金潤錦

[摘 要]加強(qiáng)青少年教育，是全黨全社會的共同任務(wù)，也是博物館的重要職責(zé)之一。博物館要開拓、創(chuàng)新，積極主動的進(jìn)行各種探索和嘗試，在實(shí)踐中摸索，在摸索中前進(jìn)，充分發(fā)揮博物館的教育基地作用，發(fā)揮平臺優(yōu)勢，爭取青少年習(xí)慣性地、主動地走入博物館，使他們的心靈受到教育和啟迪，陶冶情操，豐富精神世界，為樹立青少年正確的“三觀”，培養(yǎng)物質(zhì)和精神雙豐收的新一代青少年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，博物館在對青少年教育方面仍然處于摸索階段。本文就博物館對青少年教育模式進(jìn)行淺顯的研究和探討，為博物館的建設(shè)提供些許新的思路。

[關(guān)鍵詞]博物館；青少年；教育模式的建設(shè)

[中圖分類號]G266 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）09 — 0119 — 02

一、博物館開展青少年教育的意義

博物館是科學(xué)研究機(jī)關(guān)、文化教育機(jī)構(gòu)、物質(zhì)文化和精神文化遺存或者自然標(biāo)本的主要收藏機(jī)構(gòu)，為科學(xué)研究服務(wù)和為廣大群眾服務(wù)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平有了顯著的提高，人們對文化的需求也日益增加，在我們具有五千年歷史的文明古國，博物館便造成了文化發(fā)展的重要標(biāo)志。已經(jīng)解決了溫飽的今天，精神文化的需求也同樣重要，讀書、看報(bào)可以增長知識，而參觀博物館更能直觀的了解歷史，增長見識，提高自身素質(zhì)。每個(gè)城市都有其自己的發(fā)展歷史，每段歷史都蘊(yùn)藏著精彩的內(nèi)容，走進(jìn)博物館，在了解這個(gè)城市歷史的同時(shí)自身得到許多啟迪。特別是青少年，是知識積累的最佳年齡，在這個(gè)年紀(jì)，多接觸博物館能夠更加真實(shí)的了解歷史、了解自然界，對建立正確的世界觀和價(jià)值觀都有著深遠(yuǎn)的意義。

青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。加強(qiáng)青少年教育，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保中華民族精神的發(fā)揚(yáng)光大，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

博物館以文物為載體，承載著時(shí)代的變遷。歷史的足跡，給我們后人留下了無盡的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，和平與發(fā)展的年代，不能忘卻曾經(jīng)的斗爭歷史，對青少年的思想道德教育要與時(shí)俱進(jìn)的加強(qiáng)。讓青少年走進(jìn)博物館，通過參觀學(xué)習(xí)，了解我們祖國的地大物博、物產(chǎn)豐富及悠久厚重的歷史文化，了解先民們的聰明才智，以及他們?yōu)榱藙?chuàng)造今天的生活所付出的艱辛努力，了解先烈們?yōu)榱酥袊锩膭倮瑨侇^顱，灑熱血，不屈不撓斗爭的歷史，了解當(dāng)今的美好幸福生活來之不易，對于生在和平時(shí)期的青少年來講其教育意義極為深遠(yuǎn)。

二、博物館教育模式的建設(shè)

1.做好各種陳列展覽，充分開發(fā)挖掘展覽內(nèi)涵。

博物館的根本核心之一是陳列展覽，一般來說綜合性博物館的展覽包括臨時(shí)展覽和基礎(chǔ)展覽。各種各樣、豐富多彩、靈活多樣的臨時(shí)展覽，如書畫展、攝影展、手工藝展、收藏展、主題展等等，提高青少年的審美情趣、鑒賞能力，提高藝術(shù)情操及品味，豐富他們的精神世界。基礎(chǔ)展覽主要是歷史陳列展，構(gòu)思完整、展品豐富的的歷史陳列展覽，每一個(gè)歷史知識點(diǎn)都是一部壯美的史詩。充分挖掘展覽內(nèi)涵，發(fā)揮展覽的教育作用。從感受悠久厚重的歷史中，激發(fā)青少年熱愛祖國、報(bào)效祖國的熱情。從感知先民的聰明才智及創(chuàng)造的燦爛文明中，激發(fā)青少年以先祖為傲、以民族為榮的感情。從感受革命先烈為中華民族的獨(dú)立自由而拋灑熱血的革命精神中，激發(fā)青少年不忘歷史，為祖國不再重蹈貧窮和苦難而努力拼搏的斗志！

博物館是文化圣地，無論是臨時(shí)展覽還是基礎(chǔ)展覽，都是一個(gè)個(gè)精神饕餮盛宴，任何好的展覽都是生動立體的教育篇章。這就要求博物館要做好每一個(gè)展陳，做足展陳的每一個(gè)細(xì)節(jié)，挖掘展覽內(nèi)容，充分地發(fā)揮展覽的社會教育作用。通過在博物館的博覽，真正影響到青少年，讓他們有收獲，讓他們有思考和感悟。

