劉慧娟

457000　河南省 濮陽市婦幼保健院

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母乳喂養(yǎng)對小兒智能發(fā)育的影響

劉慧娟

457000河南省 濮陽市婦幼保健院

目的探討母乳喂養(yǎng)對小兒智能發(fā)育產(chǎn)生的影響。方法收集本院出生的200例新生兒展開研究，因喂養(yǎng)方式不同把200例患者劃分為兩組，母乳喂養(yǎng)組和人工喂養(yǎng)組各100例。母乳喂養(yǎng)組不單單喂養(yǎng)母乳，也要讓嬰兒食用維生素、水果汁等食物；人工喂養(yǎng)組行配方奶實施喂養(yǎng)。觀察母乳喂養(yǎng)組與人工喂養(yǎng)組對小兒智能發(fā)育產(chǎn)生的影響。結(jié)果母乳喂養(yǎng)組在不同時間段DQ均值均比人工喂養(yǎng)組高，且母乳喂養(yǎng)組喂養(yǎng)12個月時良好率明顯高于人工喂養(yǎng)組17%，母乳喂養(yǎng)組(2%)喂養(yǎng)12個月時臨界狀態(tài)低于人工喂養(yǎng)組(11%)，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論不同喂養(yǎng)方式對嬰兒智能發(fā)育產(chǎn)生重要的影響，其中母乳喂養(yǎng)能促進嬰兒智能發(fā)育，從而提升人口的素質(zhì)。

母乳喂養(yǎng)；小兒智能發(fā)育；作用

不同喂養(yǎng)方式如選擇何種食物等屬于喂養(yǎng)行為的范疇，兒童早期發(fā)展是指小兒在心理、社會功能等方面逐漸由復(fù)雜向著成熟方向發(fā)展，主要表現(xiàn)是智能的發(fā)展[1]。小兒1歲左右是其大腦生長、智力發(fā)展的關(guān)鍵期，筆者嬰兒早期實施不同的喂養(yǎng)方式對智能發(fā)展產(chǎn)生的影響如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 回顧分析2012年6月至2013年12月在我院出生的200例健康新生兒為研究對象，所選嬰兒均排除早產(chǎn)、小于胎齡、先天性疾病等因素。根據(jù)喂養(yǎng)方式不同將嬰兒分為母乳喂養(yǎng)組和人工喂養(yǎng)組，每組100例。隨訪12個月后，觀察兩組嬰兒的智能水平。

1.2 方法 母乳喂養(yǎng)組：該組嬰兒除了母乳喂養(yǎng)之外，也給嬰兒吃維生素、水果汁，每日不得超過1～2次，每次不多于2口。人工喂養(yǎng)組使用配方奶進行喂養(yǎng)。

1.3 智能測試評分 根據(jù)中國兒童研究所0～6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表對小兒進行檢查，優(yōu)秀≥130,115～129稱為良好；85～114為中等；70～84視為臨界狀態(tài)；<70則為智力缺陷。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 本次研究兩組數(shù)據(jù)使用SPSS20.0.軟件展開統(tǒng)計學(xué)處理，用百分比表示計數(shù)資料，計量資料用表示，用χ2、t檢驗，若P<0.05，則兩組數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患者DQ分級情況 母乳喂養(yǎng)組32%(32例)12個月良好率明顯比人工喂養(yǎng)組17%(17例)高，且母乳喂養(yǎng)組2%(2例)12個月臨界狀態(tài)比人工喂養(yǎng)組11%(11例)低，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

2.2 比較兩組小兒DQ均值指標(biāo)母乳喂養(yǎng)組6個月、12個月DQ均值明顯高于人工喂養(yǎng)組，兩組數(shù)據(jù)比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1

表1 對比母乳喂養(yǎng)組與人工喂養(yǎng)組DQ均值±s)

