子涵

在好萊塢電影《超體》中有這樣的演講：“據(jù)估計(jì)，人類的大腦只使用了1 0 %左右，想象下，假如我們開發(fā)了100%……”這確實(shí)令人興奮，但遺憾的是，它并不科學(xué)。生活中，我們還存在許多類似的常識(shí)性錯(cuò)誤。你，中招了嗎？

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我們僅利用了大腦的10%

1907年，美國(guó)心理學(xué)之父威廉·詹姆斯宣稱：“我們只利用了我們身體和思維的一小部分潛能?！睂⑦@句話變成了今天廣為流傳的：“每個(gè)人只開發(fā)了他大腦的10%。”然而腦部掃描儀顯示，我們會(huì)用到我們大腦的每一部分。

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成年了，不能再生長(zhǎng)新的腦細(xì)胞

成年的老鼠、兔子甚至鳥類都能再生長(zhǎng)新的神經(jīng)元，但在長(zhǎng)達(dá)130年的時(shí)間里，科學(xué)家們都沒能證明成年人類有這項(xiàng)本領(lǐng)。

2014年，瑞典卡羅林斯卡學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)研究結(jié)果表明，大腦中涉及運(yùn)動(dòng)控制和認(rèn)知的區(qū)域在生成新的神經(jīng)元，并且這種神經(jīng)元繁殖貫穿生命的始終。當(dāng)然，大腦并不是瘋狂地復(fù)制細(xì)胞，只是在不斷地使細(xì)胞再生。

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生物學(xué)角度，男生更擅長(zhǎng)數(shù)理化，女人則更情緒化

男生和女生的大腦之間，的確存在著一些細(xì)微的解剖學(xué)上的差異。比如，負(fù)責(zé)記憶的海馬體，女生的通常比男生大，而涉及情緒的杏仁體，男生的一般比女生大，這正好跟常識(shí)相反。

1999年，加拿大沃特盧大學(xué)的社會(huì)心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，在沒有異性競(jìng)爭(zhēng)的情況下，女生的數(shù)學(xué)和男生一樣優(yōu)秀。

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昏迷就像熟睡，醒來(lái)時(shí)大腦依舊完好無(wú)損

韓劇《龍八夷》中，金泰希飾演的女主角韓茹真在醫(yī)院里沉睡了數(shù)月，醒來(lái)后重新找回意識(shí)，開始了恐怖的懲戒，但，這科學(xué)嗎？

在真實(shí)生活中，那些從昏迷狀態(tài)中蘇醒的人通常會(huì)有行動(dòng)障礙，需要經(jīng)歷一段很長(zhǎng)的康復(fù)期。

2012年，法國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，即使在熟睡時(shí)，腦部高信息量匯聚的區(qū)域，仍是大腦活動(dòng)的中心。但在昏迷病人的腦部，這些區(qū)域神秘地陷入一片黑暗，而另外一些區(qū)域卻活躍了起來(lái)。此外，大多數(shù)病人昏迷狀態(tài)不會(huì)持續(xù)超過(guò)4周。

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當(dāng)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)模式時(shí)，會(huì)學(xué)得更好

你是否曾經(jīng)斷言你成績(jī)?cè)愀?，是因?yàn)楝F(xiàn)在的老師無(wú)聊又呆板？很抱歉，現(xiàn)在還沒有什么證據(jù)可以支撐你的說(shuō)法。

2006年，美國(guó)加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校的心理學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師們用學(xué)生喜歡的方式授課時(shí)，學(xué)生沒有表現(xiàn)得比現(xiàn)在更好。

2009年的一篇論文也指出，在很多方法的指導(dǎo)下，每個(gè)人似乎可以學(xué)得更快，比如重復(fù)、測(cè)試以及合理安排學(xué)習(xí)周期，但并不包括投學(xué)生所好。

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有的人是左腦型，有的人是右腦型

事實(shí)上，左右腦沒有更明確的分工?！鞍肭蛑鲗?dǎo)說(shuō)”，即有些人受左腦主導(dǎo)，更有邏輯，而有些人受右腦主導(dǎo)，更有創(chuàng)造力，是不科學(xué)的。

2012年，英屬哥倫比業(yè)大學(xué)的心理學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)左右腦的功能劃分并非嚴(yán)格的一刀切，在完成語(yǔ)言、邏輯思維等任務(wù)的時(shí)候左右腦都會(huì)參與，左腦對(duì)細(xì)節(jié)更加關(guān)注，右腦則更看重大局。

（咚咚摘自《大科技》）