李玲

魯迅說：“教育是植根于愛的?！痹K聯(lián)教育家贊可夫也說：“當(dāng)教育必不可少的，幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！?/p>

一、“尊重”是照進(jìn)學(xué)生心靈的一片愛的陽光

在接受教育的過程中，學(xué)生只有得到了人格的尊重，有了人生的尊嚴(yán)，才會有愛的切身體驗。以尊重做基石的愛，給學(xué)生營造的是一個寬松愉悅、民主平等的環(huán)境，一個適合發(fā)展、優(yōu)化了的生態(tài)空間。有段時間，有些班在教室的壁報欄里設(shè)了“先進(jìn)生”和“落后生”專欄。這就把部分考試成績差一些的、或遵守紀(jì)律差一些的學(xué)生的名字寫進(jìn)了“落后生”專欄。劃進(jìn)這一類的學(xué)生自然戴上了一頂不光彩的帽子，老師之前難抬頭，同學(xué)面前矮了一截。這些人格受損、尊嚴(yán)掃地的后果是什么，不值得我們深思嗎？當(dāng)然，尊重并非無原則的遷就，也不可能排斥必要的教育和批評?！敖處熂纫ぐl(fā)學(xué)生的信心和自尊心，又要對學(xué)生身上滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)合的真諦就是對學(xué)生的關(guān)心”?？磥恚柡瑦垡獾呐u和要求，是愛的責(zé)任心的體現(xiàn)。對于學(xué)生糾正錯誤，培養(yǎng)自信，增強(qiáng)進(jìn)取之心，是大有好處的。真正有尊嚴(yán)，受愛戴的老師，一定是懂得自尊與尊重學(xué)生的教師。我們學(xué)會了尊重學(xué)生，也就理解了當(dāng)前教育改革所倡導(dǎo)的“以人為本”教育理念的精髓。

二、愛，需要師生的溝通

在教學(xué)之中，師與生之間不止是以知識的傳授為紐帶，更需要的是愛心的碰撞，情感的交流。最為人們賞識的“亦師亦友”，是師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解孩子的精神世界，是教師的首條金科玉律?！蔽覀儜?yīng)該深入地了解每個學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的歡樂和憂愁，把我們的真誠之心交給學(xué)生，學(xué)生才會敞開那扇封閉的心扉。為此，我們有多方面的交流渠道，以平等的身份參加到課堂、課外學(xué)生們的活動中去，還有談心、家訪等等。你可以和學(xué)生共同去發(fā)現(xiàn)，可相互提出問題，討論、爭辯、疑難共析。久之，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心靈深處，會是一個精彩紛呈的世界，許多為我們教師所未知。這一個個鮮活可愛、聲色獨(dú)具的生命，不就是我們渴求以得的豐厚的教育資源嗎？沒有這樣的溝通和交流，關(guān)愛之心、師生之情，從何說起呢？

三、愛，要教育者學(xué)會“激勵”之術(shù)

“學(xué)生不是接受知識的容器，而是有待點(diǎn)燃的火把?！毙碌慕逃砟钫J(rèn)為學(xué)生是社會主體，不能當(dāng)成社會客體來塑造。喚醒主體意識，主動參與，主動探究，才是學(xué)生學(xué)習(xí)的正常心態(tài)?！澳隳苄小薄澳闶亲畎舻摹保@些激勵語言，往往能激起學(xué)生的自信心和上進(jìn)心。美國的心理學(xué)家詹姆斯發(fā)現(xiàn)，一個人沒有受到愛的激勵，其能力僅能發(fā)揮20%～30%，而當(dāng)他受到激勵后，其能力可能發(fā)揮到80%～90%。由此可知，對于初踏人生之途的學(xué)生，其學(xué)識、道德、情操、意志，都在形成與勵煉之中，他們每前進(jìn)一步都要有老師的呵護(hù)與鼓勵。當(dāng)然這種激勵不是那種不著邊際的表揚(yáng)和奉承，而是真誠的賞識，由衷的鼓勵。

四、愛，寬容之心不能少

世界上哪一個孩子是沒有經(jīng)過跌跤就會走、會跑的呢？不正視學(xué)生成長中的錯誤，沒有一顆寬容之心，對學(xué)生的愛體現(xiàn)在哪里呢？寬容之心，要求我們既愛“小天鵝”，又愛“丑小鴨”。某些方面差的學(xué)生，我們能從另一方面找出其閃光點(diǎn)。學(xué)生是成長中的孩子，有錯誤、辦錯事是難免的。我們要記住霍姆林斯基的忠告：“時刻不要忘記自己也曾是個孩子”。要學(xué)會“心理置換”，想一想，自己當(dāng)學(xué)生時犯了錯誤，辦了錯事，是希望老師怎樣對待自己的，就能正確對待學(xué)生的幼稚，學(xué)生的不成熟，從而調(diào)整心態(tài)，做出有利于學(xué)生的舉措。在教學(xué)中多一份寬容，就多一些自由，就多一些輕松和愉快，肯定會多一些成就和創(chuàng)新。寬容之心不能少，它是愛的體現(xiàn)和智慧。我們應(yīng)當(dāng)有寬廣如大海、空闊如藍(lán)天的胸懷。

學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，學(xué)會激勵，學(xué)會寬容，學(xué)會用愛一一關(guān)注我們的學(xué)生，干好我們的教育事業(yè)。