米瑪次仁

作為一名年輕的英語(yǔ)教師，雖然工作時(shí)間七年之久，但在這幾年的教育教學(xué)過(guò)程中也有了一些親身體驗(yàn)，有了一些自己的體會(huì)。

英語(yǔ)作為世界上通用的語(yǔ)言，大部分人已經(jīng)意識(shí)到它的重要性了，所以我們小學(xué)階段也開(kāi)了英語(yǔ)這門(mén)課，那么小學(xué)生英語(yǔ)啟蒙教育的重任自然落在了我們小學(xué)英語(yǔ)教師身上，怎么樣上好英語(yǔ)課、怎么把小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)打扎實(shí)是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，也是我們作為英語(yǔ)教育工作者需要思考的問(wèn)題。作為一名年輕的教師，雖談不上有什么豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但也有了一些自己的心得。

一、興趣、成就感、自信心

“興趣是最好的老師”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采用一切可能的方法與方式，讓他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，如激勵(lì)法，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)了成功，就有了成功感，也有了自信心 ，因此可以用獎(jiǎng)品激勵(lì)和情感激勵(lì)，如在字母教學(xué)Aa和apple時(shí)，準(zhǔn)備一些紙?zhí)O果作為獎(jiǎng)品，既是激勵(lì)鼓舞，也與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，恰當(dāng)自然，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。培養(yǎng)興趣很重要有了興趣才有收獲。

第一，以學(xué)生為中心，布置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，增強(qiáng)氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣。先請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景里進(jìn)得表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。

第二，通過(guò)游戲、比賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)與興趣小學(xué)生都有愛(ài)的天性，我們可以利用學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類游戲，比賽。讓學(xué)生在猜中、玩中、唱中、跳中學(xué)習(xí)。

第三，多教英語(yǔ)歌曲，讓英語(yǔ)歌曲起到積極作用，養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力英語(yǔ)歌曲教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中常用的，英語(yǔ)歌曲具有曲調(diào)優(yōu)美、歌詞簡(jiǎn)單生動(dòng)、旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)和情景豐富的特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維水平。學(xué)生往往樂(lè)于聽(tīng)，樂(lè)于唱。

二、環(huán)境、頻率、效率

創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境可增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)性，易開(kāi)形成長(zhǎng)時(shí)間記憶，根據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學(xué)新內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)則會(huì)很快遺忘，相隔時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘率越高，因此，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課要采用高頻率，短課時(shí)的方式。教學(xué)中盡可能利用多媒體，多媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛鐘，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，例如：在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)Unitl，Lesson1時(shí)，手指練習(xí)One，two，three，接著多媒體演示一幅漂亮的畫(huà)，一棵蘋(píng)果樹(shù)引導(dǎo)說(shuō)One，9個(gè)蘋(píng)果依次落進(jìn)簍里，學(xué)生根據(jù)畫(huà)面的動(dòng)感分別說(shuō)出數(shù)字，鞏固數(shù)字教學(xué)，生動(dòng)貼切用How many……？邊演示邊說(shuō)可愛(ài)的貓（Two），調(diào)皮的小狗（Three），勤勞的小蜜蜂（Six）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段使學(xué)生學(xué)習(xí)頻率快，效率高，又在教學(xué)中滲透了美，生活美，教學(xué)美。

三、了解學(xué)生的發(fā)展，耐心教育和引導(dǎo)

每個(gè)小學(xué)生的發(fā)展都各不相同，在某個(gè)階段可能很迅速，但可能在某個(gè)階段就很遲緩。恰好英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就有其很多特殊性，比如沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境等等。有的小學(xué)生他的智力發(fā)育可能會(huì)比較遲，也就是我們的俗話說(shuō)“開(kāi)竅開(kāi)的遲”，他的基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)理順呢，接著又讓他接受另外一種陌生的知識(shí)，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)怎么這么難啊！在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該想方設(shè)法去正確的引導(dǎo)和幫助他，讓他覺(jué)得他在學(xué)習(xí)上是可以取得好成績(jī)的。