王亞萍

摘 要： 隨著我國社會不斷發(fā)展，人們越來越注重人才培養(yǎng)，尤其在校園接受教育這一階段。校園文化是學(xué)校的個性化展現(xiàn)，這個文化氛圍體現(xiàn)了師生的精神面貌和行為規(guī)范。促進(jìn)校園文化建設(shè)是當(dāng)今社會趨勢，是促進(jìn)社會發(fā)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞： 校園文化 學(xué)生成長 特色文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，具有特殊的文化氛圍，師生在此環(huán)境下可以體現(xiàn)綜合面貌，體現(xiàn)一所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，展現(xiàn)當(dāng)代教育的獨(dú)特模式。因此，加強(qiáng)校園文化特色學(xué)校建設(shè)是當(dāng)今教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，可以促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.校園文化的含義

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是學(xué)校具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛，校園文化指的是學(xué)校具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛。健康的校園文化可以陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍及學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。

2.明確學(xué)校教育發(fā)展目標(biāo)

有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動力，“思路決定出路，出路產(chǎn)生效益”。如果在學(xué)校發(fā)展過程中沒有獨(dú)特的思路，就不可能有獨(dú)特的出路；沒有獨(dú)特的出路，就不會有明顯的成效。所以，學(xué)校要本著加強(qiáng)“環(huán)境文化、育人文化、精神文化、制度文化”建設(shè)的總體理念，積極踐行社會主義核心價值觀，著力打造“文化校園”、“書香校園”、“平安校園”、“綠色校園”，努力實(shí)現(xiàn)“校校有特色、人人有特長”的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提升、管理轉(zhuǎn)型、內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同順利發(fā)展，努力創(chuàng)建一個能體現(xiàn)學(xué)校個性化的校園文化。

3.校園文化的構(gòu)建

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。針對這一特點(diǎn)，我校逐步建立了校園文化建設(shè)工作體系，學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校園文化建設(shè)實(shí)施細(xì)則和校園文化建設(shè)管理制度，學(xué)校少先隊、各學(xué)科教研組、班級、師生組織協(xié)調(diào)，齊抓共管，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一主導(dǎo)下緊緊依靠廣大師生，整體推進(jìn)校園文化建設(shè)開展，為促進(jìn)校園文化建設(shè)不斷向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展，提供有力的組織和制度保證。

3.1校園文化活動的作用

校園文化活動是在學(xué)校歷史發(fā)展中形成的反映人們在生活方式、價值趨向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的一種團(tuán)體意識、精神氛圍，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量。校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。所以學(xué)校要充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動。利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)?？梢赞k理一些廣播站活動，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時段設(shè)計不同的廣播板塊，大大活躍校園文化氛圍，促進(jìn)師生進(jìn)一步交流，共同為校園文化建設(shè)盡一份力。

3.2營造校園文化氣氛

校園文化指的是學(xué)校的全面體現(xiàn)，包含學(xué)校的風(fēng)氣、面貌、教學(xué)等，是全體師生的共同目標(biāo)和遵循的價值觀念及行為準(zhǔn)則。營造校園文化氣氛主要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)，第一點(diǎn)就是美化校園，讓師生感受綠色的校園環(huán)境。構(gòu)建綠色學(xué)校是精神和物質(zhì)文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校管理者應(yīng)充分利用綠色植物如大面積種草，綠化草地，選擇花卉、盆景，保護(hù)校園的花草樹木等綠化校園，改變校園校容校貌。第二點(diǎn)是增強(qiáng)校園文化概念，校園文化觀念主要體現(xiàn)在師生和校園管理者思想上。所以要在規(guī)劃校園文化建設(shè)上下工夫，以學(xué)校觀念文化為主導(dǎo)地位，學(xué)校的核心就是校園文化觀念，影響全體師生共同發(fā)展，關(guān)系今后校園文化可持續(xù)發(fā)展。

4.豐富校園文化內(nèi)容

校園文化的豐富性可以促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和特長發(fā)展。通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力和組織管理能力，在實(shí)踐活動中掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，磨煉意志，為以后走向社會奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)校園文化不僅是精神方面的互動，在現(xiàn)代化課程活動中，我們還要力求突出濃厚的文化氛圍。校園是需要完善的，這里有書聲，但是不能缺少樂趣，使師生在學(xué)校中放飛思想。讓這個校園人情味更濃厚，師生能夠各盡其職，教師努力工作，學(xué)生有全面發(fā)展，在老師的幫助下學(xué)生能健康學(xué)習(xí)，從而使校園成為師生不斷學(xué)習(xí)、交流和提高的場所，使師生時時處處都感受到知識殿堂的神圣，從而達(dá)到凈化心靈的作用。提高學(xué)生的興趣，學(xué)校可以舉辦一些訓(xùn)練活動，如跆拳道、合唱隊、舞蹈隊、圍棋等，沒有加入的學(xué)生可以單獨(dú)開展活動，還可以舉辦多種類型的展覽。校園文化建設(shè)，展示的是一所學(xué)校的校園景觀，更是一所學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。為了加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，在走廊內(nèi)展示學(xué)生作品。如書法展、美畫展、手抄報展等，使校園文化活動和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自我發(fā)揮，在活動中逐漸提升學(xué)生的綜合能力。通過舉辦學(xué)生喜聞樂見的各種形式活動，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃精神，充分開發(fā)學(xué)生的天賦與潛能，提高學(xué)生對社會文化的辨析力和自控力，讓學(xué)生脫離當(dāng)今社會的負(fù)面活動，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)生通過這些平臺可以鍛煉一些特長和技能，對學(xué)生來說是正面的幫助。

5.結(jié)語

校園文化發(fā)展情況影響教育事業(yè)全面發(fā)展。學(xué)校校園文化工作是學(xué)校的首要工作。我們要著力提高師生道德素質(zhì)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，追求校園文化工作的針對性和實(shí)效性，以此促進(jìn)學(xué)校校園文化工作健康發(fā)展，增強(qiáng)校園文化工作的時代特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園文化的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。

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