李美村

我和琳琳從小學(xué)就認(rèn)識，別人都說我倆的大臉長得像姐妹倆，身高胖瘦也差不多，但其實我們倆人的性格有點背道而馳。

琳琳是個多愁善感的女孩子，帶點文藝范兒，喜歡玩微博、豆瓣、知乎，喜歡南京。小時候她的偶像是劉亦菲，《神雕俠侶》看了好幾遍。她還買來各種各樣的“神仙姐姐”的貼畫貼在文具盒里、課本上、練習(xí)本上、桌子上，只要是目光所到之處，都有她的貼畫，尤其是歌詞本上。小時候我們都喜歡抄歌詞，在字中間貼上一兩張貼畫，看起來好看。她的歌詞本上的貼畫都是劉亦菲，就連封皮也是。我特別不明白她為什么那么喜歡“神仙姐姐”，就像她無法理解我為什么癡迷安吉麗娜·朱莉一樣。我說安吉麗娜·朱莉有個性，優(yōu)雅大方，帥氣瀟灑。她就說，劉亦菲漂亮，美若天仙，無人能及，跟我對著干。時間證明，這兩個人是沒法放在一塊比較的。

五年級的時候，有一次下課，她非拉著我去柳樹底下，問她干嘛，她故作神秘。到了柳樹下，她才說，用柳條編成一個環(huán)，捧在手心里許愿，然后再綁到柳樹上，愿望會成真。我當(dāng)然是不信的，但她說得有鼻子有眼，還說是從電視劇里學(xué)來的。這激起了我的好奇心，蠢蠢欲動地想試試愿望是不是真的會實現(xiàn)。她一臉虔誠地閉著眼睛站在柳樹下許愿的場景我現(xiàn)在都記得清。后來每逢大課間、下午放學(xué)，我們都會去柳樹底下呆一會兒，也不是次次都許愿，主要是去看看綁在樹上的柳環(huán)是不是還在那兒。我問她都許了什么，她有時候說，有時候不愿意說。我心里是不大相信許愿能成真的，但又多多少少帶了點對未來的期許。每次許愿都要說上一大堆，但最后一句一定是有一個光明的未來，畢竟未來對只有十歲的我們來說太縹緲了。

隨著時光的流逝，我們逐漸長大，兩人的性格也愈發(fā)不同，吵架拌嘴如同家常便飯。朋友跟情人一樣，待久了總想在其他人身上找點刺激。琳琳有點內(nèi)向，并不擅長交際，但知心的朋友都對她“死心塌地”，所以她看不慣我的那些泛泛之交，老是跟我討論真心，我當(dāng)然說不過她。但我喜歡跟那些人在一起開玩笑、玩鬧，圖個樂子。高二的時候因為琳琳不喜歡我的一個朋友，覺得她個性太張揚，不想讓我和她來往，我當(dāng)然不答應(yīng)，最后鬧得很不愉快。后來琳琳寫了一封信托我的同桌送給我，我只是看了看，一時賭氣并沒有回信。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清那封信里寫了什么，只知道信很長，字很小，后來被我夾在日記本里了。

