教育部等七部門聯(lián)合制定《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》

5月11日，教育部、國務(wù)院國資委、發(fā)改委、工信部、財(cái)政部、人社部、國家稅務(wù)總局七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定〉的通知》（教師[2016]3號(hào)）。《規(guī)定》指出，組織教師企業(yè)實(shí)踐，是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要舉措。企業(yè)依法應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行實(shí)踐。地方各級(jí)人民政府及有關(guān)部門、行業(yè)組織、職業(yè)學(xué)校和企業(yè)要高度重視，采取切實(shí)有效措施，完善相關(guān)支持政策，有效推進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐工作?！兑?guī)定》明確，定期到企業(yè)實(shí)踐，是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展、提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的重要形式和有效舉措。職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障教師定期參加企業(yè)實(shí)踐的權(quán)利。各級(jí)教育行政部門和職業(yè)學(xué)校要制定具體辦法，不斷完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。《規(guī)定》對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐的主要內(nèi)容作出明確要求，包括“了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等”。根據(jù)《規(guī)定》，教師企業(yè)實(shí)踐的形式，可以包括“到企業(yè)考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)和管理崗位兼職或任職、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新等”。同時(shí)，鼓勵(lì)探索教師企業(yè)實(shí)踐的多種實(shí)現(xiàn)形式。

兩部門聯(lián)合實(shí)施《殘疾人職業(yè)技能提升計(jì)劃（2016-2020年）》

5月17日，人力資源和社會(huì)保障部辦公廳、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施〈殘疾人職業(yè)技能提升計(jì)劃（2016-2020年）〉的通知》（人社廳發(fā)[2016]69號(hào)）?！锻ㄖ分赋觯m應(yīng)殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的需要，大力開展殘疾人職業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)有就業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的殘疾人接受相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)，掌握就業(yè)技能，提升技能等級(jí)，幫助殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。到2020年，力爭使新進(jìn)入人力資源市場的殘疾人都有機(jī)會(huì)接受至少一次相應(yīng)的就業(yè)技能培訓(xùn)；使企業(yè)技能崗位的殘疾人都有機(jī)會(huì)得到一次以上崗位技能提升培訓(xùn)或高技能人才培訓(xùn)；使具備一定創(chuàng)業(yè)條件或已創(chuàng)業(yè)的殘疾人都有機(jī)會(huì)接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。主要開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽舉行

5月15日，由教育部主辦的第十二屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽總結(jié)座談會(huì)暨優(yōu)秀作品展演在浙江寧波外事學(xué)校舉行。本屆競賽活動(dòng)以“踐行核心價(jià)值觀，激揚(yáng)職校生風(fēng)采”為主題，賽項(xiàng)凸顯“雙創(chuàng)”精神，增強(qiáng)了活動(dòng)參與性并完善了相關(guān)制度規(guī)范。會(huì)議指出，德育是教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校工作的靈魂。做好職業(yè)院校德育工作，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，直接關(guān)系到職業(yè)教育改革發(fā)展全局。會(huì)議要求，下一步要堅(jiān)持德育工作的正確方向，全面把握職業(yè)院校德育的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步突出職業(yè)道德教育重點(diǎn)，大力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育課程的主渠道作用，創(chuàng)新德育工作的方式方法，做好職業(yè)院校德育工作。自2004年全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)啟動(dòng)至今，學(xué)生的參與面不斷擴(kuò)大，今年的參賽規(guī)模與作品水準(zhǔn)為歷年之最。全國共有3974所學(xué)校、283.5萬名學(xué)生、195.9萬份作品參加校級(jí)初賽，參賽學(xué)校占全部中職學(xué)校的34.6%。