近年來(lái)，以智能手機(jī)、平板電腦為代表的數(shù)碼產(chǎn)品，因操作簡(jiǎn)單、應(yīng)用軟件豐富，被眾多新潮時(shí)尚的父母當(dāng)早教工具，給孩子使用。然而，由于兒童的身心發(fā)育尚不成熟，缺乏自控能力，在享用這些高科技產(chǎn)品帶來(lái)的視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的刺激后，往往陷入依賴(lài)，從而危害身心健康。

為此，專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)們，暑假期間，孩子們又迎來(lái)屬于自己的“歡樂(lè)時(shí)間”，宅在家里的時(shí)間更多，要正確引導(dǎo)孩子理性地使用電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離手機(jī)依賴(lài)與“網(wǎng)絡(luò)控”。

電子應(yīng)用難擔(dān)早教重任

網(wǎng)絡(luò)數(shù)碼產(chǎn)品已成為家長(zhǎng)哄孩子的一大利器，很多年輕父母認(rèn)為，平板電腦、智能手機(jī)等既可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，又可以教孩子讀童謠學(xué)知識(shí)，而且孩子玩的時(shí)候一般比較專(zhuān)注，可以鍛煉孩子的耐性。那么，iPad之類(lèi)的產(chǎn)品真的可以擔(dān)當(dāng)起“電子保姆”的職責(zé)嗎？

網(wǎng)友“壯壯媽”說(shuō)：“沒(méi)辦法，孩子只有在看手機(jī)或iPad的時(shí)候，才能安靜一會(huì)兒?！庇谑?，“壯壯媽”就給孩子下載了簡(jiǎn)單的電子游戲，還有一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、下棋之類(lèi)的小應(yīng)用，“壯壯媽”認(rèn)為，只要能限定時(shí)間，看看這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該有益無(wú)害。另一位網(wǎng)友也表示，網(wǎng)上幼兒益智類(lèi)的應(yīng)用很多，比如：輕松學(xué)英語(yǔ)、唐詩(shī)三百首、寶寶學(xué)數(shù)學(xué)……既然孩子喜愛(ài)電子產(chǎn)品，說(shuō)不定也能利用這些產(chǎn)品幫助孩子們成長(zhǎng)？

但據(jù)專(zhuān)家介紹，以iPad為代表的電子產(chǎn)品，最大的特點(diǎn)就是海量信息的存放，所以多數(shù)時(shí)間孩子們手指一點(diǎn)就什么都有了，不需要思考和特殊記憶。如此這般，記憶能力很難得到提高；另外，電子產(chǎn)品發(fā)出的聲音都是單向的，孩子們只能被動(dòng)接受，所以其對(duì)話(huà)能力必然下降。即使再變化多端的游戲軟件和學(xué)習(xí)軟件，與有著無(wú)窮變化的現(xiàn)實(shí)世界比起來(lái)也是模式化的、單一的。

“屏幕講故事無(wú)法替代父母講故事，因?yàn)楦改傅闹v述多了一層情感的交流?！苯逃龑?zhuān)家認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，世界需要用眼睛去看、用耳朵去聽(tīng)、用小手去觸摸，用探究“十萬(wàn)個(gè)為什么”的不懈精神問(wèn)到父母啞口無(wú)言。而一個(gè)神奇的屏幕通過(guò)炫動(dòng)的影像吸引孩子，幫助其打發(fā)時(shí)間，卻缺少了人與人的互動(dòng)，孩子探索的欲望、敏銳的觀(guān)察力可能會(huì)被消磨掉。

“網(wǎng)絡(luò)控”的孩子很普遍

“世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！边@句話(huà)之所以在網(wǎng)上流傳很廣，充分說(shuō)明了當(dāng)前人們過(guò)分依賴(lài)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)12 098名受訪(fǎng)者進(jìn)行的調(diào)查顯示，71.8%的受訪(fǎng)者認(rèn)為過(guò)分依賴(lài)手機(jī)而忽視當(dāng)面交往，這個(gè)現(xiàn)象在青少年中已經(jīng)普遍存在。

如今，在地鐵、公交車(chē)上，時(shí)?？吹缴碇７膶W(xué)生拿著手機(jī)津津有味地閱讀。首份“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調(diào)查”顯示，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道。在4到6年級(jí)小學(xué)生網(wǎng)民中，有46.7%的人把“看書(shū)、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一，但網(wǎng)絡(luò)使用的娛樂(lè)化傾向較為明顯，55.6%小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一是玩電子游戲，小學(xué)生的手機(jī)閱讀率為31.3%。

