徐桂英（山東省青島市黃島區(qū)濱海中心小學(xué)，266404）

六一兒童節(jié)專題—天使在人間之三 呵護(hù)“星光”

徐桂英
（山東省青島市黃島區(qū)濱海中心小學(xué)，266404）

新學(xué)期，在一個(gè)新組建的班級(jí)里，隨著學(xué)生們相互接觸的時(shí)間增多，一些具有共同愛好、興趣的學(xué)生聚在一起，自發(fā)地形成“小團(tuán)體”，其實(shí)，只要教師用心呵護(hù)，這些“小團(tuán)體”也可以發(fā)光。

學(xué)期初，午休鈴聲響后，全校逐漸進(jìn)入了午休狀態(tài)。忽然，我所任教的班級(jí)教室內(nèi)傳出了一陣吵鬧聲。我急忙趕過去，剛踏入教室的門口，值周的班長(zhǎng)就向我告狀道：“老師，小凡他們打鈴了還在玩球星卡！”看著已經(jīng)快要入睡的其他學(xué)生，我豎起一只手的食指，做了一個(gè)“噓……”的動(dòng)作，班長(zhǎng)放低了聲音，用手指了指教室后排，并說到“都在他們手里，我沒有奪過來(lái)?！表樦氖种竿?，我立刻明白過來(lái)。

為首的學(xué)生叫小凡，前任班主任曾經(jīng)專門跟我介紹過。他家庭條件優(yōu)越，父母都是做生意的，打小跟著爺爺奶奶，受到爺爺奶奶寵愛，脾氣任性，做起事來(lái)隨心所欲，總是以自我為中心，平日不遵守紀(jì)律，不熱愛班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。由于手里零花錢不斷，雖然不能一呼百應(yīng)，但是身邊總是圍有幾個(gè)用零食、玩具吸引過來(lái)的“朋友”。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不服從管理，自以為是，給班級(jí)管理帶來(lái)不少的麻煩。

在辦公室里，我正在思考應(yīng)該如何處理這件事情最合適的時(shí)候，小凡一眼就看到了我壓在辦公桌上的NBA全明星賽的全家福，“哇，老師你怎么弄到這張全家福的，我找了好幾天沒有找到！”眼睛中流露出羨慕的眼神。我問道：“怎么，你喜歡NBA籃球么？”“當(dāng)然了！你看，這是勇士隊(duì)的庫(kù)里、這是火箭隊(duì)的哈登、這是騎士的詹姆斯、這是雷霆的杜蘭特……”他一邊介紹，一邊把NBA球星卡遞到我的手里，就連已經(jīng)退役了的喬丹、馬龍、奧尼爾等也都如數(shù)家珍，還自豪地對(duì)我說：“我長(zhǎng)大了就想當(dāng)一個(gè)像林書豪那樣的NBA球星。”我感到非常驚訝，一個(gè)剛剛上五年級(jí)的小學(xué)生，竟然知道這么多！看得出來(lái)，跟我上高中的兒子一樣，這是一個(gè)鐵桿的小球迷。我一邊聽他的滔滔不絕，一邊暗自思考著話題的切入點(diǎn)?！澳阏J(rèn)為這些年來(lái)個(gè)人能力最強(qiáng)的NBA球星是誰(shuí)？”他不假思索，用帶有頗為專業(yè)的口氣說：“應(yīng)該說詹姆斯個(gè)人能力很強(qiáng)?！薄暗撬麖膩?lái)沒有獲得過NBA的總冠軍，這是什么原因呢？一支球隊(duì)靠一兩個(gè)球星的單打獨(dú)斗是不行的，還要看球隊(duì)的板凳深度，靠的是全隊(duì)上下齊心協(xié)力的配合，你說對(duì)嗎？”小凡非常認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是啊，馬刺隊(duì)獲得的總冠軍數(shù)最多，靠的就是集體的力量，他們的板凳的深度是全聯(lián)盟最厲害的！”有了共同語(yǔ)言，圍繞著NBA籃球要依靠集體的力量這一話題，我們?cè)搅脑酵稒C(jī)。慢慢的我話鋒一轉(zhuǎn)，“學(xué)校開展的班級(jí)流動(dòng)紅旗的評(píng)比，也不是僅僅靠班干部他們，也要靠包括你們?cè)趦?nèi)的所有學(xué)生，需要大家共同努力！你們午休時(shí)間玩球星卡不但影響其他同學(xué)休息，而且影響班級(jí)集體的紀(jì)律……”小凡若有所思，痛痛快快地承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示一定要為集體榮譽(yù)出一把力。臨走時(shí)我把那張NBA全明星賽的全家福送給了他，他非常莊重地向我立下了“軍令狀”—一定拿到本月的班級(jí)流動(dòng)紅旗，用流動(dòng)紅旗與球星卡交換！

在隨后的日子里，小凡他們不但逐漸改變了自身的小毛病，而且?guī)讉€(gè)人自發(fā)成立了一個(gè)“爭(zhēng)旗”小隊(duì)，除了在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)等各方面帶頭之外，而且還監(jiān)督其他學(xué)生。這群學(xué)生，他們的干勁被激發(fā)了出來(lái)，引領(lǐng)著班級(jí)的正能量，班級(jí)風(fēng)貌煥然一新，尤其是在體育活動(dòng)方面，他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極組織開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，在學(xué)校組織的跳繩比賽、級(jí)部籃球?qū)官惿?，班?jí)都取得了級(jí)部第一名的好成績(jī)。在不久后的升旗儀式上，我們班第一次獲得了向往已久的班級(jí)管理流動(dòng)紅旗，全班一致推選小凡代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，小凡像奧運(yùn)冠軍一樣，自豪地把手中的流動(dòng)紅旗高高舉起，臉上洋溢著天使般的微笑，全班上下一片歡呼。后來(lái)，小凡被全班學(xué)生一致推選為班級(jí)新的體育委員，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。

這件事讓我想起了一個(gè)故事。一次，釋迦牟尼問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”看到弟子們都回答不上來(lái)，釋迦牟尼說：“把這滴水放到大海里，它就永遠(yuǎn)不會(huì)干涸了。”當(dāng)今青少年學(xué)生中，以自我為中心的學(xué)生普遍存在，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，進(jìn)行集體主義教育是非常重要的。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人只有融入集體當(dāng)中，才會(huì)體現(xiàn)出自身存在的價(jià)值。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的業(yè)余愛好越來(lái)越廣泛，在班級(jí)中類似這些懷揣“明星夢(mèng)”的“追星族”的小團(tuán)體越來(lái)越多，成為了班級(jí)管理中不可忽視的力量。倘若一味地盯住錯(cuò)誤，揪住小辮子不放，小題大做，一棍子打死，勢(shì)必引起他們反感，使他們產(chǎn)生逆反情緒，久而久之，他們會(huì)對(duì)教師越來(lái)越疏遠(yuǎn)，與班集體格格不入，行為上與班集體對(duì)立。教師要給他們改正的時(shí)間，不要讓他們游離于班集體之外，迷失飛翔的方向。

呵護(hù)“星光”，抓住學(xué)生崇拜球星，夢(mèng)想成為“球星”的心理，把狹隘的“追星”意識(shí)，引導(dǎo)到爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)中，正所謂你若拋磚引玉，他便會(huì)投桃報(bào)李；你若給他們一片晴朗的夜空，他們一定會(huì)散發(fā)出燦爛的星光；你若幫助他們展開那雙隱形的翅膀，他們一定會(huì)飛向遠(yuǎn)方！如此，收到理想的教育效果自然就會(huì)在情理之中了。