沒(méi)有一只被風(fēng)吹歪。小男孩高興地笑了。他對(duì)父親說(shuō)："不想木桶被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量。"

是的，我們可能改變不了風(fēng)，也改變不了這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個(gè)世界上生活，不被風(fēng)或其它東西吹倒或打敗。

生活中也有同樣的情形，請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

角度與立意：

角度一"兒子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)本身沒(méi)有辦法，但我們可以想辦法去征服風(fēng)。"于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊，想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法。他去井邊挑來(lái)一桶一桶的清水，把水倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后就忐忑不安地回家睡覺(jué)去了。

立意（1）遇到問(wèn)題要想辦法解決或善于思考戰(zhàn)勝困難

角度二不想木桶被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量

立意（2）加強(qiáng)自身實(shí)力，才能在困境中立于不敗之地

4.材料分析

例一：個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回家。過(guò)了幾天，用上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面是只蝴蝶?？墒抢锩娴暮麙暝撕脦讉€(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩看了于心不忍，就用剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小孩兒內(nèi)疚地把它捧回草地……

閱讀上面材料，自選角度，自主立意，自命題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

材料分析

作文材料似乎很簡(jiǎn)單，粗心的同學(xué)很難發(fā)現(xiàn)這則材料可以選擇的眾多角度。其實(shí)只要細(xì)心分析，這則簡(jiǎn)單的材料可以用作寫(xiě)作角度的方面還是很多的。

（1）從小孩兒看，可以從他的初衷和后果進(jìn)行分析，議論主觀要與客觀統(tǒng)一，動(dòng)機(jī)要與效果統(tǒng)一。小孩兒初衷是好心，但是卻害了蝴蝶。所以我們辦事情，決不能只憑美好的愿望。

（2）還是從小孩兒看，還可以議論無(wú)知或者愚昧可以造成悲劇。小孩兒的所作所為可以證明他對(duì)蝴蝶的脫殼過(guò)程和作用并不了解，缺少必要的知識(shí)是釀成這場(chǎng)悲劇的原因。我們現(xiàn)在面對(duì)的是復(fù)雜的社會(huì)，是艱巨的建設(shè)事業(yè)。如果缺乏必要的知識(shí)，前途真是不堪設(shè)想。

（3）再?gòu)暮?，可以議論歷經(jīng)苦難才能成功。故事中的蝴蝶在小孩的幫助下沒(méi)有歷經(jīng)脫殼的最大苦難，最后連飛也飛不起來(lái)了。所以任何成功都是要付出代價(jià)的。

（4）再?gòu)暮?，還可以議論自我?jiàn)^斗沖破逆境。蝴蝶沒(méi)有自我?jiàn)^斗輕易地沖破了逆境，但最后的結(jié)果是可悲的?，F(xiàn)在有些人，也不是靠自己的奮斗，而是靠家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，生活優(yōu)越，而最終出現(xiàn)的是不肖子孫，是"啃老族"。這樣的話，家庭危險(xiǎn)，國(guó)家也危險(xiǎn)。

給材料作文留給我們寫(xiě)作的空間是很大的，關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)"分析"。