孩子長(zhǎng)大后能記住的絕不是某月某天看的iPad ，而是那些和父母共度的親密片段。

孩子什么時(shí)候會(huì)變熊？

需要他們耐心等待的時(shí)候！

尤其下館子等上菜，看病等醫(yī)生，在路上奔波……這些時(shí)間最難熬了。坐不住的小朋友如果無(wú)聊了，那可是各種作，各種鬧。爸媽此時(shí)如果沒(méi)有好的娛樂(lè)方式安撫他們，搞不好連美好的一天都給毀了。

都知道，最簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)策是塞給孩子一個(gè)手機(jī)，整個(gè)世界就清靜了。

手機(jī)是神器沒(méi)錯(cuò)，但仔細(xì)一想，這些時(shí)刻其實(shí)正是孩子和我們單獨(dú)在一起，毫無(wú)干擾的時(shí)刻，本可以成為親子溝通的大好機(jī)會(huì)，白白浪費(fèi)了的話，多可惜。

所以，我們真正需要的是各種隨手可玩的游戲，讓它們成為你們親子時(shí)光的神通護(hù)法。

大護(hù)法壹：小人涂鴉

在醫(yī)生診室等醫(yī)生的時(shí)候，可以讓小朋友躺在就診臺(tái)的墊紙上，用一支圓珠筆繞著他的身體畫(huà)出一個(gè)小人的輪廓，接下來(lái)，讓孩子自己在里面填上眼睛鼻子、衣服、頭發(fā)等“配件”。

大護(hù)法貳：臺(tái)底硬幣

飯店里的時(shí)候，一家人圍著桌子坐，可以把手放在桌子底下傳硬幣，每過(guò)30秒大家一起把手放在桌子上，然后猜硬幣在誰(shuí)的手里。

大護(hù)法叁：神秘物品

開(kāi)車(chē)的時(shí)候可以讓孩子先定一個(gè)“神秘物品”，在路上看到這個(gè)東西的時(shí)候，讓他大聲宣布“看到一個(gè)啦！看到兩個(gè)啦，看到三個(gè)啦”。

車(chē)上其他人負(fù)責(zé)來(lái)猜這個(gè)神秘物品是什么，究竟是路邊吃草的牛？還是24小時(shí)營(yíng)業(yè)的麥當(dāng)勞呢？

大護(hù)法肆：輪流點(diǎn)菜

第一個(gè)人說(shuō)“我要點(diǎn)牛排”，第二個(gè)人說(shuō)“我點(diǎn)牛排和三明治”，第三個(gè)人說(shuō)“我點(diǎn)牛排三明治和海鮮面”……每個(gè)人點(diǎn)的時(shí)候都要把前一位點(diǎn)的菜復(fù)述一遍，卡殼兒的就出局啦。

大護(hù)法伍：藍(lán)車(chē)紅車(chē)

當(dāng)然也可以是綠車(chē)黑車(chē)銀車(chē)金車(chē)，從幾個(gè)顏色中選兩個(gè)顏色，然后設(shè)定一段距離讓孩子數(shù)看到的車(chē)，比如說(shuō)藍(lán)車(chē)紅車(chē)，就是數(shù)看到了幾輛藍(lán)色的車(chē)，然后遇到一個(gè)紅車(chē)的時(shí)候，就把前面的藍(lán)車(chē)數(shù)都?xì)w零，重新來(lái)過(guò)。

如果有兩個(gè)孩子，另一個(gè)孩子可以選黃色和銀色，最后到目的地的時(shí)候，看誰(shuí)的車(chē)數(shù)量多。中間兩人也可以決定換車(chē)的顏色，或者兩個(gè)人互換，規(guī)則自己定。

大護(hù)法陸：我家新車(chē)

路上紅綠燈比較多的時(shí)候，可以玩一個(gè)“我家新車(chē)”的游戲。告訴孩子，我們?cè)诘?個(gè)紅綠燈跟前停下來(lái)的時(shí)候，右邊的那輛車(chē)就是咱們家下一部要買(mǎi)的新車(chē)。然后孩子就會(huì)開(kāi)始認(rèn)真盯著路面數(shù)紅綠燈。

當(dāng)路上紅綠燈不多，比如長(zhǎng)途旅行的時(shí)候，可以告訴孩子，第49輛從我們身邊超過(guò)去的車(chē)就是我們家下一輛要買(mǎi)的車(chē)。

大護(hù)法柒：車(chē)牌中獎(jiǎng)

讓孩子寫(xiě)一個(gè)4位數(shù)的號(hào)碼，然后在路上觀察所有在旁邊經(jīng)過(guò)的車(chē)牌號(hào)碼，如果有全部4個(gè)數(shù)就是頭獎(jiǎng)，如果找到3個(gè)數(shù)字就是二等獎(jiǎng)。

大護(hù)法捌：誰(shuí)不見(jiàn)了

從包里面拿出5個(gè)小的東西來(lái)，比如硬幣、口紅、鑰匙、筆和小本子，用一張紙蓋在上面，或者是讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭去，然后爸爸媽媽拿走一樣?xùn)|西，讓孩子猜被拿走的是哪樣?xùn)|西。

大護(hù)法玖：五詞故事

隨便找5個(gè)詞，比如頭發(fā)、藍(lán)色、草、麥當(dāng)勞、房頂。給孩子半分鐘時(shí)間思考，用這5個(gè)詞編個(gè)故事，最后用一分鐘的時(shí)間講出來(lái)。時(shí)間有限，孩子會(huì)非常緊張，全神貫注，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

這樣在一個(gè)個(gè)“救急小游戲”中度過(guò)的時(shí)刻，把孩子和大人的無(wú)聊趕跑了，不僅有趣，還有情感鏈接， 既刺激了大腦，又是放松愉快的體驗(yàn)，往往容易讓孩子銘記于心。

請(qǐng)記住，孩子長(zhǎng)大后能記住的絕不是某月某天看的iPad ，而是那些和父母共度的親密片段。

作者簡(jiǎn)介：十八公，家有1歲和3歲兩枚小妞。中科大碩士，佐治亞理工博士，現(xiàn)居休斯頓從事新材料研發(fā)，運(yùn)營(yíng)有微信公眾號(hào)“十八公學(xué)” 。