高職高專最優(yōu)班級(jí)綜合測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)模型研究
2016-09-30 00:07:53駱文輝
大學(xué)教育 2016年8期
駱文輝
[摘 要]高校的進(jìn)一步擴(kuò)招，使得職業(yè)教育發(fā)展不平衡加劇，如何準(zhǔn)確、定量地評(píng)價(jià)高職院校各專業(yè)班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)成為教育主管部門、學(xué)校和用人單位關(guān)注的問(wèn)題。應(yīng)該根據(jù)T.L.Saaty等人提出的層次分析法建立數(shù)學(xué)模型，對(duì)高職學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行定性與定量分析，為有關(guān)部門評(píng)價(jià)高職學(xué)生綜合素質(zhì)提供一種參考。
[關(guān)鍵詞]綜合素質(zhì)；數(shù)學(xué)模型；層次分析法
[中圖分類號(hào)] O0224 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）08-0055-03
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