今年3月初，河北滄州市第一中學12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續(xù)被勸退，隨后引發(fā)熱議。多名被勸退學生的家長稱，已多次找學校協(xié)商未果，孩子至今沒有返校。滄州一中微信公眾號發(fā)布聲明稱，維持對12名違紀學生的處理決定，其中提到“嚴肅執(zhí)行校規(guī)，體現(xiàn)了學校為大多數(shù)學生負責的擔當”。（3月28日 《新京報》）

【點評】從深層次的原因來說，一所高中做出此舉，其實仍是“應(yīng)試教育”思維在作祟。為了讓學生“全身心”投入學習，侵犯學生權(quán)益的做法也成了一種“擔當”。開除12名帶手機上學的學生固然能“殺雞儆猴”，但在“開除”的同時，學校所應(yīng)承擔的責任也隨之遠去。學校的教育如果失去了方法，缺失了感化，變成只有簡單粗暴的管理，那么學校還何以育人？