3 討論

近些年，關(guān)于嬰兒喂養(yǎng)行為及生長發(fā)育產(chǎn)生的影響受到廣泛的關(guān)注，并得出二者之間密切的聯(lián)系。本文由嬰兒喂養(yǎng)角度探討母乳喂養(yǎng)與人工喂養(yǎng)的好處，從而讓人們更加了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢。眾所周知，母乳內(nèi)含有大量的促進兒童智力發(fā)育的物質(zhì)，如：半胱氨酸、牛磺酸等對兒童質(zhì)量發(fā)育產(chǎn)生重要影響[3]。母乳中含有大量的乳清蛋白，其生物利用率較高，保障嬰兒發(fā)育期神經(jīng)細胞發(fā)育所需要的蛋白供給，有助于嬰兒腦細胞發(fā)育[4]。母乳喂養(yǎng)不單單可以增加嬰兒腦細胞數(shù)量，有利于形成神經(jīng)節(jié)點，在一定程度上促進智能的發(fā)展。從理論角度來說，配方奶含有的營養(yǎng)成分則是模擬母乳營養(yǎng)成分進行恰當(dāng)?shù)拇钆?，甚至?xí)砑幽溉闋I養(yǎng)成分之外的營養(yǎng)物質(zhì)，看似并不示弱于母乳喂養(yǎng)，僅從二者的營養(yǎng)成分來看，似乎不分伯仲。導(dǎo)致部分年輕媽媽進入認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為配方奶的營養(yǎng)可以彌補母乳營養(yǎng)的不足之處，進而放棄母乳喂養(yǎng)方式。從喂養(yǎng)行為的角度來說，如果嬰兒接受母乳喂養(yǎng)，會與母親進行全面的皮膚接觸、目光交流和愛撫，進行哺乳過程中與媽媽進行感情交流，這都是對嬰兒的一種啟蒙教育，有助于嬰兒感知覺的快速發(fā)展。使用配方奶喂養(yǎng)時，嬰兒所接觸的是粗硬的奶瓶和奶頭，會讓接受喂養(yǎng)的嬰兒缺乏安全感，從而影響其神經(jīng)心理的正常發(fā)育，嬰兒智能發(fā)育明顯落后于母乳喂養(yǎng)方式。同時，早期的環(huán)境刺激有助于嬰兒智能發(fā)展，這成為配方奶喂養(yǎng)孩子無法達到的效果。本次研究可知，母乳喂養(yǎng)組與人工喂養(yǎng)組喂養(yǎng)12個月后良好率分別為17%、2%，母乳喂養(yǎng)組(2例)臨界狀態(tài)發(fā)生例數(shù)少于人工喂養(yǎng)組(11例)，且母乳喂養(yǎng)組喂養(yǎng)6及12個月DQ均值均比人工喂養(yǎng)組高，差異差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。由此可知，母乳喂養(yǎng)方式，母親能夠?qū)雰洪_展啟蒙教育，哺乳過程中母子之間皮膚接觸、眼光交流、愛撫等均有利于嬰兒感知覺的發(fā)育，促進嬰兒智力的快速發(fā)展。

綜上所述，母乳喂養(yǎng)方法有助于嬰兒獲取充足的營養(yǎng)，也能達到早期環(huán)境刺激的效果，促進嬰兒智能發(fā)育。因此，想要提升人口蘇子，必須更加關(guān)愛母乳喂養(yǎng)的行動。

[1] 曾妍芳.純母乳喂養(yǎng)對嬰兒生長發(fā)育的影響[J].齊魯護理雜志,2013,19(9):61-62.

[2] 肖艷瓊.產(chǎn)后家訪對母嬰生活質(zhì)量的效果觀察[J].醫(yī)學(xué)理論與實踐,2012,25(11):1383-1384.

[3] 彭傳琴,葉紅,李華，等.不同分娩方式對母乳喂養(yǎng)的影響[J].醫(yī)學(xué)理論與實踐,2013,26(8):1109-1110.

[4] 劉莉,羅婷.不同喂養(yǎng)方式對0～12個月嬰兒智能發(fā)育影響的觀察[J].中國醫(yī)藥指南,2014,27(18):64-65.

10.3969/j.issn.2095-9559.2016.04.028

2095—9559(2016)04—2352—01

2015-10-08