文/圖 胡申飛

夯基礎(chǔ) 促發(fā)展 48支隊伍齊聚欽州冬令營（中學(xué)）

文/圖 胡申飛

“發(fā)展校園足球，要準(zhǔn)確理解國家方針政策，科學(xué)規(guī)范開展校園足球工作，準(zhǔn)確定位，確實落實校園足球是學(xué)校教育的重要組成部分，是育人的重要手段。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司巡視員、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任廖文科，在“2015—2016全國青少年校園足球冬營（中學(xué)）”期間舉辦的全國青少年校園足球研討會上表示，“校園足球發(fā)展是基石，吸引更多的學(xué)校開展足球運動，讓更多的學(xué)生走進(jìn)足球場，擴(kuò)大足球人口，是校園足球的改革的根本目標(biāo)?！?/p>

多方支持建言獻(xiàn)策把握校園足球發(fā)展新契機(jī)

當(dāng)前，我國校園足球發(fā)展迎來嶄新的局面，是改革、振興和發(fā)展校園足球的重要階段，需要更多的交流發(fā)展經(jīng)驗和系統(tǒng)訓(xùn)練方式。“2015—2016全國青少年校園足球冬令營暨2016中國中學(xué)生足球協(xié)會杯比賽”的舉辦，就為全國48支優(yōu)秀中學(xué)生足球隊提供了交流、學(xué)習(xí)的良好平臺。2016年2月15日，“2015—2016全國青少年校園足球冬令營暨2016中國中學(xué)生足球協(xié)會杯比賽”在廣西欽州第一中學(xué)開營。本屆賽事是協(xié)會杯歷史上規(guī)格最高、規(guī)模最大的一次盛會，有來自全國20個省、市、自治區(qū)的 48支中學(xué)隊伍的2000余人參賽。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司巡視員、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任廖文科，中國足球協(xié)會副主席魏吉祥，國家體育總局競技體育司副司長劉愛杰，中國中學(xué)生體育協(xié)會專職副主席王鋼，中國中學(xué)生體育協(xié)會足球分會主席劉彭芝，廣西欽州市教育局局長莫懷榮，中國足球協(xié)會執(zhí)委汪大昭，中國大學(xué)生體育協(xié)會足球分會副主席蔡向陽，中國中學(xué)生體育協(xié)會足球分會秘書長李連江等領(lǐng)導(dǎo)，同來自北京、上海、重慶、吉林、遼寧、河北、河南、山東、山西、湖南、湖北、浙江、江西、福建、廣東、廣西、海南、陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、四川、云南等23個省、自治區(qū)和直轄市的100多所會員學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和代表舉行了全國青少年校園足球研討會，欽州市90余所學(xué)校的校長也列席會議。

會議上，就校園足球如何發(fā)展，如何科學(xué)提升自身水平，如何為國家輸送人才，在發(fā)展的同時如何惠及更多的孩子等問題展開了探討，中國中學(xué)生體育協(xié)會專職副主席王鋼針對當(dāng)前眾多學(xué)校所面臨的校園足球定位問題時表示：“學(xué)校應(yīng)把‘圖音體’放在和學(xué)科教育同等的位置，因為‘圖音體’有利于開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子美好的人性。學(xué)校應(yīng)該以足球為突破口，來帶動學(xué)校體育教學(xué)改革發(fā)展。足球鍛煉人、教育人的功能是其他體育項目不能代替的，要按照足球發(fā)展的規(guī)律和人才成長的規(guī)律，一步一個腳印地搞好校園足球工作?！?/p>

中國大學(xué)生體育協(xié)會足球分會副主席蔡向陽認(rèn)為校園足球應(yīng)從幾個方面去下功夫：一是課程建設(shè)，它是校園足球發(fā)展的基石；二是競賽，它是一個杠桿，建立各級競賽機(jī)制，促進(jìn)競技水平的提高；三是教練和裁判員的培訓(xùn)，足球發(fā)展離不開教練員隊伍和裁判隊伍；四加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，開發(fā)校內(nèi)資源，利用校外資源，豐富足球文化的內(nèi)涵。

與會人員普遍認(rèn)為，在當(dāng)前校園足球迅速發(fā)展的大環(huán)境下，適當(dāng)調(diào)整等級運動員評定標(biāo)準(zhǔn)，將更有利于吸引更多的孩子參與足球運動；增加體育教師編制個數(shù)，解決足球教練的入編問題，有利于加速校園足球的普及工作乃至校園足球水平的提高；建議改革賽制，讓更多的會員學(xué)校足球隊能參與比賽；應(yīng)建立健全從幼兒園到大學(xué)的五級校園足球體系；落實青少年足球運動員注冊管理；設(shè)立各地的支撐點，健全分會的工作機(jī)構(gòu)等等。

