發(fā)明創(chuàng)造很難，要想象、設計、制作出一個全世界不曾有過的東西則更難;發(fā)明創(chuàng)造很簡單，只要你基本功扎實，肯動腦筋，掌握了發(fā)明創(chuàng)造的方法和規(guī)律，其實發(fā)明創(chuàng)造一點也不難。

科學小論文最常見的類型有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。

科學觀察小論文：是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象進行周密細致的觀察，并對得到的材料和數(shù)據(jù)進行認真分析、研究后得出結(jié)論，做出科學的解釋和描述。

需要注意的是：科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象;是在自然的條件下不加以人為控制發(fā)生的。所以文中描述的內(nèi)容應是作者觀察的對象、過程及其產(chǎn)生的自然條件，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統(tǒng)的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

在科學發(fā)展史上，成功人物大都具備非凡的觀察力。明代名醫(yī)李時珍就是其中一位。他觀察各種花卉、藥草的生長過程并進行記錄，糾正了古代藥書中的很多錯誤，寫出了流芳百世的醫(yī)藥巨著《本草綱目》。

在發(fā)明創(chuàng)新大賽中北京第一實驗小學二年級王蕾同學寫的觀察小論文《小螞蟻是怎樣“說話”的》獲全國大獎。文中寫一只螞蟻為搬一粒米飯，爬回洞去，在路上碰上同伴，用觸角碰同伴，用這種方式分別引來一大群螞蟻，最后共同搬走米飯的事。觀察后得出結(jié)論：螞蟻是通過觸角溝通的。

科學實驗小論文：有時也稱“實驗報告”，是青少年對研究對象創(chuàng)設特定的條件，經(jīng)過反復實驗，對獲取的材料和數(shù)據(jù)進行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學解釋。

實驗目的明確、步驟詳盡、數(shù)據(jù)準確、說明力強，得出的結(jié)論真實可信，就是一篇優(yōu)秀的科學實驗小論文。

四川大英縣蓬萊小學原五年級學生馮毅在家偶然發(fā)現(xiàn)幾根掉在草木灰里的紅苕沒有爛。他覺得奇怪，于是就在窖里作實驗：一層紅苕、一層草木灰，結(jié)果這種儲藏紅苕的方法效果很好，因草木灰有防潮殺菌的功能。他這一成功的實驗為農(nóng)民帶來了福音。寫出的小論文《草木灰儲紅苕不易爛》獲四川省青少年創(chuàng)新大賽科技小論文二等獎。

科學考察小論文：想研究某個與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源分布情況等，你就得實地考察。通過調(diào)查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段，然后寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”“科學調(diào)查報告”。

重慶市人民小學科技組為弄清黃桷樹在家鄉(xiāng)的生長情況，先后對上清宮一帶的93棵黃桷樹一一進行調(diào)查，最后寫出了《重慶黃桷樹生長特性調(diào)查》的考察報告。此文獲全國創(chuàng)新賽科學小論文一等獎。

科學說明小論文：科學說明小論文是指作者通過資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、老師、家長等方面獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己的語言闡明某一觀點。

《為什么說貴陽是祖國的第二春城》是一篇獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎的小論文。該文作者的研究方法其特別之處：一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度;二是利用現(xiàn)成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況與貴陽、昆明相比較;三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，綜合分析進而得出結(jié)論。

北京崇文區(qū)培新小學四年級一班學生李東通過對比初秋、中秋、秋末三個階段氣溫的變化情況，對秋天氣溫逐步變低引起植物的變化和人們穿著的改變等現(xiàn)象進行解釋說明，寫出了題為《北京秋天的氣候》這篇科學說明小論文，并獲發(fā)明創(chuàng)新大賽科技小論文一等獎。

這類文章雖然不同于前三類的親自實踐得到論據(jù)，但它們也需要通過作者精心地收集整理資料，綜合分析從而提出新的觀點、新的見解，所以也稱它們是科技小論文。

特別提醒的是，寫科學說明小論文時，千萬不要提出一個問題后就急忙查資料，再不加以分析地原本照抄、作出解釋。這樣沒有新意，沒有新的見解的文章不能成為科學小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。