王立香

(昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)　河北 秦皇島　066601)

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短文薈萃

小鳥(niǎo)飛進(jìn)課堂之后

王立香

(昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)河北 秦皇島066601)

靈活運(yùn)用突發(fā)事件，抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生分析小鳥(niǎo)的動(dòng)能和重力勢(shì)能，收到了神奇的教學(xué)效果．

小鳥(niǎo)動(dòng)能重力勢(shì)能

初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚，校園里的兩棵大柳樹(shù)已是枝繁葉茂，早已垂下了綠色的絲絳．教學(xué)樓前一行挺拔的白楊競(jìng)相生長(zhǎng)，高高的枝干聳入云天．幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的飛來(lái)飛去．花壇里的玫瑰花開(kāi)得正艷，醉人的花香撲鼻而來(lái)．在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，我滿懷信心和希望走進(jìn)校園，開(kāi)始了忙碌而快樂(lè)的一天．

在今天上午第2節(jié)的物理課上，筆者要帶領(lǐng)八(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)第十一章的第3節(jié)“動(dòng)能和勢(shì)能”．經(jīng)過(guò)細(xì)致深入的備課，筆者發(fā)現(xiàn)這一節(jié)的內(nèi)容并不好懂．八年級(jí)學(xué)生首次接觸能量、動(dòng)能和勢(shì)能的概念，理解起來(lái)有一定的難度．怎樣把這些抽象的概念形象化是本節(jié)教學(xué)的一大難點(diǎn)．于是，筆者把課本第67頁(yè)“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)反復(fù)做了3次，又從網(wǎng)上收集了很多圖片．

第2節(jié)的上課鈴聲響起，我和學(xué)生一起回憶了“功”的概念后，觀看多媒體大屏幕上展示的幾組圖片，引出了“能量”的概念．接著是學(xué)生自己動(dòng)手探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)，在學(xué)生親自做完鋼球撞擊木塊的實(shí)驗(yàn)后，多數(shù)學(xué)生對(duì)動(dòng)能有了初步的理解．接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看課本第69頁(yè)的插圖：舉高的重錘具有重力勢(shì)能．看著學(xué)生們似懂非懂的目光，我正想再多舉些實(shí)例．

突然，從南面開(kāi)著的窗戶飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，正好落在講桌上的粉筆盒上(圖1并非現(xiàn)場(chǎng)抓拍，而是意會(huì)的場(chǎng)景)．

小鳥(niǎo)欣賞著教室內(nèi)的一切，顯得很是好奇．頓時(shí)，學(xué)生們的目光全部集中在小鳥(niǎo)身上，沒(méi)有人再想聽(tīng)我講課．兩個(gè)調(diào)皮的男生躍躍欲試，有些學(xué)生用擔(dān)心的目光看著我．課堂要亂，該怎么辦？

圖1

筆者靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)．

“同學(xué)們看這只小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？”

“可愛(ài)！”

“它現(xiàn)在所處的位置有高度嗎？”

“有！”

“落在粉筆盒上的小鳥(niǎo)有重力勢(shì)能嗎？”

“有！”

“它在粉筆盒上不動(dòng)時(shí)有動(dòng)能嗎？”

“沒(méi)有！”

話音剛落，小鳥(niǎo)撲打著翅膀向教室后面飛過(guò)去．

“同學(xué)們快看：飛行的小鳥(niǎo)有動(dòng)能嗎？”

“有！”

學(xué)生們的聲音異常響亮，而且是異口同聲，回答的快速而且準(zhǔn)確出乎我的預(yù)料．也許是眾人的聲音嚇著了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)慌慌張張地從教室后面的窗戶飛了出去，飛到了窗前的大樹(shù)上．筆者抓住時(shí)機(jī)繼續(xù)提問(wèn)：

“小鳥(niǎo)在大樹(shù)上有重力勢(shì)能嗎？”

“有！”

“同一只小鳥(niǎo)，落在大樹(shù)上時(shí)的重力勢(shì)能大還是落在講桌上時(shí)的重力勢(shì)能大？”

“落在大樹(shù)上時(shí)的重力勢(shì)能大！”

全體學(xué)生向筆者投來(lái)敬佩的目光，包括剛才還想起哄的兩個(gè)男生．

這一下子，原來(lái)聽(tīng)不懂的同學(xué)茅塞頓開(kāi)，原來(lái)聽(tīng)懂了的同學(xué)理解得更深刻了．在短短的幾秒鐘之內(nèi)，全班同學(xué)對(duì)動(dòng)能和重力勢(shì)能全部快速掌握．

看來(lái)，筆者要好好謝謝這只小鳥(niǎo)．同時(shí)，也為自己靈活的應(yīng)變能力感到欣慰．

2016-05-20)