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前不久，為了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況和老師的作文教學(xué)情況，編輯部眾小編走訪調(diào)查了重慶市十幾個(gè)學(xué)校，這些學(xué)校教學(xué)水平參差不齊，有市級(jí)直屬重點(diǎn)中學(xué)，也有偏僻的區(qū)縣中學(xué)。此次調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)校，包括名校對(duì)作文教學(xué)也都比較隨意，老師們說上課憑感覺。我問一個(gè)孩子，你知道吵架也可以寫成作文嗎？孩子用不可思議的眼神回望我，他說，他們從來都沒有上過一節(jié)除公開課之外的作文課。

然而，當(dāng)我們還來不及反思這一切，“核心素養(yǎng)”就來到了我們身邊，成為“課改熱詞”。

2016年山西中考語(yǔ)文試卷深入貫徹“核心素養(yǎng)”的課改理念，砍掉大閱讀，將讀寫全面結(jié)合，引來驚慌一片……

是的，不管你理不理解，“核心素養(yǎng)”已經(jīng)從一個(gè)紙面上的詞語(yǔ)，開始落實(shí)到課程教學(xué)中，反映在命題測(cè)試上。我們相信，2017年“核心素養(yǎng)”將會(huì)全面鋪開，融入我們學(xué)習(xí)和考試的每一個(gè)方面。

如果說素質(zhì)教育相對(duì)應(yīng)的是應(yīng)試教育， 關(guān)注的是不同的考核方式的話，“核心素養(yǎng)”關(guān)注的就是如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的問題。未來，中國(guó)教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，“核心素養(yǎng)”就是一個(gè)最基本的參考標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)全面發(fā)展的人需要“核心素養(yǎng)”作為支撐，那么，一篇滿分作文的“核心素養(yǎng)”又在哪里呢？一個(gè)學(xué)生在寫作方面又該如何體現(xiàn)“核心素養(yǎng)”呢？這就是“中考滿分作文核心素養(yǎng)”所關(guān)注的地方。

本期，在特別策劃“2016年中考閱卷場(chǎng)失誤文批改”中，我們邀請(qǐng)了上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)名師黃玉峰老師結(jié)合今年上海的中考作文試題“沒想到，真沒想到”，從命題方式、寫作思路、思維表達(dá)等方面進(jìn)行具體分析，從中可以看出“核心素養(yǎng)”在中考作文命題方面的具體落實(shí)。如果你的作文仍然沿襲舊思路，在思維、思想和表達(dá)層面上沒有體現(xiàn)自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐，那么，你的作文將永無出頭之日，這絕不夸張。

面對(duì)中高考考核方式的變革，《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》編輯部深入解析“中考滿分作文核心素養(yǎng)”， 于9月號(hào)全新改版！獨(dú)家開發(fā)的三大作文支持系統(tǒng)——基礎(chǔ)訓(xùn)練課、名師選修課、創(chuàng)意寫作課，從基礎(chǔ)訓(xùn)練到能力升級(jí)，解決你所有的作文問題，從根本上提升寫作素養(yǎng)，助你獲得中考作文高分。