王惠，曹課興（.榆林學(xué)院外語系，陜西 榆林　79000；.榆林學(xué)院 信息工程學(xué)院，陜西 榆林　79000）

基于J2EE的大學(xué)英語教學(xué)反饋系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

王惠1，曹課興2
（1.榆林學(xué)院外語系，陜西 榆林719000；2.榆林學(xué)院 信息工程學(xué)院，陜西 榆林719000）

為了及時方便的收集和研究大學(xué)英語教學(xué)反饋信息，調(diào)整大學(xué)英語教學(xué)方法和手段，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，達到監(jiān)控教學(xué)的目的，本研究通過對高校大學(xué)英語教學(xué)工作進行實際調(diào)研，設(shè)計了一種基于 B/S的教學(xué)反饋系統(tǒng)方案。與傳統(tǒng)管理手段相比，該方案實現(xiàn)了無紙化辦公，即從原來的人工記錄管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C一體化管理。重點研究了大學(xué)英語教學(xué)反饋系統(tǒng)方案的總體結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)架構(gòu)，系統(tǒng)的核心模塊的設(shè)計與應(yīng)用程序的實現(xiàn)。應(yīng)用結(jié)果表明，該方案有效地暢通了師生交流的信息渠道、提高了信息存儲和加工處理能力，實現(xiàn)了院系督導(dǎo)、教師與學(xué)生三方面的網(wǎng)上互動，使收集教學(xué)反饋信息的工作效率得到了明顯的提高。

教學(xué)質(zhì)量；大學(xué)英語教學(xué)；信息反饋系統(tǒng)；J2EE

對于教學(xué)反饋信息的及時掌握和處理是教學(xué)管理中的一個重要環(huán)節(jié)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量很重要。在現(xiàn)階段，高等教育更加注重教學(xué)質(zhì)量的提高，越來越多的學(xué)校甚至把它當(dāng)做一個提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段［1］。為了教學(xué)反饋信息的收集和研究更加準確，我們必須要保證收集到的反饋信息的準確而且及時，才能更大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，達到監(jiān)控教學(xué)的目的。教學(xué)信息反饋可以讓我們看到教師自身的長處與不足之處，從而可以更加準確、及時的加以改正，這對進一步提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著很大的作用［2-3］。

現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)發(fā)展的越來越完善而且應(yīng)用也很廣泛，伴隨著這些技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)反饋信息的收集也更加便捷，應(yīng)用現(xiàn)代化科技技術(shù)開發(fā)教學(xué)信息反饋系統(tǒng)可以使得教學(xué)水平進一步提高。因此，運用特定的管理信息系統(tǒng)及軟件開發(fā)平臺對大學(xué)英語教學(xué)反饋進行科學(xué)化管理，實現(xiàn)教學(xué)反饋的網(wǎng)絡(luò)化管理，是解決問題的最有效方式，同時也是教學(xué)反饋、教學(xué)質(zhì)量評價發(fā)展的必然趨勢［4-6］。因此，開發(fā)一套基于J2EE的大學(xué)英語教學(xué)反饋系統(tǒng)來有效提高大學(xué)英語教學(xué)的管理是迫切的。

1　大學(xué)英語教學(xué)反饋系統(tǒng)主要功能模塊分析

1.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

通過對本系統(tǒng)功能分析可以得知其有管理員界面、學(xué)生界面、督導(dǎo)界面、教師界面、匿名用戶界面共5個功能界面，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。管理員在登錄頁面填寫正確的用戶信息后，就可以成功登錄到后臺管理主界面，否則系統(tǒng)會給出錯誤提示。當(dāng)進入系統(tǒng)后，管理員可以在課程信息管理模塊中對專業(yè)課、公共課、實踐課等課程信息進行添加或刪除；也可以進入學(xué)生、督導(dǎo)、教師等基本頁面進行他們基本信息的增刪改，進入學(xué)生評價信息管理模塊和督導(dǎo)評價模塊進行評價信息的管理，以及在個人信息修改模塊進行個人信息的修改［7-9］。

普通教師在登陸頁面填寫正確的用戶信息后，就可以成功登錄到教師主界面，否則系統(tǒng)會給出錯誤提示。當(dāng)進入系統(tǒng)后，教師在查看學(xué)生評價和查看督導(dǎo)評價模塊中就可以查看學(xué)生評價信息和留言以及查看督導(dǎo)評價信息和留言，修改個人登錄密碼等。匿名用戶進入系統(tǒng)后，可以查看關(guān)于校園和本系統(tǒng)的相關(guān)信息。

督導(dǎo)在登陸頁面填寫正確的用戶信息后，就可以成功登錄到督導(dǎo)主界面，否則系統(tǒng)會給出錯誤提示。當(dāng)進入系統(tǒng)后，督導(dǎo)就可以修改個人登錄密碼、評價以及留言。

學(xué)生在登陸頁面填寫正確的用戶信息后，就可以成功登錄到學(xué)生主界面，否則系統(tǒng)會給出錯誤提示，需要重新填寫正確信息登錄。當(dāng)進入系統(tǒng)后，學(xué)生可以在菜單欄選擇不同的模塊進行操作。例如：在評價項目以及規(guī)則管理界面中，修改個人登錄密碼、修改個人信息，評價自己的老師以及留言。

