成都市第十六幼兒園　張驍萌

有決心的挑戰(zhàn)者

成都市第十六幼兒園張驍萌

故事小主人：傅宇

發(fā)生時間：2015.9.

本月我班開展跳繩活動。第一次活動時，你拿著跳繩站在那里哇哇大哭。我第一次看到你哭得這么傷心。我趕緊來到你身邊，問你發(fā)生了什么事。你委屈地說：“我不會跳繩！”老師理解你，你看到好朋友都會跳繩了，只有自己還不會，所以很傷心。我本想安慰你幾句，但看你哭得那么傷心，我想等你冷靜一下再和你溝通。10分鐘后，你漸漸平復(fù)了情緒，于是我對你說：“我們不會做一些事情很正常，但只要我們不斷地練習，就能夠?qū)W會。老師相信你一定能學會跳繩，你只是需要時間練習?！甭犃宋业脑?，你停止了抽泣。我又繼續(xù)問你：“雖然你不會，但你愿意學習嗎？”你堅定地點了點頭。

雖然你還不會跳繩，但是你有主動學習的決心，這比能跳10個、20個重要得多！

第二天早上媽媽就告訴我說，你昨天回家主動要求學習跳繩。我被你那不服輸?shù)木袼|動，我仿佛看到你那小小的身軀里正迸發(fā)著大大的能量。

這學期，班級里開展了一個“我是挑戰(zhàn)者”的活動，大家都要在“挑戰(zhàn)墻”上為自己設(shè)立一個挑戰(zhàn)的目標。我看到你設(shè)定的是“要連續(xù)跳10個繩”。

在之后的戶外活動時間里，你都會選擇一根跳繩，一個人在角落里練習。剛開始你的手腳總是配合不好，要不起跳快了，要不就起跳慢了，總是跳不過去，你有點著急。我拿起跳繩演示給你看，讓你仔細觀察繩子到哪個位置的時候，我應(yīng)該起跳。你觀察了好一會兒說：“我知道了，我看到繩子剛好從你頭頂上劃過的時候，你開始跳，這樣就跳過了?！蔽艺f：“那你來試試！”你試了好幾次，最后終于成功了。你興奮地滿操場跑，邊跑邊喊：“我會跳繩啦！”看到你興奮的樣子，我激動得眼淚都要掉出來了，因為我知道這個結(jié)果多么來之不易！

找到跳繩的感覺后，你越發(fā)喜歡跳繩，每天都堅持練習，一個、兩個、三個……你一直在努力，相信很快你就能實現(xiàn)目標。

終于有一天，你挑戰(zhàn)成功了，你很興奮地邀請我見證你的挑戰(zhàn)。在你完成連續(xù)10個跳繩之后，我送給你一個大大的擁抱，并送給你一份小禮物，這是你付出努力而獲得的獎品。你知道嗎，我也收到了一份禮物哦，這是你媽媽送給我的一篇《兒子跳繩的快樂》的學習故事。它雖然不是什么貴重的物品，但是這是一份值得我珍藏的禮物。

傅宇媽媽寫的“學習故事”：

兒子跳繩的快樂

兒子，你已經(jīng)五歲零十一個月了，在老師、家長的陪伴下一天天長大、逐漸懂事明理，別提我們心里那個歡喜。

前幾天，幼兒園開始讓孩子學跳繩，可是你只站在旁邊看著別的孩子跳，邊哭邊說：“我不會我不會，嗚——”

回家后，我鼓勵你：“你是小孩子，許多事都是從不會開始的。只要你加油練習很快就會了。”此后，無論到哪里我都提醒你帶上跳繩，一有機會就鼓勵你跳一個。剛開始那個別扭的動作把所有的人逗得大樂。我就從怎么起跳、怎么舞繩、怎么協(xié)調(diào)示范給你看。一次二次三次……一天二天三天……漸漸地你能跳一個二個三個……十個了！你高興地大叫，見了爺爺要表演下跳繩，見了婆婆也要表演下跳繩，見了院子里的小伙伴也要表演一下。常常回到家就要拿根跳繩到院子里去跳一會兒，還要和小伙伴比賽。

現(xiàn)在你跳繩時還會玩出一些花樣：后跳、跑跳、蹲跳，還常在小伙伴面前稱自己是跳繩高手。雖然動作還不太規(guī)范，但媽媽相信，只要能堅持練習，你一定會成為真正的跳繩高手！

這是媽媽送給你的禮物，它不是昂貴的汽車玩具，也不是嶄新的衣服，而是用文字記錄你的成長，用心陪伴你成長。

識別：

傅宇，你學習跳繩的過程，讓我看到一個敢于挑戰(zhàn)自己、不服輸?shù)男∧凶訚h形象。

通過跳繩這件事我想你一定也感受到，只要我們堅定自己的信念，肯努力、肯堅持，不斷地練習，就一定會獲得比較好的結(jié)果。

所以，遇到困難不要怕，老師和爸爸媽媽永遠是你堅強的后盾！

反思：

“學習故事”不僅僅是一種觀察記錄兒童的方式，也是一種激勵兒童的方法。傅宇在學習跳繩的過程中，老師的故事和媽媽寫的故事都給予他莫大的鼓勵，讓他堅定了自己一定能夠?qū)W會的信心。

“學習故事”還密切了我與傅宇家庭之間的聯(lián)系。通過這件事，傅宇媽媽感受到了我對孩子學習品質(zhì)的關(guān)注，她認同我的觀念，對我更加信任。收獲家長的信任是讓我感到最幸福的事情，撰寫“學習故事”的歷程真的讓我收獲頗豐。