文/李志紅 王富友 隋淑虹

校本科研：為學(xué)校發(fā)展鑄基立魂

文/李志紅 王富友 隋淑虹

這，是一方沃土，播撒著希望的種子，無數(shù)的幼苗，茁壯成長；這，是一汪海洋，承載著對(duì)知識(shí)的渴望，莘莘學(xué)子，揚(yáng)帆起航；這，是一片藍(lán)天，灑滿了熱情的陽光，翱翔的雛鷹，放飛夢(mèng)想……這就是黑龍江省綏化市慶安縣第四小學(xué)?！皯c安四小”的名字，讓慶安人驕傲，讓孩子們喜愛，讓家長們稱道。

慶安縣第四小學(xué)始建于1921年。多年的歷史積淀，使校園文化更顯厚重；現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，使學(xué)校勇立教學(xué)改革的潮頭。近百載的砥礪奮進(jìn)，使該校先后獲得國家語文課改示范校、中國教育學(xué)會(huì)課題實(shí)驗(yàn)校、省標(biāo)準(zhǔn)化合格小學(xué)、省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、省教科語文之家網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體、綏化市小學(xué)教學(xué)教研基點(diǎn)校、綏化市藝術(shù)體育校本教研基點(diǎn)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

活動(dòng)篇：區(qū)域引領(lǐng)，特色領(lǐng)跑

2016年6月22日，綏化市教育局舉行了“綏化市區(qū)域聯(lián)研慶安縣第四小學(xué)校本科研成果展示會(huì)”，該活動(dòng)旨在營造校本研修的濃厚氛圍，共同搭建溝通信息、相互交流和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升全市校本科研工作水平，促進(jìn)校本科研全面協(xié)調(diào)快速發(fā)展。市教育局、市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，市直及各市、縣（區(qū)）分管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及學(xué)生家長共2000余人出席活動(dòng)，慶安縣副縣長黨偉、縣教育體育局局長李義東分別致現(xiàn)場(chǎng)會(huì)歡迎詞、開幕詞，副局長陳立豐主持了會(huì)議。隨后，會(huì)議圍繞教育教學(xué)改革，就如何做好教育科研及培養(yǎng)“教、研一體型教師”工作進(jìn)行深入指導(dǎo)，鼓勵(lì)各校努力開創(chuàng)“校校有課題、人人都參與研究”的教育科研新局面。

區(qū)域研培聯(lián)合體活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了全市的研培工作，均衡發(fā)展。活動(dòng)中，慶安縣第四小學(xué)以“校本科研”特色為引領(lǐng)，以《花棍舞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《版畫》《葫蘆絲》《古箏》《跳繩》等表演形式進(jìn)行了成果展示，凸顯了校園文化建設(shè)和學(xué)校科研活動(dòng)亮點(diǎn)。

慶安縣教育體育局局長李義東在全市教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，第四小學(xué)校本科研工作成果展示是慶安縣開展校本科研工作收獲的一部分，也是全縣科研工作的亮點(diǎn)之一。

理念篇：立足科研，求實(shí)創(chuàng)新

學(xué)校的科研工作是提升教學(xué)質(zhì)量的生命線。慶安縣第四小學(xué)以“創(chuàng)辦特色教育，鑄造品牌學(xué)校”為目標(biāo)，明確了“科研立校，特色興?！钡霓k學(xué)思路，形成了“教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊(duì)伍層次化、科研活動(dòng)日常化、研究措施制度化”的科研特色，力求扎實(shí)推進(jìn)課程改革，勇于開拓創(chuàng)新。

學(xué)校成立以王富友校長為課題組長，以隋淑虹副校長為課題負(fù)責(zé)人，以各課題研究小組為實(shí)施者的網(wǎng)絡(luò)化科研體系。課題研究小組圍繞適合教師專業(yè)發(fā)展、發(fā)揮育人功能的目標(biāo)，選定《學(xué)校心理素質(zhì)養(yǎng)成教育研究》《小學(xué)習(xí)作講評(píng)課有效策略的研究》《引導(dǎo)小學(xué)生欣賞傳統(tǒng)文化的策略研究》等27項(xiàng)課題，并根據(jù)課題不同階段的需要采取不同的科研方法，保證了課題工作的有效開展。

