程仁萍

摘 要：博物館對(duì)青少年教育是目前教育界比較關(guān)注的問(wèn)題，青少年是文化建設(shè)的主力軍，是祖國(guó)的未來(lái)，而博物館是文化、歷史、科技、藝術(shù)的重要承載機(jī)構(gòu)，對(duì)于青少年的教育更是起到舉足輕重的地位。本文主要介紹了博物館與青少年教育的背景、博物館與青少年教育之間的關(guān)系，最后分析了博物館對(duì)青少年的教育意義。

關(guān)鍵詞：博物館；青少年；教育意義

博物館作為一種特殊的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)和文化基礎(chǔ)設(shè)施，具有收藏、研究、教育的基本功能，教育功能是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能的主要方式。在各種方式和形式的博物館展覽中，如何充分發(fā)揮其功能，吸引更多青少年觀眾來(lái)博物館參觀，讓他們享受博物館，從而愛(ài)上博物館，這些有待解決的問(wèn)題，在博物館與青少年教育意義這一課題研究就顯得格外的重要和有意義。

一、博物館與青少年教育的背景

全世界的博物館多達(dá)上萬(wàn)個(gè)，不同的博物館有著不同的歷史文化氣息，對(duì)青少年有著或不同或相同的教育作用。在一些歐美的國(guó)家，博物館已經(jīng)逐漸大眾化，博物館都成為了青少年等學(xué)習(xí)歷史、學(xué)習(xí)國(guó)家文化的平臺(tái)，在國(guó)外，逛博物館就如同逛超市商場(chǎng)一樣，成為人們生活中不可缺少的一部分。相對(duì)國(guó)外等一些發(fā)達(dá)的國(guó)家而言，中國(guó)博物館的發(fā)展相對(duì)較為滯后，并且博物館對(duì)人民大眾免費(fèi)開(kāi)放也只是近些年來(lái)的事情。雖然目前國(guó)內(nèi)的博物館的數(shù)量很多，但是成功的博物館相對(duì)來(lái)說(shuō)還是較少，且博物館總有著或館內(nèi)展物不全、或基礎(chǔ)設(shè)施不完善等一些不良情況。隨著國(guó)家相關(guān)文件的頒布，利用博物館對(duì)青少年進(jìn)行教育已經(jīng)成為重要的教育手段，但是實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，博物館內(nèi)青少年的數(shù)量還是不多。

二、博物館與青少年之間的關(guān)系

1.博物館是青少年的另一種形式的學(xué)校

青少年在參觀博物館的時(shí)候，一般都會(huì)有工作人員為其講解文物的相關(guān)歷史等，這從側(cè)面看是一種實(shí)物性的教學(xué)方式，它不像學(xué)校那樣教給學(xué)生書(shū)面的知識(shí)，但卻以另一種“學(xué)?！钡男问絹?lái)向青少年展現(xiàn)知識(shí)，例如海洋館的標(biāo)本，直接通過(guò)實(shí)物讓青少年學(xué)習(xí)某些生物的特點(diǎn)、習(xí)性等等。所以說(shuō)，博物館的教育對(duì)青少年而言，是另一種形式的“學(xué)?！苯逃?/p>

2.博物館與青少年之間是互動(dòng)的

博物館與青少年間的互動(dòng)性主要體現(xiàn)在二者的相互促進(jìn)上。一方面，青少年在博物館觀展的時(shí)候，由于其思維較為活躍，所以會(huì)提出很多問(wèn)題，這會(huì)促使博物館的介紹人員去了解學(xué)習(xí)更多與文物相關(guān)的新的知識(shí)。另一方面，博物館為了吸引青少年，則通過(guò)舉辦各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)激發(fā)青少年對(duì)博物館的興趣，讓青少年學(xué)到更多的知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到發(fā)揮博物館真正作用的目的。所以說(shuō)，博物館與青少年之間是互動(dòng)的，相互促進(jìn)的。

3.博物館與青少年是相互依存的

博物館與青少年之間有著密切的聯(lián)系，這二者之間是互相依賴(lài)存在著的。博物館是教育青少年的一個(gè)平臺(tái)，青少年則是博物館中所包含的文化傳承的主要載體和傳播者。博物館對(duì)青少年有著直接的教育作用，青少年對(duì)博物館有著間接的發(fā)展作用，青少年可以讓博物館最大限度的發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的效能。因此，可以說(shuō)，博物館與青少年這二者是相互依存的。

