王闖

（中國人民武裝警察部隊學(xué)院，河北 廊坊065000）

論公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)的培育

王闖

（中國人民武裝警察部隊學(xué)院，河北 廊坊065000）

公安現(xiàn)役院校作為公安現(xiàn)役部隊人才培養(yǎng)的主陣地，旨在培育出政治堅定、技能過硬、心態(tài)積極的學(xué)員。積極心態(tài)培育是人才培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)。全面細致分析影響公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)形成的因素，采取有針對性的方法，使公安現(xiàn)役院校學(xué)員形成積極心態(tài)。

公安現(xiàn)役院校學(xué)員；積極心態(tài)；培育路徑

當前，各大高校均將積極心態(tài)培育作為大學(xué)生培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)。公安現(xiàn)役院校作為公安現(xiàn)役部隊人才培養(yǎng)的重要陣地，應(yīng)緊跟現(xiàn)實需要，重視學(xué)員積極心態(tài)培育工作，使學(xué)員能夠擁有“信念堅定、自信自愛、理性成熟、積極向上”的積極心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)員全面發(fā)展。

一、公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)的含義與具體表現(xiàn)

心態(tài)是指心理活動的一種狀態(tài)。它既是人們內(nèi)在的一種心理活動過程，也是對外在客觀現(xiàn)實的一種折射與反應(yīng)。從空間上看，心態(tài)既可界定在某一集體或群體之內(nèi)，也可特指單獨個體的心態(tài)；從時間上看，心態(tài)比情緒的時限要長，表達的是一個時間段內(nèi)的趨勢性。心態(tài)看似無形，但卻時刻影響著具體人的具體行動。隨著心理學(xué)不斷發(fā)展，越來越多的研究證明，積極心態(tài)能促使人們在面臨困難、挫折、挑戰(zhàn)時，努力尋求辦法，采取積極行動，取得更好結(jié)果。黨的十八大報告中指出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?！边@里指出的“自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”就是積極心態(tài)的具體表達。

公安現(xiàn)役院校學(xué)員作為公安現(xiàn)役部隊骨干力量的預(yù)備隊伍，肩負著完成黨和人民交予各項任務(wù)的歷史使命。在校學(xué)習期間，正是學(xué)員世界觀、人生觀、價值觀、“三觀”形成、心態(tài)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，所以公安現(xiàn)役院校必須重視對學(xué)員積極心態(tài)的培育工作。只有擁有積極心態(tài)的學(xué)員，才能在今后面對復(fù)雜的社會情況和急難險重的突發(fā)任務(wù)時，做到靈活處置，從容面對。

結(jié)合黨的十八大提出的“自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”的建設(shè)目標，公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)應(yīng)具體表現(xiàn)為“信念堅定、自信自愛、理性成熟、積極向上”。

（一）信念堅定

公安現(xiàn)役院校學(xué)員必須具有堅定的政治信念，堅信中國特色社會主義道路，這是一切觀念的根本。積極心態(tài)體現(xiàn)在信念層面必須是政治正確、堅定不移的，只有這樣才能保證學(xué)員自覺實踐社會主義理論，全身心投入到所學(xué)的專業(yè)當中，才會在學(xué)習、工作中有正確的方向。

（二）自信自愛

自信是對自己的能力和行為充滿信任與信心。自愛是珍惜自己所有的一切。自信自愛的心態(tài)，既能反映學(xué)員對自身能力素質(zhì)的信心，又能保證學(xué)員在面臨考驗時能夠勇于擔當，正確選擇。

（三）理性成熟

理性的心態(tài)主要表現(xiàn)為客觀合理、理解信任、共生共贏和兼容開放。成熟的心態(tài)表現(xiàn)為能夠客觀、冷靜、理智地對待外界事物，擁有較為穩(wěn)定一致的價值取向。

（四）積極向上

積極向上的心態(tài)是指主動進取、樂觀豁達、奮發(fā)有為的狀態(tài)和趨勢。只有具備積極向上的精神風貌，公安現(xiàn)役院校學(xué)員才能承擔起自身所肩負的職責和使命，才能在工作中有所作為，有所突破。

