蒙秀溪

“嘭，嘭，嘭！”隨著禮炮的巨響，南寧市明秀小學(xué)第十一屆“民俗風(fēng)情節(jié)”暨慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動正式開始了。學(xué)生們敬迎賓酒、唱祝酒歌，擂大鼓、吹蘆笙，裹粽子、賣糍粑……整個校園彌漫的熱情就如同這個季節(jié)的太陽一樣熱烈。

5月30日，記者在明秀小學(xué)享受了一場民族文化的盛宴。據(jù)該校校長潘衛(wèi)紅介紹，多年來，該校始終以傳承和弘揚(yáng)民族文化為己任，將民族文化元素融入課堂教學(xué)、德育活動中，開設(shè)了20個特色社團(tuán)，為師生搭建了民族文化教育的舞臺。

“建設(shè)特色校園文化是‘成長教室的一項內(nèi)容。我們孜孜以求的就是將校園改造成一間大‘教室，為學(xué)生營造優(yōu)美的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)鮮活多樣的活動課程，幫助學(xué)生成為最完整的‘人，讓生命完整綻放。”南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育研究室小學(xué)室主任韓英蓓如是說。

打造“成長教室”是西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局2013年提出的區(qū)域教育發(fā)展設(shè)想，目的是為師生搭建一個幸福成長的平臺。與傳統(tǒng)意義的“教室”不同，“成長教室”包含了教室、學(xué)校、區(qū)域三個層面的內(nèi)容，主要是通過美化校園環(huán)境，開展閱讀教育、書法教育、科技教育等特色教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和內(nèi)涵，進(jìn)而推動區(qū)域教育的整體提升。