綏化市教育學(xué)院院長李強(qiáng)在區(qū)域聯(lián)研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上特別指出，第四小學(xué)把科研工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的生命線，形成重科研、強(qiáng)管理、創(chuàng)特色的辦學(xué)思路，對(duì)全市各學(xué)校開展科研工作，能起到引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

團(tuán)隊(duì)篇：保障跟隨，互助同行

為確?？蒲姓n題的順利開展，學(xué)校在課題研究中提供了充分的時(shí)間、人員和經(jīng)費(fèi)保障。如，每周二下午3：00—4：00為科研課題研討時(shí)間；指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到各課題組進(jìn)行指導(dǎo)；開題論證、中期評(píng)估、結(jié)題鑒定的各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是搞好科研工作的立足之本。學(xué)校確立了“勝任、優(yōu)秀、卓越”的梯度培養(yǎng)目標(biāo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)教育理論，組織教師積極參加國培、信息技術(shù)、繼續(xù)教育等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是注重同伴互助。先后選派20余名骨干教師到北京、哈爾濱、佳木斯等地學(xué)習(xí)，通過骨干教師的業(yè)務(wù)講座、集體備課、示范課、常態(tài)課展示等活動(dòng)整合團(tuán)隊(duì)智慧，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是實(shí)行專家引領(lǐng)。積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并多次邀請(qǐng)省、市、縣的專家到?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教育教學(xué)工作。通過教研活動(dòng)，教師的科研意識(shí)增強(qiáng)，教育觀念發(fā)生變化，撰寫的科研論文和科研成果分別在國家、省、市刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

綏化市教育學(xué)院院長李強(qiáng)在區(qū)域聯(lián)研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上肯定了第四小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)為課題組提供的有效的支持。同時(shí)，指出課題研究的針對(duì)性為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

課程篇：校本開發(fā)，特色紛呈

“立足科研、特色傳承”是學(xué)校的辦學(xué)特色。慶安縣第四小學(xué)把特色校本課程的開發(fā)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)和突破口，結(jié)合《引導(dǎo)小學(xué)生欣賞傳統(tǒng)文化的策略研究》課題的推廣應(yīng)用，整合優(yōu)化資源開發(fā)校本教材，建構(gòu)校本課程。

學(xué)校結(jié)合地域文化資源，依托版畫和花棍舞這兩項(xiàng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，組織教師開發(fā)了《版畫》《古詩吟唱》《葫蘆絲》《花棍舞》《花樣跳繩》《好習(xí)慣成就人生》6本校本教材。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校選派了專職的教師任課，每周、每年級(jí)、每班開設(shè)1節(jié)校本課程。除此之外，學(xué)校將校本課程與各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成了“校本課程+”的拓展模式，有效地推進(jìn)了校本課程向縱深發(fā)展。如“校本課程+社團(tuán)”，一至六年級(jí)分別成立了讀書、書法、版畫、葫蘆絲、花棍舞、合唱、足球等課外活動(dòng)社團(tuán)。“校本課程+經(jīng)典誦讀”，一、二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《古詩》；三、四年級(jí)進(jìn)行《名人名言》《古詩詞》背誦；五、六年級(jí)進(jìn)行《論語》《毛澤東詩詞》吟誦，或閱讀《歷史名著》?！靶１菊n程+主題活動(dòng)”，開展跳繩比賽、讀書比賽、書法比賽、演講比賽、手工制作比賽和 “六.一”會(huì)演等活動(dòng)。

慶安縣副縣長黨偉在綏化市區(qū)域聯(lián)研慶安縣第四小學(xué)校本科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上評(píng)價(jià)道：該校以“創(chuàng)辦特色教育，鑄造品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”為載體，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，成為版畫和花棍舞兩項(xiàng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，突出了特色，打造了亮點(diǎn)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睉c安縣第四小學(xué)通過開展校本教研推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使教師成為教學(xué)的主導(dǎo)、研究的主人，滿足了學(xué)校發(fā)展的需求，滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要。未來，慶安縣第四小學(xué)將九十五載的文化積淀和辦學(xué)歷史融化為一筆豐厚的精神財(cái)富與教育資源，引領(lǐng)四小人邁著從容、穩(wěn)健、優(yōu)雅的步伐，一路前行，一路高歌。