練希雅 藍海慧

還有不到兩個月就要高考了，藍建興和往常一樣，一大早就來到教室，推開窗戶給教室透氣。自從擔任高三畢業(yè)班的班主任以來，只要沒有別的事，他幾乎每天都會比學生早一些來到教室，這成為他雷打不動的習慣。

今年，是藍建興在忻城縣高級中學（以下簡稱忻城高中）任教的第17年。在平凡的高中工作崗位上，他教了17年的高中化學，做了14年的高三畢業(yè)班班主任。他教學獨特，管理有方，是當?shù)孛逼鋵嵉母咧忻麕?，曾連續(xù)五年獲評來賓市化學高考質(zhì)量優(yōu)秀獎，多次獲評為縣級學科帶頭人。他教過的學生，共有4 000多人考上全國各地高校，可謂桃李滿天下。

化壓力為動力

藍建興原本教的是初中化學，1999年，忻城高中缺化學老師，他通過考核后，來到該校任教。

“當時猶豫了很久，雖然教的都是化學，但畢竟初中和高中有很大區(qū)別，生怕自己講得不好，耽誤了學生的前程?！被貞洰敃r的“轉(zhuǎn)行”，藍建興坦言壓力很大。

為了在教學中盡快“上手”，藍建興化壓力為動力，一有空就研究高中教學法、鉆研教材，遇到某些比較陌生的知識環(huán)節(jié)，就向其他高中化學老師請教。慢慢地，他摸索出了一套較為有效的高中化學教學法。

“藍老師上課沒人打瞌睡，因為他太幽默了，把瞌睡都趕跑了?！毙贸歉咧袑W生盤永平這樣評價藍建興的課堂。為了把課上得生動有趣，讓學生更易理解，藍建興經(jīng)常通過舉實例、作比較等方式，把抽象的知識形象化。如在講解“水溶解”這一章的知識點時，他把發(fā)生水解的離子比作父母，把第一水解的離子比作兒子，把第二水解的離子比作孫子。形象的比喻加上幽默的教學語言，讓學生很快就掌握了各種離子濃度之間的大小關(guān)系。

課堂上，藍建興非常注重前后知識間的聯(lián)系，精講精評，舉一反三。他把評講試卷同復(fù)習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤。針對高中化學備考，他總結(jié)出了“滾動式測評復(fù)習法”，把前后知識聯(lián)系起來，達到評講一題、復(fù)習一片、掌握一類的目的。

“藍老師的許多教學方法給了我們許多啟示和幫助，他一直引領(lǐng)著我們的化學教學。”忻城高中一位化學老師說。目前，“滾動式測評復(fù)習法”在忻城高中的化學教學中得到廣泛應(yīng)用。

班級的“好管家”

藍建興不但是教學能手，還是一位優(yōu)秀班主任。在班級管理上，他注重方法，尊重學生，是班級的“好管家”。

許多老師常說，做高三班主任非常辛苦，簡直就是一次苦旅，但藍建興更相信它是一段大有收獲的旅途。他告訴記者，在山區(qū)的高中，高三班主任肩負著幫助學生完成“鯉魚跳龍門”的重任，必須認真對待，否則就極有可能辜負家長的期盼。

擔任高中班主任，藍建興十分注重班風和學風建設(shè)。他認為，要管理好一個班級，首先要制定明確的目標，調(diào)動學生學習的積極性，其次要創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，營造學習競爭的氛圍，此外還要及時了解班級學情，關(guān)注每個學生的狀態(tài)，關(guān)注學習過程。

2015年，藍建興接手了一個成績、紀律等方面不太理想的畢業(yè)班，而當時距離高考僅剩9個月。接手該班后，他通過兩大舉措“扭轉(zhuǎn)局面”。一是分層次、有步驟地召開多個主題班會：開學第一周分別召開了以“高三，你準備好了嗎”“目標與計劃”為主題的班會，第二周召開了以“學法與效率”為主題的班會，第三周召開了以“健康與學習”為主題的班會……如此循序漸進，促使學生盡快進入備考狀態(tài)。二是增強學生的競爭意識，將所帶班級分成若干個學習互助小組，通過各小組之間的合作、競爭，形成比、學、趕、幫的良好氛圍。經(jīng)過努力，最終該班在高考中取得優(yōu)異成績，許多原本成績不太理想的學生迎頭趕上，有二十多名學生考上一本、二本高校。

一直以來，藍建興堅持每天必到宿舍檢查兩睡（午睡、晚睡）情況，要求學生上床休息時間必須規(guī)律，不讓學生“開夜車”搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，教育學生講究學習方法，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和健康科學的作息規(guī)律。

多年來，藍建興所帶的班級都十分優(yōu)秀，取得了喜人的學習成績，贏得了家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定?！案呷A段是整個高中階段中最重要的階段，需要班主任有高度的責任心和愛心，把高三畢業(yè)班交給藍建興，我很放心?！毙贸歉咧行ｉL黃炳初如是說。

學生們的“老爹”

“藍老師把我們當做他的孩子一樣看待?！毙贸歉咧?013屆學生藍淑萍說。藍建興所帶的班級有一個小藥箱，這個小藥箱已傳遞了14年。他的愛人是醫(yī)生，在愛人的指導(dǎo)下，他到藥店自費購買了一些常用藥，以備不時之需?！捌綍r我們有個小感冒什么的，都是‘老爹幫我們解決?！彼{淑萍笑著說，“藍老師就像父親一樣關(guān)愛我們。”

藍建興經(jīng)常和學生一起鍛煉身體，時常提醒學生，要有健康的身體才能更好地學習。天氣一變化，他就對學生噓寒問暖，叮囑學生添衣加被，學生們常開玩笑說，這個“老爹”嘮叨時還真可愛。

藍建興關(guān)心每一名學生，經(jīng)常給各種層次的學生做思想工作。他用“頭狼精神”“亮劍精神”激發(fā)學生奮發(fā)學習的斗志與激情，用“駱駝心態(tài)”培養(yǎng)學生強健的心志，用“嬰兒心態(tài)”要求學生在走向高考的每個日子里返璞歸真，使自己的心態(tài)盡可能單純起來，認清前進方向，釋放自身潛能。

“要不是藍老師，我根本就考不上大學?！比缃裨谖髂险ù髮W就讀的學生羅建旺說。2011年9月，羅建旺的母親突發(fā)腦溢血在醫(yī)院治療，花了30多萬元的醫(yī)療費后，還是離開了人世。好端端的家庭忽然債臺高筑，18歲的孩子無法承受這么大的打擊，難以專心學習。藍建興通過家訪了解到其家庭變故后，二話不說，當即決定幫助羅建旺籌集生活費，除了發(fā)動本班學生捐款，他個人還捐了300元，最終籌集到了3 000多元交給羅建旺。此后，藍建興一直關(guān)心羅建旺的學習和生活，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，通過知識改變命運。羅建旺化悲痛為力量，2012年高考，以554分的成績考進西南政法大學。

用心付出，必有回報。多年來，藍建興在教育教學上取得了不凡的成績，多篇論文榮獲國家級、自治區(qū)級、市級獎勵，多次榮獲來賓市、忻城縣高考質(zhì)量優(yōu)秀獎，2010年獲評為來賓市教壇名師。

面對取得的成績，藍建興看得很淡，他說：“我只是一個平凡的高中化學老師，一個平凡的班主任，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握今天、追趕明天。事業(yè)是自己選擇的，有選擇就意味著要為之付出。我選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的行動去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人?！?/p>

平凡，但不平庸，藍建興就是這樣一個人。

（責編 歐金昌）