另外，一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、穿越小說(shuō)在中小學(xué)生中很有市場(chǎng)，不少學(xué)生借助iPad在線(xiàn)閱讀。調(diào)查顯示，有43.6% 的學(xué)生“使用電腦、手機(jī)、電子書(shū)等閱讀工具”，29.4%的學(xué)生“網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)”，28.4%的學(xué)生“在線(xiàn)閱讀”。

《中國(guó)兒童早期閱讀研究報(bào)告》也指出，近年來(lái)，圖書(shū)多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者——網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)的互動(dòng)程序很容易吸引孩子，但孩子若是迷上了它，而不懂得控制時(shí)間，那么網(wǎng)絡(luò)帶給孩子的就不僅是娛樂(lè)和便捷，而是無(wú)形的危害了。

控制“觸電”盡享歡樂(lè)

過(guò)分依賴(lài)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)將會(huì)成癮，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，容易引發(fā)情感危機(jī)，導(dǎo)致心理異常。如今，在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、iPad伴隨下成長(zhǎng)起來(lái)的中小學(xué)生，由于缺乏自控能力，迷戀電子游戲，往往陷入依賴(lài)，心理上不能自拔，讓虛擬的生活代替人和人之間的正常交往，很容易引發(fā)情感危機(jī)，造成心理扭曲。

孩子們上網(wǎng)成癮，直接的危害還有影響視力發(fā)育。12歲之前，孩子的視力處在不斷發(fā)育完善期，視力狀態(tài)不穩(wěn)定，眼睛調(diào)節(jié)機(jī)能十分脆弱。這時(shí)，任何增加用眼負(fù)擔(dān)的行為和不良刺激都會(huì)影響視力發(fā)育。iPad之類(lèi)的電子產(chǎn)品之所以被稱(chēng)為少兒視力的第一殺手，是因其色彩明亮鮮艷，視覺(jué)刺激比較強(qiáng)烈，近距離、長(zhǎng)時(shí)間使用它們，會(huì)導(dǎo)致近視和干眼癥。

此外，長(zhǎng)期對(duì)著冰冷的電子產(chǎn)品，進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)，容易形成單向思維的定式，不僅交際能力逐漸落后，性格的成熟也更加緩慢。孩童的骨骼、肌肉每天都在成長(zhǎng)，幫助孩子發(fā)育的最好方式就是運(yùn)動(dòng)。而由于沉溺于現(xiàn)代數(shù)碼設(shè)備，不利骨骼生長(zhǎng)，兒童頸椎健康問(wèn)題頻頻發(fā)生。目前，在兒科臨床上經(jīng)常遇到的頭暈、惡心、上肢麻木無(wú)力、步態(tài)不穩(wěn)等癥狀，均與此造成的早期頸椎病有關(guān)。

人們的生活因科技的發(fā)展有了很大的改變，同時(shí)也走向了另一個(gè)極端——過(guò)度依賴(lài)科技產(chǎn)品。兒童迷戀電子產(chǎn)品，不僅是國(guó)際問(wèn)題，更是一大時(shí)代問(wèn)題，我們無(wú)法回避，只有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，正確引導(dǎo)和合理監(jiān)管。

專(zhuān)家建議，對(duì)于不同年齡的孩子，接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間和瀏覽的內(nèi)容要求也不一樣，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制。如兩歲前，盡量不要接觸任何電子產(chǎn)品；學(xué)齡前兒童每天玩電腦、手機(jī)的時(shí)間應(yīng)控制在半小時(shí)以?xún)?nèi)，看電視的時(shí)間每天最多不要超過(guò)兩小時(shí)；小學(xué)生每天接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間不宜超過(guò)兩小時(shí)，而且每“觸電”半個(gè)小時(shí)要活動(dòng)15分鐘；同時(shí)，還要加強(qiáng)和孩子的交流與溝通，不要讓冷冰的電子產(chǎn)品，成為孩子見(jiàn)不到父母而用來(lái)打發(fā)時(shí)間的工具。讓孩子走進(jìn)大自然，多參與戶(hù)外活動(dòng)，充分享受童趣和歡愉，避免網(wǎng)絡(luò)成癮，切莫讓電子產(chǎn)品“綁架”孩子的假期。