曠嘉麗

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了語文學(xué)科的性質(zhì)——工具性和人文性，要求學(xué)生在45分鐘內(nèi)寫500字的作文，這是擺在每一位語文教師面前的一道難題。經(jīng)過多年的探索與實踐，有以下幾點感悟。

一、感悟親情，夯實命題作文訓(xùn)練這個基點

感悟是寫作的生命，感悟也是人的一種能力，這就必然會有一定的方法途徑去提升它?！坝H情”是激發(fā)感悟能力的一束電流，特別是對于初懂人情的初中生來講，親情更是打開他們感情之門的一把鑰匙。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生用心去觀察自己的親人，做有心人。要激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心身邊普普通通的親人身上發(fā)生的平平常常的事，用細膩的心靈去尋覓真、善、美的所在，去挖掘這些事的智慧和哲理。比如，幾乎50%的學(xué)生將自己的爸爸媽媽寫成標(biāo)準(zhǔn)雷鋒式的人，這說明他們根本沒有用心去觀察、體驗。經(jīng)過耐心的指導(dǎo)，學(xué)生的作文大有改觀，有位學(xué)生寫道：“我的媽媽是一位地道的農(nóng)村婦女。在她身上沒有價值上百元的衣服，也沒有金晃晃的金項鏈，但她卻有一顆善良、大度的心，她從不計較那些雞毛蒜皮的小事，我的媽媽不識字，但她的形象卻十分崇高！”可見，一旦引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生就能寫出好的文章來。

其次，要進行階梯式全命題作文訓(xùn)練。第一步進行輪廓題目訓(xùn)練，如，《我的爸爸》；第二步進行細化訓(xùn)練，如，《媽媽的白發(fā)》；第三步進行較深意的訓(xùn)練，如，《媽媽的心》。第一步突出訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，第二步側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的細節(jié)描寫能力，第三步側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的情感體驗?zāi)芰褪闱榈谋磉_能力。這三步訓(xùn)練必須一步一個腳印，不可急于求成。

二、激發(fā)熱情，澆鑄好半命題作文這個支點

學(xué)生通過感悟親情的命題作文訓(xùn)練之后，便可以把他們的這種感悟能力移植到半命題作文這個支點上來。半命題作文就它本身而言，取材范圍更廣，更能體現(xiàn)出表達方式的多樣化，學(xué)生的自主性更為突出。如果說第一階段是以記敘文為主體的訓(xùn)練，那么在這一階段可以進行說明文、議論文等多種文體的訓(xùn)練，這種作文訓(xùn)練模式正好與初中二年級的教材編排相吻合。初中二年級的學(xué)生的知識面、社交面都比初中一年級更廣，心理更成熟，表達欲望也更強烈，這時教師可以針對他們的特點，運用半命題作文訓(xùn)練來滿足他們的心理需求。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生積極思考人生，善于聯(lián)想和想象。俗話說，多想出智慧，要激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生做到對于生活中的某一類物、某一件事、某一個現(xiàn)象都不要輕易放過。這時，可以借助寫日記來強化這一點，讓學(xué)生多加思考，善于聯(lián)想和想象，想出點意思來，悟出點道理來，評出點味道來。

其次，要讓學(xué)生帶著滿腔的熱情親身感受生活，深入體驗情感。讓學(xué)生調(diào)動自己的各種感覺器官，去直接感受生活，并且要以自己的全部真情去仔細體味人生。只有這樣，才有可能觸發(fā)學(xué)生的靈感，形成學(xué)生獨特的真切感受，才會產(chǎn)生打動人心的藝術(shù)魅力。比如，這樣一個半命題作文：《我經(jīng)歷了________》。一個學(xué)生把題目補充為《我經(jīng)歷了一場暴雨》，他把暴雨來臨前的環(huán)境、來臨時的狀況、雨打在身上的感覺及人物內(nèi)心的感受全寫出來了，他說：“我喜歡暴雨的性格——雷厲風(fēng)行，說來就來，毫不遲疑?！庇纱?，可以看出他的這種能力，來源于他的親身感受，深入體驗。

第三，在進行這一輪訓(xùn)練時，還要注意到擬定題目的梯度，不能因為跨度過大而影響學(xué)生作文的興趣。第一步，可以擬一些與全命題作文相類似的題目；第二步，擬題的范圍可以更廣一些，只要是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起的都可以。

三、鼓勵創(chuàng)新，固定好話題作文這根線

話題作文是一種新的作文方式，它是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的產(chǎn)物，話題作文訓(xùn)練就是要求學(xué)生要有創(chuàng)新能力，同樣一個話題，看誰的主題、取材最新穎，最能牽動讀者的心。在前二輪訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進行這一輪訓(xùn)練關(guān)鍵要做好以下幾點：

首先，給學(xué)生講清什么是話題作文，其實話題作文是一種“零障礙”的作文模式，它沒有體裁、題目的限制，只要作文的內(nèi)容與話題相關(guān)即可，它的目的是要體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生在話題的命題上富有創(chuàng)新意識。一篇作文，往往有一段導(dǎo)語式的序言，有好多學(xué)生往往被這一段導(dǎo)語所迷惑了。本來出題者的用意是利用這一段序言來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和表達欲望，可沒想到卻加重了學(xué)生的心理負擔(dān)，增設(shè)了本來不存在的審題障礙，可以說是事與愿違。但這個事與愿違是學(xué)生自己制造的，原因是學(xué)生沒有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。

最后，話題作文題目的好與壞，或者說新穎與否，是這篇作文成功的一半，一篇文章給人印象最深刻的便是題目，題目的擬定在話題作文的寫作中可以說是占據(jù)了半壁江山的位置。所以，在這一輪作文訓(xùn)練時，要重點抓學(xué)生的創(chuàng)新意識的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠擬出富有新意的作文題目。