二、公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)培育的重要性

（一）培育學(xué)員積極心態(tài)有利于其全面發(fā)展

公安現(xiàn)役院校培養(yǎng)學(xué)員的最終目標是將學(xué)員培養(yǎng)成為專業(yè)突出、全面發(fā)展、品德高尚的人。所謂先成人再成才，心態(tài)積極與否也是衡量學(xué)員是否全面發(fā)展的重要指標。當前公安現(xiàn)役院校的教學(xué)主要集中于學(xué)員對專業(yè)知識技能的掌握上，一定程度上忽視了對學(xué)員心態(tài)的引導(dǎo)教育。雖有學(xué)員心理咨詢等一些服務(wù)工作，但也導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的學(xué)員：他們不存在嚴格意義上的心理疾病或心理問題，但在心態(tài)上并沒有達到較為積極的水平，他們分析問題的方式和控制情緒的能力都存在不足和缺陷。而這些方面的缺陷可能對學(xué)員在校學(xué)習和今后工作都產(chǎn)生深遠影響。因此，培育學(xué)員積極心態(tài)，能促使其正視自我，正視現(xiàn)實，深刻地認識事物及規(guī)律，進而幫助其褪去不成熟、不完善的心態(tài)，擺脫困惑，矯正偏差，引導(dǎo)其走入自我成長、自我反省、自我提升的良性循環(huán)通道上來，為其能夠在今后全面發(fā)展奠定良好的精神基礎(chǔ)。

（二）培育學(xué)員積極心態(tài)有利于其投身具體工作實踐

公安現(xiàn)役院校學(xué)員完成學(xué)業(yè)后，都將分別進入邊防、消防、警衛(wèi)部隊從事具體工作。在當前形勢下，學(xué)員畢業(yè)后可能會面對各種復(fù)雜多變的具體情況，工作中存在風險，心理壓力驟然增加。很大一部分畢業(yè)學(xué)員在參加工作初期都不同程度地出現(xiàn)適應(yīng)困難、心理障礙、甚至心理危機等問題。面對基層崗位相對單調(diào)的生活及復(fù)雜工作帶來的壓力時，如果畢業(yè)學(xué)員不具備積極向上的心態(tài)，則很可能產(chǎn)生諸多消極情緒，進而影響工作，影響其個人的成長進步。因此，公安現(xiàn)役院校在學(xué)員教育培養(yǎng)過程中，必須注重強化學(xué)員的心理素質(zhì)，力爭培育學(xué)員形成積極心態(tài)，這將對學(xué)員今后成長產(chǎn)生深遠影響。

（三）培育學(xué)員積極心態(tài)有利于樹立公安現(xiàn)役官兵良好形象

人的行為選擇和價值取向取決于自身內(nèi)在的依據(jù)和支撐，也受到個體心態(tài)的重要影響。公安現(xiàn)役院校學(xué)員畢業(yè)后從事與群眾緊密相連的工作，如邊境管理、消防管理、搶險救援等。公安現(xiàn)役官兵的社會形象正是通過此類實際行動和具體工作，逐步在公眾中匯聚起來的，并形成一種相對穩(wěn)定且固化的整體映射狀態(tài)，其形成和樹立既與社會評價客觀公正與否有關(guān)，更與官兵心態(tài)緊密相連。積極心態(tài)作用下的官兵，熱情懇切、忠于職守、關(guān)心群眾，時刻想著群眾利益，社會形象就良好；反之，態(tài)度惡劣、效率低下、貪污腐敗，則必然導(dǎo)致公安現(xiàn)役官兵整體形象的坍塌。院校教育階段是學(xué)員世界觀、人生觀、價值觀“三觀”形成的關(guān)鍵時期，培育其積極心態(tài)，能促進其思考“我是誰”“為什么當兵”“怎么樣發(fā)展”等有關(guān)理想與現(xiàn)實之關(guān)系的問題，引導(dǎo)學(xué)員建立一種平衡穩(wěn)定的內(nèi)在心理機制，堅定全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，進而能夠自我抵御心理不安、自我排遣情緒苦悶、自我疏導(dǎo)精神迷茫，使得公安現(xiàn)役官兵整體素質(zhì)得到提升，進而通過他們在具體工作中的實踐，逐步建立起在社會公眾中受人愛戴的整體社會形象。