三、博物館對(duì)青少年的教育意義

1.有利于開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

博物館作為青少年接受愛(ài)國(guó)主義教育的基地，發(fā)揮著重要作用。愛(ài)國(guó)是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的主旋律，是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是我們中華民族屹立于世界民族之林的不竭資本。博物館作為精神文明、物質(zhì)文明傳承的載體，肩負(fù)著弘揚(yáng)民族文化，振興民族精神的艱巨使命。青少年作為祖國(guó)的棟梁，是建構(gòu)和諧社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力。為此，博物館已經(jīng)成為展示民族文化精髓，激發(fā)青少年民族自豪感和自信心的媒介。

2.有利于培養(yǎng)青少年主動(dòng)探索的精神品格

作為歷史文化與民族精神的結(jié)晶，博物館是一種文化精神的助推器，能夠幫助人生觀、價(jià)值觀以及家國(guó)觀念還未真正形成的青少年學(xué)生樹(shù)立一種求索的精神品格，并且通過(guò)文化展覽及介紹，幫助他們建立一種主動(dòng)探求知識(shí)，渴求歷史文化真相的精神取向。然后，在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年一般認(rèn)為博物館是成年人喜愛(ài)的地方，主觀上不愿參觀博物館。其實(shí)，博物館所有參展物品都是歷史文化的積淀，如果青少年懷揣一顆探索的心，必然能夠透過(guò)文物的滄?？吹綒v史的厚重，博物館只有不斷的將精品文物展示出來(lái)，并且向青少年觀眾進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的介紹，必然能夠吸引很多青少年觀眾前來(lái)觀覽，利用多媒體、故事片段等形式激發(fā)他們的觀看熱情，對(duì)于其人生規(guī)劃和精神歸屬都有很大的作用。

3.有利于拓展青少年的視野

大量的歷史知識(shí)和人類(lèi)文明足跡都印刻在文物之中，這些知識(shí)正是青少年所缺乏的。現(xiàn)在的青少年主要接受的是學(xué)校的教育，重視學(xué)習(xí)書(shū)本上的文化知識(shí)，卻忽略了博物館中實(shí)物性的文化展示。其實(shí)，青少年的觀覽過(guò)程就是一種開(kāi)拓視野、擁抱文化生活的方式，通過(guò)這種方式，能夠使青少年捕捉準(zhǔn)確、真實(shí)的客觀實(shí)物，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提升。博物館對(duì)文物的陳列，能做到聲情并茂、圖文共現(xiàn)，并且以一種獨(dú)特的形式展示在青少年面前，學(xué)生在觀看之后，往往會(huì)產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)人類(lèi)文明、民族歷史積淀的崇拜感和自豪感。在博物館講解過(guò)程中，一定要把握好青少年對(duì)展出文物的喜好傾向，注意趣味性和故事性，能夠使每一個(gè)來(lái)館觀覽的青少年觀眾都能夠?qū)W到一些文化知識(shí)，更好的為今后的民族振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

4.有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

在對(duì)青少年創(chuàng)新精神培養(yǎng)為一面，博物館可以說(shuō)功勞甚大。因?yàn)樵诓┪镳^中展覽的文物涉及到人類(lèi)發(fā)展的方方面面，都是人類(lèi)及各民族的藝術(shù)瑰寶，是所有科學(xué)文化知識(shí)的凝結(jié)，青少年在這種文化體系認(rèn)知下，必然能夠催生出一種探索、創(chuàng)新的自我意識(shí)，這對(duì)其創(chuàng)新精神培養(yǎng)意義重大。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，博物館已經(jīng)成為青少年課外教育的基地，配合學(xué)校對(duì)青少年開(kāi)展素質(zhì)教育。這對(duì)于博物館來(lái)說(shuō)，確實(shí)擴(kuò)展了其發(fā)展空間，但也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何更加深入挖掘有效的教育為一式，最大限度的實(shí)現(xiàn)青少年教育意義，需要博物館工作者不斷探索。

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