校園足球作為一項越來越受到關(guān)注的體育運動，如何真正融入學(xué)生們的生活，如何更好的普及提高，是眾多學(xué)校所面臨的困惑。中國足球協(xié)會副主席魏吉祥針對這些問題給出了六點建議：一是校園足球需要校園整體參與，但也要進(jìn)行人才選拔。體育課把孩子組織起來實現(xiàn)了讓孩子們健康快樂的目的，在此基礎(chǔ)上，一定還是要出人才，要把校園足球“金子塔”的基礎(chǔ)打牢、把頂尖搞好。二是打破沒有教練就不練的誤區(qū)。足球是一個最好組織的運動，不要迷信非要有教練才能練，并把它作為開展校園足球的先決條件。三是要出好人才，盡量抓早抓小。6歲到12歲是練習(xí)足球的黃金年齡，足球的黃金周期有16年～18年，盡量在最佳的年齡段對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，從起點上不落后于其他國家水平。四是建立良好的青訓(xùn)體系。區(qū)別于“圈起來”練習(xí)，依托于社會和學(xué)校教育體系下的業(yè)余訓(xùn)練提高機(jī)制，把同一地區(qū)好的學(xué)校和較好的隊員集中起來訓(xùn)練，一周兩練，更好的提升球員技能和素質(zhì)。五是多打比賽，提高興趣、提高比賽的水平，符合足球的規(guī)律。避免單調(diào)訓(xùn)練，光練不賽，將孩子組織起來打比賽，在比賽中提高實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升孩子的技術(shù)水平和應(yīng)變能力。六是技術(shù)的問題。青少年應(yīng)以培養(yǎng)個人技術(shù)能力為主，隊伍整體能力為輔，要提高基礎(chǔ)訓(xùn)練水平。多以比賽過程中的實際情景作為考量；盡量動態(tài)訓(xùn)練，如實戰(zhàn)射門能力的培養(yǎng)要求“短助跑、快起腳、打兩柱”，增加射門的目標(biāo)感；帶球訓(xùn)練要求“多觸球，頻轉(zhuǎn)向，走空檔”，要在跑動當(dāng)中提高，解放孩子，科學(xué)踢球。

不管校園足球是由原來的中國足協(xié)主導(dǎo)管理，還是由現(xiàn)在的教育部來進(jìn)行發(fā)展改革，都離不開以育人為本的主線思路，將校園足球作為發(fā)展我國學(xué)校體育的突破口，都要做到以點帶面的全面可持續(xù)發(fā)展。

兼顧創(chuàng)新與發(fā)展中學(xué)生有了自己的“國家隊”

此番在廣西欽州進(jìn)行的“2015—2016全國青少年校園足球冬令營暨2016中國中學(xué)生足球協(xié)會杯比賽”，還肩負(fù)著選拔我國首支全部由在校生組成的中學(xué)生“國家隊”。在全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處的支持下，選拔出了中學(xué)生自己的“國家隊”，讓入選的學(xué)生具有榮譽(yù)感，同時也激勵更多學(xué)生的參與度，在全國范圍內(nèi)扮演好校園足球的“龍頭”角色。近年來，像世界大學(xué)生運動會等各項國際性大、中學(xué)生體育賽事組隊權(quán)全部由教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處來承擔(dān)，參賽隊員由原來國家體育總局組隊時的專業(yè)運動員向在校學(xué)生而轉(zhuǎn)變，像“亞洲中學(xué)生足球錦標(biāo)賽”等國際性中學(xué)生賽事日益增多，龐大的賽事體系為這些有足球傳統(tǒng)的學(xué)校提供交流的機(jī)會之外，更變成了一個選拔的舞臺，能被選拔成為“中國中學(xué)生聯(lián)隊”的一員，這對學(xué)生自己和學(xué)校發(fā)展，都帶來了極大的推進(jìn)作用。