三、公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)形成的影響因素

積極心態(tài)的形成并不是簡單的一個問題，它的形成是多種因素復(fù)合作用的結(jié)果。分析積極心態(tài)形成的影響因素，能夠為培育公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)找到準確方向。

（一）外界因素

1.社會環(huán)境因素

社會中的每個人都不是生活在絕緣之中，其思想認識、行為習慣等各方面都會受到社會環(huán)境的影響，人的心態(tài)也不例外。公安現(xiàn)役院校學(xué)員來自社會各個階層，生活經(jīng)歷各不相同，雖然接受軍事化封閉管理，但也實際地接觸社會生活，其心態(tài)也會受到社會事件、社會思想的影響。就主流而言，公安現(xiàn)役院校學(xué)員接觸的都是社會環(huán)境較為陽光的一面，對其心態(tài)也是積極影響。但也要重視個別學(xué)員成長過程中可能接觸到的負面性事件對心態(tài)造成的消極影響。

2.校園文化因素

公安現(xiàn)役院校因其自身軍事化管理屬性，在一定程度上形成了較為封閉的文化環(huán)境，這種特殊的校園文化也是重要的影響因素之一。因為校園文化及其氛圍對于身處其中的學(xué)員的滲透是全方位的，所以打造積極向上，弘揚正能量的校園文化，推動形成較好的學(xué)習風氣和健康的競爭環(huán)境將會促使學(xué)員渴望實現(xiàn)自我，在心態(tài)上更為積極。

3.家庭教育因素

家庭教育對于每一個人的成長都有著極大的影響，很多思想習慣、認知方式都是在家庭教育中形成的，而這些都直接影響人的不同心態(tài)的形成。公安現(xiàn)役院校在培育學(xué)員過程中十分重視與學(xué)員家庭之間建立聯(lián)系，形成共管共育機制，為的就是使家庭教育與院校教育形成合力，共同完成學(xué)員培養(yǎng)工作。

4.朋輩影響因素

朋輩包含朋友與同輩的雙重含義。每個學(xué)員在校學(xué)習期間都有自己接觸較為頻繁的一部分群體，包括關(guān)系親密的同學(xué)，信任的隊領(lǐng)導(dǎo)，熟悉的老師等。根據(jù)人本主義心理學(xué)理論，朋輩間相互給予心理安慰、鼓勵、勸導(dǎo)和支持進而能夠提供強大心理動力。因而，朋輩因素對于學(xué)員積極心態(tài)形成同樣重要。當學(xué)員身處在心態(tài)積極的人周圍，其心態(tài)形成也會向積極方向發(fā)展。

（二）自身因素

1.身體因素

一個人的心態(tài)在很大程度上受到身體健康情況的影響，身體健康的人在心態(tài)上多是向上的，而身體上存在疾病的人通常在調(diào)節(jié)自己心態(tài)方面也會遇到困難。從目前公安現(xiàn)役院校出現(xiàn)過心理問題的學(xué)員情況看，很大一部分學(xué)員是因為存在身體健康方面的問題。這證明，身體健康對于心理健康有重要的影響。而心理健康是心態(tài)積極的前提基礎(chǔ)。另外，人在身體出現(xiàn)問題時，很容易陷入到不良情緒中，對于自身心態(tài)往往產(chǎn)生不良影響。所以，身體因素對于心態(tài)有著直接或間接的影響，保持良好身體狀況是形成積極心態(tài)必不可少的基礎(chǔ)。

2.心理因素

（1）認知水平

認知水平差異決定了不同人對同一事物能夠產(chǎn)生的不同看法與解讀。較高的認知水平有助于人們看到事物的復(fù)雜性與多面性，從而能夠從多個視角分析理解問題。相比而言，較低的認知水平則會造成短視與局限，形成偏執(zhí)，分析問題容易走極端。正確分析問題能夠?qū)ψ陨硇膽B(tài)產(chǎn)生正面影響，而片面、極端、不正確的認知則會對自身心態(tài)產(chǎn)生不利影響。所以包括學(xué)員知識水平和人文修養(yǎng)等在內(nèi)的認知水平，是影響積極心態(tài)形成的重要因素。

（2）性格特質(zhì)