2.有針對性的舉行形式多樣的活動，吸引青少年參與其中。

利用博物館的平臺優(yōu)勢，有針對性的開展各種健康向上、寓教于樂的文化活動，為青少年提供廣闊的活動平臺和空間，吸引青少年走進(jìn)博物館，共享資源，享受文化的熏陶，發(fā)揮博物館社會教育的陣地作用。

今年的“五四”青年節(jié)，齊齊哈爾博物館組織齊齊哈爾在校大學(xué)生舉行以祖國和青春為主題的演講比賽。激情澎湃的演講，使得大學(xué)生們熱血沸騰。大學(xué)生們概嘆：這樣的活動，讓我們感覺到與祖國心連心。國家興亡，匹夫有責(zé)，我也是其中的一份子。博物館一場主題演講比賽活動，所產(chǎn)生的教育意義巨大。

博物館通過在各個(gè)節(jié)假日開展各種相應(yīng)的主題活動，吸引大批的青少年參與。使之成為青少年喜聞樂見的活動場所，拓展青少年的課外知識，吸引參與其中并受感染，接受無形卻強(qiáng)大的精神教育。

3.做好巡展工作，擴(kuò)大影響，拓展博物館教育服務(wù)范圍。

博物館要將教育陣地活化，做好巡展工作，即“移動”博物館，巡展進(jìn)部隊(duì)，進(jìn)校園、社區(qū)，進(jìn)鄉(xiāng)村，將博物館的宣教教育功能發(fā)揮到細(xì)枝末節(jié)。

雖然博物館早已經(jīng)實(shí)行公益化，免費(fèi)開放，定位服務(wù)社會、服務(wù)百姓，資源共享。但固有陳舊的觀念和思想，使得人們覺得博物館離自己的生活很遙遠(yuǎn)，有著距離感，尤如深深鴻溝，無法逾越。無法正常發(fā)揮博物館服務(wù)社會、服務(wù)基層的功能與作用。通過巡展，將博物館的展覽“搬”出去，“搬”到青少年面前，讓青少年切切實(shí)實(shí)地覺得博物館觸手可及，從而使青少年自覺主動的接受、親近博物館，消除隔閡，拉近距離。

齊齊哈爾市博物館在巡展進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校的時(shí)候，很多孩子說，一直以來都覺得博物館很神秘，不敢想，更不敢去，通過巡展到這里，我們現(xiàn)在知道了博物館的大門是敞開的，下回我和家人一起去好好參觀。在各個(gè)縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，這樣的情況普遍存在，別說是外地博物館，自己所在城鎮(zhèn)的博物館都從來沒有去過，很多青少年至今還不知道博物館是可以用有效證件免費(fèi)參觀的。做好巡展工作，拓展博物館的服務(wù)范籌，切實(shí)將博物館的宣傳教育、服務(wù)社會的理念實(shí)際貫徹落實(shí)。

4.以講解員為核心，鞏固培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)展青少年講解員培訓(xùn)工作。

充分利用博物館資源優(yōu)勢，以講解員為核心，對青少年進(jìn)行講解員培訓(xùn)業(yè)務(wù)，是對服務(wù)工作的一種延伸，更是對宣傳教育功能的實(shí)際詮釋。這就對博物館講解員提出了更高的要求，要求講解員是高文化、高素質(zhì)、高能力的復(fù)合型、全能型的選手，不僅要對展覽內(nèi)容把握準(zhǔn)確，深刻理解，精準(zhǔn)概括，很好的完成接待講解工作，并且還要能夠拓展服務(wù)，進(jìn)行講解培訓(xùn)工作。

齊齊哈爾市博物館第十二期志愿者講解員培訓(xùn)活動培訓(xùn)了120人，通過考核最終結(jié)業(yè)76人。齊齊哈爾市博物館從07年起開展大學(xué)生志愿者講解員培訓(xùn)工作，9年來共舉辦十二期，1000余人參加培訓(xùn)，600余人通過考核獲得結(jié)業(yè)證書。對青少年講解員進(jìn)行培訓(xùn)是發(fā)揮博物館社會教育功能良好途徑，要加大力度，使更多的青少年接受培訓(xùn)，充實(shí)青少年的課余時(shí)間，豐富他們的興趣愛好。

經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核的學(xué)員，博物館聘請他們做志愿講解員，大型活動及節(jié)假日時(shí)到博物館做義務(wù)講解，擔(dān)當(dāng)博物館服務(wù)志愿者，為廣大在校大學(xué)生們提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的廣闊平臺。