一支勇猛的軍隊一定要有一位將帥來統(tǒng)領(lǐng)，此次出任“中國中學(xué)生聯(lián)隊”的主教練，是前中國國家女隊主教練、曾在男足多家職業(yè)俱樂部擔(dān)任過主教練的裴恩才。讓一位有過國字號主帥與職業(yè)隊主教練經(jīng)歷的老教練掛帥，其級別與分量絕對不低，特別是解決了當(dāng)前校園足球最為薄弱的師資力量不足的問題。裴恩才在接受本刊記者專訪時表示：“校園足球要想一直走上坡路，首先要把競賽組織好，對于小學(xué)來說，應(yīng)把班與班之間的競賽組織好，哪怕是同年級4個班打比賽，重要的是把氛圍調(diào)動起來。然后將各區(qū)與各區(qū)之間的競賽體系建立起來，就會有越來越多的學(xué)生與學(xué)校參與進(jìn)來，同時也能帶動訓(xùn)練，”從裴導(dǎo)的話語中不難看出，打好基礎(chǔ)才是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的關(guān)鍵之處?！靶W(xué)展開足球運動首先是強(qiáng)身健體，提高個人素質(zhì)，其次是加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。各省市都有專業(yè)的足球運動員，退役后他們的路很窄不能繼續(xù)從事足球事業(yè)，只能改行，如果能把這部分人請回來，利用起來，組織他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這將解決目前師資短缺的燃眉之急。把師父請好是校園足球至關(guān)重要的一個環(huán)，”裴恩才表示。

本次欽州協(xié)會杯期間，裴恩才來到現(xiàn)場，通過觀看比賽、訓(xùn)練來考察球員，為組隊展開準(zhǔn)備。不僅如此，協(xié)會還請來了前國家女足老帥商瑞華、前國青隊助理教練胡建平等國內(nèi)球迷所熟知的教練以及像劉冠強(qiáng)、肖慶林、李軍和楊洪民等在學(xué)校足球圈內(nèi)的知名老教練等，一起組成專家小組，為中國中學(xué)生聯(lián)隊展開選拔。這次杯賽期間先后進(jìn)行三次選拔，篩選出44人，最終組成“中國中學(xué)生聯(lián)隊”。

這支“中國中學(xué)生聯(lián)隊”不僅隊員陣容強(qiáng)大，教練班子組成也富有校園足球的特點。除裴恩才擔(dān)任主教練外，但凡入選集訓(xùn)的球員，其所在學(xué)校的教練將作為這支隊伍的助理教練一起來到北京。 假設(shè)最終宣布的44名球員來自全國范圍的10所學(xué)校，那么這10所學(xué)校的教練均將成為助理教練。集訓(xùn)期間，除正常的訓(xùn)練、提高中學(xué)生球員們的水平外，主教練裴恩才還承擔(dān)另一項“重任”，即給這些學(xué)校的教練再擔(dān)任“教練”，讓這些平時很少有機(jī)會接觸職業(yè)足球的學(xué)校教師或教練有機(jī)會跟隨裴導(dǎo)學(xué)習(xí)。換而言之，集訓(xùn)不僅僅讓學(xué)生們受益，這些教練自身的業(yè)務(wù)也能提高，從而更好地返回學(xué)校去輔導(dǎo)和教學(xué)生們。

校園體育是道菜需要小火慢慢燉

前國家女足老帥商瑞華在談到近年校園足球的發(fā)展時感嘆到：“在這兩年多的發(fā)展中，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的足球氛圍已經(jīng)調(diào)動起來。我們應(yīng)該把這兩年多的工作做一個總結(jié)，可能會有很多好的東西，如中學(xué)生的競賽體系初見雛形，隊伍增多，水平也在上升的過程中，但如何能把高中的足球穩(wěn)定并逐步上升水平是我們現(xiàn)在要去思考的問題。四級聯(lián)賽已經(jīng)在規(guī)劃，我們要把這樣的賽制逐步穩(wěn)定、擴(kuò)大規(guī)模，要想提高足球運動水平還得依靠比賽去推進(jìn)，競賽與訓(xùn)練是足球運動員提高水平的兩個重要因素，我們要著重發(fā)展。發(fā)展足球是個慢工程，不能急于求成，最重要的是根基要牢固，上面才能枝繁葉茂?！?/p>

校園足球不僅僅只是追求成績，而是在接受體育訓(xùn)練的過程中所接收到的其他教育，發(fā)展校園足球不是為了讓所有學(xué)生踢足球，而是以足球作為突破點，籃球、田徑、啦啦操等其他體育項目都可以達(dá)到校園足球所帶來的功效。社會在發(fā)展，生活水平提高了，身體素質(zhì)也應(yīng)該注重，學(xué)生將來想要更好的融入社會，健康是首要因素。足球、籃球等團(tuán)體運動的開展，讓學(xué)生之間充分交流、配合，這就是接觸社會的第一步。所以不論是足球、籃球還是排球，其根本的教育意義都是相通的。從小培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律、學(xué)會團(tuán)隊配合，要有勝不驕敗不餒、永不放棄的勁頭，這才是校園足球應(yīng)該賦予學(xué)生的教育觀念。