性格是一種表現(xiàn)在人對事物的態(tài)度以及與這種態(tài)度相適宜的行為方式上的人格特征。分析相關(guān)研究成果可以發(fā)現(xiàn)，擁有樂觀開朗、意志力堅強、熱愛集體、勤于思考等積極性格的人，其心態(tài)也都能保持在一個積極且穩(wěn)定的狀態(tài)；反之，消極悲觀、意志力薄弱、自私自利的人，其心態(tài)往往是消極且不穩(wěn)定的。所以，在培育公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)時，也需注重對其性格的塑造，進而幫助其形成積極心態(tài)。

（3）歸因方式

歸因方式作為人判斷事件成因的基本方式，對個體心態(tài)的影響尤為突出。在院校生活中，其在涉及學(xué)員切身利益的事件上體現(xiàn)得尤為明顯。比如，在每年評選優(yōu)秀學(xué)員和發(fā)展黨員培養(yǎng)對象時，對于沒能被評選上的結(jié)果，有的學(xué)員能夠總結(jié)自身存在不足與弱點，積極調(diào)整，力爭下一次實現(xiàn)目標，這樣的學(xué)員能夠保持積極心態(tài)，正確對待得失；而有的學(xué)員不反思總結(jié)自身的缺點并加以改進而是偏激地歸因于領(lǐng)導(dǎo)的偏見、程序存在問題、人際關(guān)系緊張等外界因素，在心中累積起不良情緒。如此，回避認識自身問題，必然使其心態(tài)上出現(xiàn)問題。

四、公安現(xiàn)役院校學(xué)員積極心態(tài)的培育路徑

（一）主抓思想政治教育，強化理論學(xué)習，樹立崇高理想

思想是行為的先導(dǎo)。只有掌握科學(xué)理論，用馬克思主義思想武裝頭腦，才能使學(xué)員在面對復(fù)雜多變的情況時，能夠準確分析，合理應(yīng)對，保持積極心態(tài)。要使學(xué)員在學(xué)習期間全面理解掌握科學(xué)理論，就必須加強思想政治教育。通過課堂講授，實踐指導(dǎo)，談心交流等形式，將思想政治教育全面立體地展開，使學(xué)員形成堅定的政治信仰和崇高的價值追求，正確認識公安現(xiàn)役事業(yè)的需要，明確自己的社會地位和職責所在，自覺融入到現(xiàn)役部隊發(fā)展當中。當前，要以強軍目標為指導(dǎo)，以培育“四有”革命軍人為目標，結(jié)合公安現(xiàn)役部隊實際，培養(yǎng)學(xué)員的社會主義核心價值觀，引導(dǎo)他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將“信仰堅定、自信自愛、理性成熟、積極向上”的積極心態(tài)確立起來。

（二）強化校園文化建設(shè)，改善周邊環(huán)境，營造良好氛圍

校園文化環(huán)境對于學(xué)員的心態(tài)形成有著直接的影響，校園文化整體積極向上、昂揚奮進、求真務(wù)實，學(xué)員也會在其中受到熏陶；反之，“泥沙俱下”、“魚龍混雜”等現(xiàn)象的存在則會擾亂學(xué)員的價值判斷和目標追求，其心態(tài)上也必然出現(xiàn)負面效應(yīng)。抓好公安現(xiàn)役院校校園文化環(huán)境建設(shè)要抓住兩條主線。

一是抓教學(xué)工作的主線。學(xué)員在校期間主要任務(wù)就是學(xué)好本專業(yè)課程，掌握專業(yè)知識技能，所以校園文化建設(shè)也必須圍繞此開展。首先，要保證教師隊伍的純潔性。教師是靈魂的工程師，他們的言談舉止對于學(xué)員有著深遠的影響。要讓政治素質(zhì)過硬，心理狀態(tài)健康的教師主導(dǎo)課堂。其次，要保證教育內(nèi)容的積極性。學(xué)員在課堂上學(xué)習的知識會深刻影響他們的心理活動，所以必須用積極向上、傳遞正能量的教學(xué)內(nèi)容充滿課堂。要保證學(xué)員待遇的平等性與公正性。在成績評定等涉及學(xué)員利益問題上，保證每名學(xué)員受到公平公正的待遇，并教育其正面看待挫折與失敗。

