李曉婷

摘 要：2015年卡內(nèi)基分類已經(jīng)正式更新。與之前版本相比，新版本仍然有適度的變化。這些變化包括機(jī)構(gòu)名稱的變化、在分類發(fā)布后的第一年中進(jìn)行鞏固和合并；消除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)、錯(cuò)誤分類和錯(cuò)誤制度的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：卡內(nèi)基；高校分類；變化

一、2015年版卡內(nèi)基最新版高等教育分類

2015年卡內(nèi)基分類更新保留了六個(gè)平行分類的結(jié)構(gòu)，這種平行分類的結(jié)構(gòu)最早是在2005年采用。它們包括以下幾個(gè)分類：基本分類（傳統(tǒng)的卡內(nèi)基分類框架）、本科和研究生教育分類、學(xué)生結(jié)構(gòu)分類、本科生特征分類、規(guī)模和設(shè)置。通過(guò)研究美國(guó)學(xué)院和大學(xué)，卡內(nèi)基分類能夠從不同的角度為研究人員提供更靈活的分析方法。2015年分類采用了聯(lián)邦機(jī)構(gòu)（美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心）、國(guó)家科學(xué)與工程統(tǒng)計(jì)中心和非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)（美國(guó)大學(xué)理事會(huì)）的最新數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的引用來(lái)源于2013—2014年所有數(shù)據(jù)。

二、2015年卡內(nèi)基分類發(fā)生的變化

1. 2010—2015年卡內(nèi)基分類發(fā)生的變化

相較于2010年版的卡內(nèi)基高校分類，2015年版有很多的變化。其中最顯著的變化在于基本分類。尤其是在教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的組合這個(gè)基礎(chǔ)上，2015年更新包括在副學(xué)士學(xué)位授予院校這一類別上，并且把“專門(mén)機(jī)構(gòu)”兩年制院校放在單獨(dú)的分類中，這就和四年制專門(mén)機(jī)構(gòu)的制定相類似。另一個(gè)值得注意的變化是博士授予型大學(xué)新的分類標(biāo)志的變化，還有一些分類方法和分類指標(biāo)體系確立的變化。

在其他分類體系中最顯著的變化是讓這些特別專門(mén)機(jī)構(gòu)和部落院校也適用于卡內(nèi)基分類，而不是把這些機(jī)構(gòu)歸類到“未被分類的”當(dāng)中。

2.卡內(nèi)基分類中機(jī)構(gòu)總體變化

卡內(nèi)基分類包括美國(guó)學(xué)位授予并符合條件的高等教育機(jī)構(gòu)。在2015年分類中機(jī)構(gòu)的總數(shù)是4664所，僅僅比2010年更新的卡內(nèi)基分類中顯示的機(jī)構(gòu)數(shù)量多出30所，增加了不到一個(gè)百分點(diǎn)，然而，這些差異掩蓋了一個(gè)事實(shí)：將近10%的機(jī)構(gòu)在發(fā)生變化，大部分都集中在私立機(jī)構(gòu)，在這些機(jī)構(gòu)中的變化又很均勻地分布在兩年制和四年制院校中。但是，這10%的變化也是有誤導(dǎo)性的，因?yàn)檫@些變化的部分反映了目前機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)變化。這是分布在美國(guó)各地的私立學(xué)校最值得注意的變化。比如，斯特雷耶大學(xué)從2010年開(kāi)始只有1個(gè)機(jī)構(gòu)的大學(xué)發(fā)展到有18個(gè)國(guó)家級(jí)機(jī)構(gòu)的大學(xué)。反過(guò)來(lái)，在印第安納州公立的、兩年制的常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院從2010到2015年由14所分校組成的公立社區(qū)學(xué)院變成了一個(gè)全州的機(jī)構(gòu)。

三、2015年卡內(nèi)基最新版高等教育分類法簡(jiǎn)評(píng)

不用懷疑的是，和2010年卡內(nèi)基高等教育分類法相比，最近更新的2015年的分類還是有很大的變化的。比如分類法中機(jī)構(gòu)名稱的變化。但是與之前的版本一樣，最新的分類也能夠體現(xiàn)出美國(guó)高等教育的多樣化?？▋?nèi)基高等教育分類作為目前世界上有關(guān)高等院校分類方案中最早也是最為著名的分類法，每一個(gè)版本的更新，我們都有理由相信它是在不斷進(jìn)步的。對(duì)于我國(guó)的教育來(lái)說(shuō)，卡內(nèi)基分類法還是有很大的借鑒價(jià)值的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉 黎，張 偉.卡內(nèi)基高等學(xué)校分類法及啟示[J].高等理科教育，2007，（6）.

[2]劉寶存，李慧清.2005年卡內(nèi)基高等學(xué)校分類法述評(píng)[J].比較教育研究，2006，（12）：45-50.