圖1　系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

1.2系統(tǒng)主要用例分析

用例圖可以表現(xiàn)出參與者和用例之間的關(guān)系，是系統(tǒng)的功能建模圖［3］。用戶進入網(wǎng)站首頁，可以瀏覽信息，根據(jù)身份權(quán)限可以進入不同界面，然后可以擁有相應(yīng)權(quán)限的功能。系統(tǒng)用戶分為管理員、普通教師、督導(dǎo)、學(xué)生和匿名用戶，他們各有各自的權(quán)限和功能操作。管理員則可以管理后臺的相關(guān)數(shù)據(jù)，主要負責(zé)管理用戶信息（督導(dǎo)、教師、學(xué)生）、課程信息和評價管理。教師、督導(dǎo)和學(xué)生可以瀏覽學(xué)校的相關(guān)信息和使用相應(yīng)權(quán)限的功能。匿名用戶只可以瀏覽本系統(tǒng)首頁的相關(guān)信息。系統(tǒng)的主用例如圖2所示。

1.3數(shù)據(jù)流程分析

數(shù)據(jù)流程分析就是分析內(nèi)部數(shù)據(jù)的來源和去向問題，通過分析數(shù)據(jù)流程可以分析得出數(shù)據(jù)字典，這些都會對系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計有很重要的作用［10-11］。通過對大學(xué)英語教學(xué)信息反饋系統(tǒng)的整體分析，在設(shè)計教學(xué)信息反饋系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程頂層圖的基礎(chǔ)上，進一步可以得到該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程層圖如圖3所示。

2　系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)及具體實現(xiàn)

2.1接口類代碼

首先需要設(shè)計項目開發(fā)架構(gòu)，再詳細設(shè)計每個模塊實現(xiàn)過程，主要包括業(yè)務(wù)流、控制流、功能流程的實現(xiàn)。JDBC是（java數(shù)據(jù)庫連接）技術(shù)的簡稱，是一種用于執(zhí)行SQL語句的java API，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫提供統(tǒng)一訪問，它由一組java語言編寫的類和接口組成。JDBC提供了一種基準，據(jù)此可以構(gòu)建更高級的工具和接口，使數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員能夠編寫數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序［12-14］。

圖2　系統(tǒng)主用例圖

圖3　數(shù)據(jù)流圖層

本系統(tǒng)在設(shè)計時，將數(shù)據(jù)庫的常用操作使用自定義類（JdbcDao）封裝，程序中需要執(zhí)行操作數(shù)據(jù)庫時，只需調(diào)用它的方法并傳入相應(yīng)的 SQL語句即可［15］，該類的結(jié)構(gòu)如圖 4所示。

圖4　自定義類JdbcDao的結(jié)構(gòu)圖

2.2主要功能模塊的實現(xiàn)

2.2.1學(xué)生評價模塊的實現(xiàn)

學(xué)生登錄本系統(tǒng)成功后，進入評價信息及留言界面就可以添加對教師的評價和留言信息。學(xué)生評價及留言模塊的流程圖如圖5所示。

圖5　學(xué)生評價模塊流程圖

2.2.2教師查詢模塊的實現(xiàn)

教師登錄網(wǎng)站后，進入查看評價以及留言回復(fù)界面，可以查看評價信息，可以回復(fù)留言。教師查詢模塊的流程圖如圖6所示。

圖6　教師查詢模塊的流程圖

3　結(jié)　論

本文根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)反饋的現(xiàn)狀，采用了基于 B/S模式開發(fā)大學(xué)英語教學(xué)反饋系統(tǒng) ，在實際運行中取得了一定的使用效果。利用計算機網(wǎng)絡(luò)不僅實現(xiàn)了在各個不同地理位置上的信息共享，提高了高校的大學(xué)英語教學(xué)反饋的效率，有效獲取了教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整了教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，對高校教學(xué)反饋網(wǎng)絡(luò)化管理有著促進意義，而且在一定程度上降低了學(xué)校的管理成本，為學(xué)校的信息管理和決策提供了及時的、準確的信息。目前基于該方案開發(fā)的大學(xué)英語教學(xué)反饋已安裝和使用，今后將根據(jù)用戶的反饋繼續(xù)完善。

［1］郭海濱．某高校教師教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的研究與設(shè)計［D］．北京：北京郵電大學(xué)，2007．

［2］劉濤，蘇博．高等醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)質(zhì)量評估的現(xiàn)狀與探索［J］．中國高等醫(yī)學(xué)教育，2002，32（1）:51-53．

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［9］盛津芳，董科，李龍，等.基于Web的學(xué)生反饋系統(tǒng)的構(gòu)建及在高校教學(xué)中的實踐分析［J］.電化教育研究，2015（1）: 48-54.

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［14］楊嵐.基于云計算技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)［J］.電子設(shè)計工程，2015（17）:135-136.

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Design and implementation of College English teaching feedback system based on J2EE

WANG Hui1，CAO Ke-xing2
（1.Foreign Languages Department，Yulin University，Yulin 719000，China；2.School of Information Engineering，Yulin University，Yulin 719000，China）

In order to facilitate the collection and study of College English teaching feedback information，adjust the teaching method and the means of College English teaching，improve the teaching quality，achieve the purpose of monitoring teaching，the author designed a teaching feedback system based on B/S through the actual investigation of College English Teaching in colleges and universities.Compared with the traditional management method，this scheme realized the paperless office，that is，from the original manual records management mode to the computer integrated management.The overall structure，system frameworks，the design of the core module of the system and the implementation the application program have been studied. The application results showed that the scheme can effectively smooth the information channels，improve the information storage and processing ability，and realize the online interaction between the supervisors，the teachers，the students，and the work efficiency is improved.

teaching quality；College English teaching；information feedback system；J2EE

TN914

A

1674－6236（2016）11-0008-03

2015-11-10稿件編號：201511098

陜西省科技廳科技計劃項目資助（2015NY047）

王 惠（1981—），女，陜西榆林人，碩士，講師。研究方向：認知語言學(xué)及計算語言學(xué)。