5.培養(yǎng)青少年志愿者，壯大博物館服務(wù)隊(duì)伍。

隨著國家文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，文博事業(yè)跨入了新階段。人們的精神文化需求日漸增長，對博物館提出了更多、更高的要求。大眾的需求是熱切、廣泛的。有需要就要有供應(yīng)，但對于博物館來說，管理及業(yè)務(wù)工作的開展，顯然無法滿足需求量。只靠博物館工作人員，不對等因素顯而易見。青少年志愿者服務(wù)隊(duì)既能緩解矛盾，又為青少年開辟了社會實(shí)踐路線，一舉兩得。廣泛培養(yǎng)青少年志愿者，讓青少年積極參與到文博活動中，在實(shí)踐活動中接受教育和鍛煉。

博物館要主動、廣泛、堅(jiān)持地與各大中專院校、中小學(xué)校聯(lián)系，積極結(jié)成共建互助單位，培養(yǎng)博物館青少年志愿者。博物館開展各種展覽、各種活動時(shí)，讓志愿者們參與策劃、組織、管理、實(shí)施、總結(jié)，充分發(fā)揮青少年志愿者的作用，在實(shí)踐活動中接受教育和實(shí)際鍛煉。

通過實(shí)際參與各種活動，增強(qiáng)青少年的自信心及主人翁意識，發(fā)揮他們的主觀能動性，自覺參與到身邊的各項(xiàng)建設(shè)中，從而幫助他們豎立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)通過活動的參與，增強(qiáng)他們的感恩之情，激發(fā)他們珍愛和平，珍惜擁有，熱愛生活，愿為祖國建設(shè)做一磚一瓦的熱情。

人的力量無限強(qiáng)大，人的能力有著無限潛能，通過培養(yǎng)青少年志愿者，增大博物館的服務(wù)隊(duì)伍，更好開展博物館的各項(xiàng)活動，促進(jìn)博物館的建設(shè)與發(fā)展。

6.開展豐富多彩的博物館第二課堂

博物館有著得天獨(dú)厚的平臺優(yōu)勢，根據(jù)博物館各自的實(shí)際情況，利用平臺優(yōu)勢開展豐富多彩的青少年第二課堂活動，對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)教育。傳承、發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)民俗文化，探索自然界、探求科普知識，讓孩子們平時(shí)在學(xué)校課堂、書本里學(xué)不到的知識，在博物館里薰陶、學(xué)習(xí)、獲得。例如剪紙、陶藝、攝影、手工、香道、茶道、標(biāo)本制作、文物修復(fù)及動杜各種自然奧秘、科普解疑等等，博物館有計(jì)劃地、有準(zhǔn)備地定期開展，弘揚(yáng)民族文化，普及科普知識，使之常態(tài)化、規(guī)?；瑸榍嗌倌晏峁┣袑?shí)可行的教育實(shí)踐平臺，讓博物館有無形的引力，成為青少年習(xí)慣性的去處，提升文化藝術(shù)修養(yǎng)，在博物館第二課堂寓教于樂的活動中接受教育。

7.發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用，傳播博物館信息，讓博物館切實(shí)走進(jìn)青少們的視野與生活。

當(dāng)今世界，是信息的世界，曾經(jīng)的“酒香不怕巷子深”的時(shí)代一去不復(fù)。閉關(guān)自守，固步自封，終將在社會大浪中所淘汰。充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將博物館的展覽和活動及時(shí)報(bào)道，讓博物館的信息宣傳常態(tài)化，深入人心。

加強(qiáng)宣傳報(bào)道的力度，博物館的任何展覽及活動，都要及時(shí)見于相關(guān)文化媒體及網(wǎng)絡(luò)。各種豐富多彩的臨時(shí)展覽，各種形式的文化活動報(bào)道信息，讓青少年隨處可見，不知不覺中接受，自覺參與其中。開辦官方網(wǎng)站，開通博物館微信平臺，為易于接受新事物的青少年，在網(wǎng)絡(luò)的世界里，開辟一片文化凈土。

當(dāng)今的青少年，有思想，有創(chuàng)意，但他們并不完全盲從，博物館要立足于宣傳教育、弘揚(yáng)民族精神的理念，在鋪天蓋地的各種信息中，開辟文博廣角，開拓文化屬地并堅(jiān)持不懈的努力，讓青少年在紛繁的信息世界里，看到博物館文化藝術(shù)的與眾不同，感受到其魅力與力量而被心甘情愿的吸引。

結(jié)語

青少年是祖國的未來，加強(qiáng)青少年的教育工作，是全社會共同的責(zé)任。作為教育基地的博物館，要放開思路，敢于創(chuàng)新，為青少年搭建更大的舞臺，為青少年做好服務(wù)工作，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，使青少年成為精神領(lǐng)域的富有者，成為強(qiáng)大的社會主義建設(shè)者。

〔責(zé)任編輯：譚 蕊〕