琳琳是個很善良的女孩子，她喜歡就把自己內(nèi)心的真實想法表露出來。她對待感情的方式就像虔誠的信徒，會把心底最真誠的東西奉獻(xiàn)出來。我卻更善于逃避感情。她的真誠讓我愧對于她，從而使我想在行動上補(bǔ)償她，以減輕這份愧疚。有一次雨天的大課間，她又寫了一封信給我。那個時候期中考試剛過，每個班都在寫總結(jié)，而她寫了一封長長的悔過書給他們班主任看，好在班主任是個通情達(dá)理的人，看出她字里行間透露著真誠，沒批評她不說，還給她在底下寫了一大堆批語，她感動得哭了一節(jié)課，把悔過書夾在信里，一起叫我看。看完以后，我才發(fā)現(xiàn)琳琳太悲觀了。她沉默、堅韌，但同時心里也有很多消極的觀念，這讓我覺得她好陌生。我很擔(dān)心她有時候會想不開，于是借了幾百塊錢，放學(xué)直接帶她去醫(yī)院看心理醫(yī)生。天真如我，以為經(jīng)過專業(yè)人士的開導(dǎo)，就會改變她對待生活的消極態(tài)度，后來才逐漸知道一個人的性格一旦成型，是很難被改變的，除非經(jīng)歷重大變故。到了醫(yī)院，前臺的護(hù)士問我干什么，我說我有個朋友最近有點抑郁，想帶她來看看心理醫(yī)生。護(hù)士一看我們是學(xué)生，把頭埋在玻璃窗后面，看也不看我：“領(lǐng)導(dǎo)都下班了，有什么去跟你們老師說說，小孩子看什么心理醫(yī)生?！蔽覀儍蓚€人面露尷尬，不知道說什么好。在回學(xué)校的路上，她對我說：“謝謝你，真的，從小到大，很幸運遇見了你，你對我真好?！蔽倚Χ徽Z，陰惻惻的天氣似乎有陽光照進(jìn)心窩里，暖洋洋的。

我高二的時候喜歡班里的一個男孩子。我的精力除了放在學(xué)習(xí)上的一部分，剩下的都在他身上了，結(jié)果冷落了琳琳。我們的班主任對我很嚴(yán)格，因為我在高一分班后的第一次大型考試中考了班里四十多名，我的文綜拖了后腿，班主任恰好又是語文老師，天天在課堂上提問我。那個男孩子不喜歡我，我反倒天天為他傷神傷心，導(dǎo)致班主任的提問我總是答不上來或者答錯，成績也受到了影響。琳琳知道以后天天勸我，但我根本聽不進(jìn)去。情竇初開的人只想一頭扎進(jìn)愛情里，任它海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我通通不在乎，有他就夠了。

后來，她特別生氣地罵我無藥可救。我毫不猶豫地反擊她：“那你從前還不是一樣！”

“就是因為我知道沒什么好結(jié)果，才叫你不要這樣?。∽詈髠牡氖亲约?，知不知道？你是不是有毛病，他不喜歡你，你清醒點行不行？”琳琳氣急敗壞地說。

“他喜不喜歡我，跟你有什么關(guān)系！只要不是喜歡你，不用你管啊……”痛處被人提起，我也逐漸失去理智。

“行，我不管，那你以后別在我面前提他，你看看你為了他都變成什么樣子了，他一點也不好，你喜歡他干嗎？！”琳琳哭了。

“跟你沒關(guān)系，我以后都不會再跟你提他，你放心好了，我以后也不會再跟你說話！”

……

忘了是怎么收場的，最后我們都抹著眼淚回到了各自的教室。

高三一開學(xué)就分了班，有幾個同學(xué)都轉(zhuǎn)去別的班了。我沒走，我喜歡的男孩子也沒走。進(jìn)入高三，班級里的同學(xué)們都開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，氣氛很緊張，就連不怎么愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也開始認(rèn)真對待，因為這一年對高三的學(xué)生來說，是最重要的一年。我也開始努力學(xué)習(xí)了，但由于壓力過大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我得了蕁麻疹。媽媽替我請了病假，我在家開始養(yǎng)病，在接下來的兩周的時間里，我每天打點滴、吃藥，病情漸漸有了好轉(zhuǎn)。那段時間，我心里很著急，怕耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)度。在我生病的日子，琳琳每天晚上都會給我打電話，告訴我每天各科老師的講課內(nèi)容、留的作業(yè)等。我告訴琳琳，不必每天晚上給我打電話，我知道她的時間緊迫，需要復(fù)習(xí)，但她就是不放心我。等我的病好得差不多了，回到學(xué)校，琳琳就開始教我數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的題。每次到下課時，她便坐到我同桌的座位上，給我講題。在體育課自由活動時，我們便開始聊自己的夢想、憧憬自己的未來。我把自己心中的夢想告訴了她。其實，不親口告訴她，她也會知道。我心中的那個小天地，只有她懂，知我者非琳琳不可。那幾天，我充分趕上了老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度。