二是抓管理工作的主線。不同于地方大學(xué)，公安現(xiàn)役院校對于學(xué)員的日常生活進行嚴格管理。因此，要在學(xué)員管理工作中將校園文化建設(shè)滲透進來，向?qū)W員傳遞積極信息，使其始終生活在積極氛圍當中。一是要營造民主、平等、互助的人際環(huán)境。在學(xué)員隊范圍內(nèi)，隊干部要始終秉承民主、平等的原則，給學(xué)員打下良好心理基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)員形成互幫互助的團結(jié)氛圍，使其生活在健康的人際環(huán)境中。二是要營造公平公正的競爭環(huán)境。在學(xué)員隊層面，涉及到利益問題時，必須始終堅持公平公正原則，才能使學(xué)員在校期間形成積極對待事物的評價標準。三是要營造拼搏奮進的文化環(huán)境。要激勵學(xué)員勇于爭先，形成“比學(xué)趕幫超”昂揚向上的氛圍。

（三）結(jié)合共管共育機制，發(fā)揮家庭作用，形成培育合力

公安現(xiàn)役院校共管共育機制要求定期與學(xué)員家庭進行交流溝通，目的就是在培養(yǎng)學(xué)員的過程中，家庭力量能夠成為助推力。因為家庭的親情力、感染力是對院校教育內(nèi)容的極大補充。對于學(xué)員積極心態(tài)的培育，需要結(jié)合共管共育機制，充分考慮家庭因素對于學(xué)員心態(tài)的影響，將家庭教育與院校教育統(tǒng)一到一個目標上來，使學(xué)員在院校生活與家庭生活中，都能始終受到積極影響，獲得足夠的關(guān)懷與愛護，潛移默化地增強信心，進而產(chǎn)生強大的心理動力。

（四）深化心理服務(wù)工作，創(chuàng)新教育模式，引導(dǎo)積極力量

當前，公安現(xiàn)役院校均重視對學(xué)員開展心理服務(wù)工作。通過開設(shè)心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，開展心理骨干培訓(xùn)等方式，盡可能地關(guān)注解決學(xué)員成長過程中的心理問題。但心理服務(wù)工作還主要集中于針對“問題”學(xué)員群體，遵循的是社會上心理咨詢的傳統(tǒng)思路。院校作為育人之地，在保證解決“問題”的同時，要更加注重教育多數(shù)學(xué)員，使學(xué)員們不僅掌握過硬的專業(yè)知識，更要葆有昂揚向上的精神狀態(tài)。公安現(xiàn)役院校需要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，在保持現(xiàn)有心理疏導(dǎo)工作的同時，深化心理服務(wù)工作，開展積極心理教育，開展心理行為訓(xùn)練，讓更多學(xué)員形成積極心態(tài)。

［1］胡文明.軍隊思想政治教育要關(guān)注官兵良好心態(tài)的培育［J］.西安政治學(xué)院學(xué)報，2012（6）：71-74.

［2］胡宇南，羅映光.略論當代大學(xué)生陽光心態(tài)的培育［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2013（6）：116-119.

［3］邵媛媛.大學(xué)生積極社會心態(tài)培育研究［D］.錦州：渤海大學(xué)，2013.

［4］趙李梅，陶霞.試論大學(xué)生積極心態(tài)的培養(yǎng)［J］.時代教育，2015（11）：127-129.

［5］高筱媛，李靜.試論公安院校學(xué)生陽光心態(tài)的培養(yǎng)［J］.遼寧警專學(xué)報，2014（6）：90-93.

【責任編校：鄧 嫻】

Nurturing Positive Psychology of Students in Active Service in Public Security Colleges

（Chinese People's Armed Police Force Academy，Langfang 065000，China）

Asthe main position ofpersonneltraining ofthepublicsecuritypersonnel，thepurposeof public security colleges in active service is to nurture the students who has political firmness，skills，and positive psychology.Nurturing thepositive psychology is an important part in the cultivation of talents.To form students'positive attitude in public security colleges in active service，we should analyze the factors and take a targeted approach comprehensivly.

students in active service in public security colleges；positive psychology；method of nurturing

G641

A

1673―2391（2016）02―0121―04

20015-10-27

王闖（1991—），男，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，研究方向為公安現(xiàn)役部隊心理工作。