王封臣

我的爸爸是個企業(yè)家，可他有一樣不好。迷信！在家放個供桌，供了一桿秤——黑秤桿，小麻繩，鐵秤砣，銅秤星，一個個的亮晶晶。你說奇怪不奇怪？

今年暑假。我回到農(nóng)村老家。爺爺和二叔種的甜瓜熟了，這天，我們拉了兩車瓜來到集市。二叔自己把北口，我和爺爺守南頭。

車剛停，就圍上來一群人，都認得爺爺，一邊打招呼，一邊挑瓜。有的還給別人介紹：“他大嬸來買點，老王頭的瓜甜、便宜、不短秤！”一眨眼，多半車瓜都沒了。

正這時，一位阿姨擠進人群，“啪！”一袋甜瓜，扔車上了，“你這老頭真奸??！孩子買了三斤瓜，回家一稱，二斤四兩！怎么？欺負孩子，你用八兩秤?。　?/p>

“什么？”買瓜的人一聽，都把瓜扔下了，“哎……老王頭，你怎么也學得用起了八兩秤了？枉費大伙信任你！”你一言我一語說得爺爺一臉茫然。

這時，從人群中又擠進來一個小男孩，“媽媽！瓜不是買這位爺爺?shù)?，是在北頭買那位叔叔的?！?/p>

“啊？哎呦，你這孩子，怎么不早說?！卑⒁棠樇t了，“大爺，對不起，你看這事兒，我，我找他去！”

“別忙！這瓜是在北頭買的？”

“嗯！”

“走！找他去！”

二叔正在北口吆喝呢，爺爺走到近前。

“這瓜是你賣的？”

“啊，啊……是?！?/p>

“承認就好！”爺爺用手里的秤掛起了這袋瓜，“小子，看好嘍！二斤四兩！沒錯吧？”

“沒，沒錯。”

“哼！”“唰！”爺爺一把奪過來二叔手里的秤，一稱，正三斤！“好小子，你可真行……我問你，你知道桿秤又叫什么么？”

二叔紅著臉，搖了搖頭

“好，我告訴你。這桿秤又叫福祿秤。這上面的星必須是金色或白色的亮星，不能是黑星！尤其這最后三顆星。你祖爺爺告訴過我，這叫福、祿、壽三星，做買賣時，你扣一兩無福，短二兩少祿，缺三兩就要折壽哇！亮星就是良心哪！咱們家世代從商，從不欺人，你祖爺爺傳下了一桿良心秤，原來供在咱們家。后來你大哥出門打工，我把這桿秤讓他帶著，就是要他記住祖宗的家法，本分做人，良心做事，誠信不欺。他這么做了，才創(chuàng)出今天這番事業(yè)！你倒好，學會使八兩秤了！你對得起祖宗，對得起良心嗎！”說著話，爺爺一抬腿，“咔！”把秤撅折了！

叔叔臉紅了，“爹，我錯了！”

圍觀的人們紛紛向爺爺挑起了大拇哥。

哦……我也突然明白了，原來爸爸迷信的是誠信！供奉的是良心！

創(chuàng)作構(gòu)想：

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德”、“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”等一系列重要講話精神和“講好故事事半功倍”的要求，2015年首都文明辦聯(lián)合市教委、市婦聯(lián)共同主辦了“中華美德少年行—家風故事匯”的活動。兒童評書《爸爸的“迷信”》就是為參加此次活動而專門創(chuàng)作的。

“家風”是什么？首先是一種優(yōu)良的精神，其次他具有傳承性。精神的傳承應(yīng)是潛移默化的熏陶，是家長身體力行的感染。對當今的孩子來說，靠說教是不容易將這些傳統(tǒng)優(yōu)良的家風輸送給他們的。然而，我們看到當前很多的同類作品，卻主要是說教，讓孩子說著大人的話，表成了小大人。這種作品也只能成為說教的作品，缺乏感染力，更難以達到作品真正要起到的“教化”作用。

所以，在創(chuàng)作這篇“家風”故事的時候，我刻意注重了這一點，整個故事都是發(fā)生在孩子（表演者）之外的，和孩子幾乎沒有直接關(guān)系，他一直是用童眼看世界，一直是用童心感悟世界。他看到了家中供奉著一桿秤，就暗笑爸爸“迷信”，但是這個“謎團”始終在孩子心里縈繞不開。暑假回到老家，孩子跟隨爺爺二叔去賣瓜，由于二叔用“八兩秤”惹來了糾紛，爺爺當眾訓斥二叔的一番話，句句打在了孩子心上。當“八兩秤”被折斷的一剎那，孩子心中的謎團豁然解開。他明白了爸爸的“迷信”是一種家風，是一種精神，而此時，孩子因為“自悟”而自動的繼承下來了這個優(yōu)良的家風。

整個作品表演下來在七八分鐘左右，為了適應(yīng)“家風故事匯”的舞臺演出，經(jīng)過多次的修改，最終確定下四分鐘左右的作品。